济南版2.1.5 绿色植物在生物圈中的作用-2022-2023学年七年级生物上册同步课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
2.1.5 绿色植物在生物圈中的作用
济南版七年级上册
教学目标
1.认识到绿色植物是生物圈中生物的能量来源；
2.掌握绿色植物在维持大气中二氧化碳和氧气平衡中的作用；
3.描述生物圈中的水循环过程，以及绿色植物在生物圈水循环中的作用；理解绿色植物是天然的“蓄水池”。
4.培养观察能力、分析问题的能力和表达能力。
新知导入
“满眼不堪三月暮，举头已觉千山绿。”人们喜爱绿色，把它视为希望和活力的象征。4亿年前，绿色植物开始在陆地上出现，山川大地逐渐披上了绿装，呈现出勃勃生机。没有绿色植物，地球上就不会有如今丰富多彩的生物世界。
新知讲解
绿色的“能量转化器”
“万物生长靠太阳。”太阳能是地球上所有生物能量的最主要来源，而绿色植物起着非常重要的能量转化作用。
观察思考
观察下图，思考生物圈中能量的转化和利用问题。
生物圈中生物的能量来源
交流讨论
1. 生物圈中各种生物的能量分别来自哪里？
2. 太阳能是如何被生物圈中的生物利用的？
生物圈中的其他生物都直接或间接地以绿色植物为食，从而获取生命活动所需要的能量。
绿色植物能够吸收太阳光能，并通过光合作用将它转化为贮存在有机物中的能量。
课堂练习
【解析】绿色植物的光合作用把光能转变成化学能储存在有机物中，A符合题意。
下列关于光合作用中的物质和能量的变化，不正确的是（ ）
A. 能量在有机物分解时释放出来
B. 消耗二氧化碳释放出氧气
C. 把光能转变成化学能
D. 把无机物转变成有机物
A
新知讲解
自动的“空气净化器”
地球上的生物在呼吸过程中大多要吸收氧气并呼出二氧化碳，人们在生产和生活中燃烧各种燃料时也要大量消耗氧气并排出二氧化碳。大气中氧气的相对含量会不会因此而减少呢？
观察思考
18世纪，英国科学家普罗斯特勒做了一个有趣的实验：
观察思考
交流讨论
1. 绿色植物与蜡烛、小白鼠之间存在什么关系？
2. 普罗斯特勒的实验对你有哪些启示？
密闭玻璃罩内，因为绿色植物通过光合作用释放氧气供蜡烛燃烧，也为老鼠呼吸提供氧气。拿走绿色植物，玻璃罩内由于氧气有限，不久蜡烛熄灭，老鼠因窒息而死亡.
（1）绿色植物能维持罩内的二氧化碳与氧气的平衡；
（2）对照实验能增强实验的说服力；
（3）实验方案的设计要科学、严密。
新知讲解
自动的“空气净化器”
绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体形式进入大气，这样就使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态 , 简称碳—氧平衡。
新知讲解
自动的“空气净化器”
现代工业的迅猛发展，以及对森林、草原的不合理开发和利用，导致大气中二氧化碳的浓度有所增加，地球上出现了温室效应。
新知讲解
自动的“空气净化器”
绿色植物具有多方面净化空气的作用，特别是森林，净化作用更加明显，是生态环境的绿色屏障。
新知讲解
自动的“空气净化器”
悬铃木能够分泌抗生素，杀灭空
气中的病原菌。
新知讲解
自动的“空气净化器”
1公顷柳杉林每月能吸收二氧化硫60千克。
新知讲解
自动的“空气净化器”
1 公顷山毛榉林每月能阻滞和吸附灰尘5700千克。
课堂练习
【解析】大棚蔬菜（包括其他环境的蔬菜）的产量来自其光合作用的产物，有机物的合成量要去除呼吸作用消耗有机物的留存总量才是产量。显然和它的呼吸作用密切相关，D错误，但符合题意。
习总书记说：绿水青山就是金山银山，植树造林，治理环境意义重大。下列关于植物的生理活动叙述错误的是（ ）
A. 植物的光合作用对维持大气中碳—氧平衡有重要意义
B. 提高植物光合作用效率有利于提高作物产量
C. 利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果降低蔬菜、水果的呼吸作用
D. 大棚蔬菜产量和它的呼吸作用无关
D
新知讲解
天然的“蓄水池”
生物圈中的水不断地在海洋、陆地和大气之间循环，绿色植物对维护生物圈中水的循环和平衡起着重要作用。
自然界的水循环
新知讲解
天然的“蓄水池”
生物圈中的水不断地在海洋、陆地和大气之间循环，绿色植物对维护生物圈中水的循环和平衡起着重要作用。
新知讲解
天然的“蓄水池”
在降雨过程中，绿色植物可以减缓雨水对陆地的冲刷，使更多的雨水渗入地下，补充地下水；
新知讲解
天然的“蓄水池”
绿色植物的根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的固定和保护作用。
新知讲解
天然的“蓄水池”
植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水量，从而促进生物圈的水循环。
新知讲解
天然的“蓄水池”
绿色植物还有防风固沙、减少噪音、为动物提供栖息场所等功能。
绿色植物能够防风固沙
绿色植物为动物提供栖息场所
新知讲解
人类应当协调好经济、社会发展和保护环境——尤其是保护绿色植物资源之间的关系，使生物圈中的多种生物和谐共处，实现自然、经济、社会的共同发展。
课堂练习
【解析】蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐向上的运输，可见蒸腾作用对植物的生活具有重要的意义。但是蒸腾作用并不能增加大气中氧气。
植物体吸收的水分， 99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大 气中去了，这不是对水的浪费，而是有重要意义。下列不属于蒸腾作用意义的一项是（ ）
A. 促进水分和无机盐的运输
B. 增加空气湿度、调节气候
C. 降低叶面温度
D. 增加大气中氧气的含量
D
课堂总结
绿色的“能量转化器”
自动的“空气净化器”
绿色植物在生物圈中的作用
天然的“蓄水池”
课堂练习
1.蒸腾作用对植物本身及自然环境有重要意义，但不包括（ ）
A. 降低叶面温度
B. 促进水分吸收
C. 维持碳氧平衡
D. 提高大气湿度
2.一株玉米从出苗到结实，大约需要消耗200千克以上的水，其中99%的水通过蒸腾作用散失了。下列对这些水分的散失叙述错误的是（　　）
A. 对植物体来说是极大的浪费
B. 促进植物体内水和无机盐的运输
C. 降低叶片表面温度，避免灼伤
D. 能够提高大气湿度，增加降水
A
C
课堂练习
3.下列关于植物蒸腾作用的叙述中，正确的是 （ ）
A. 叶片是植物进行蒸腾作用的唯一器官
B. 植物吸收的水分仅有少部分由蒸腾作用散失
C. 晚上植物的多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用会减弱
D. 植物通过蒸腾作用可以拉动体内水分与有机物的运输
4.植物进行蒸腾作用时，水分以（ ）形式散失。
A. 液态
B. 气态
C. 固态
D. 气态和固态
B
C
课堂练习
5.下列各项中，可用于检验绿叶在光下是否产生氧气的是（ ）
A. 酒精
B. 清水
C. 带火星的木条
D. 碘液
6.“爱护树木，人人有责。”在树干上乱刻乱划会导致树木死亡，其原因可能是（ ）
A. 切断了有机物向上运输的通路
B. 切断了水分和无机盐向上运输的通路
C. 切断了有机物向下运输的通路
D. 切断了水分和无机盐向下运输的通路
C
C
课堂练习
7.下列不属于我国植被面临的主要问题的是（　　）
A. 伐优留劣，乱砍滥伐
B. 过度放牧使草场退化、沙化
C. 森林资源利用不够合理
D. 退耕还林
8.延庆区被誉为“北京后花园”，这里生态环境优良，林木绿化率74.5%，走进延庆的山区，你会感到空气特别清新和湿润，从生物学角度分析，空气清新、湿润主要是由于（　　）
A. 绿色植物的光合作用和呼吸作用
B. 绿色植物的光合作用和蒸腾作用
C. 绿色植物的呼吸作用和蒸腾作用
D. 动物的呼吸作用和植物的蒸腾作用
B
D
课堂练习
9.下列做法中，不利于保护植被的是（ ）
A. 严禁乱砍滥伐和过度放牧
B. 开展义务植树活动
C. 保护现有的森林和草地
D. 毁林烧山，建造梯田
10.降低大气中的二氧化碳含量，减轻温室效应带来的不利影响，是全人类的共同责任．下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是
（ ）
A. 及时清理垃圾，维护环境卫生
B. 倡导节能减排，少开车多步行
C. 积极植材种草，增大绿化面积
D. 开发风能、太阳能等新型能源
A
D
作业布置
巩固提高：
1.题
2.题
3.题
再 见