第三章：第1节：激素与内分泌系统课件高中生物人教选择性必修一(共30张PPT)

(共30张PPT)
素
与
激
泌
系
分
统
内
目 录
激素的发现
激素研究的方法
内分泌系统的组成和功能
侏儒症患者的症状是生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。
如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激素，他们的症状能缓解吗？为什么？
有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素。
你赞同这种想法吗？说出你的理由。
不能。生长激素促进身高生长主要在儿童期和青少年时期，成年人骨干和骨端之间的软骨组织已经生成骨组织，骨不再长长，此后注射生长激素对长高已无作用。
不赞同。人的身高生长受多种因素影响，如遗传、营养、运动和激素调节等。青少年身高不理想的原因，需通过医生严格全面检查和分析才能确定，是否需要注射生长激素治疗应听从医生的建议。
思考
·
讨论
分泌腺中的分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的。如皮脂腺、汗腺、消化腺等
分泌腺（没有导管）中的分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处。如垂体、甲状腺、肾上腺等。
什么是外分泌腺和内分泌腺
外分泌腺
内分泌腺
激素的发现
激素的发现
提出问题
胰腺分泌胰液，胰液（含消化酶)经导管流向十二指肠，促进食物的消化。胰液的分泌是如何调节的呢
十二指肠
胰
腺
激素的发现
作出假设
根据“刺激迷走神经（副交感神经)能引起胰腺的分泌”，推测胰腺的分泌是通过神经调节来实现的
激素的发现
沃泰默实验
结果
注入
盐酸
小肠
胰腺分泌胰液
结果
注入
盐酸
血液
胰腺不分泌胰液
实验一：
实验二：
实验三：
结果
注入
盐酸
小肠
胰腺分泌胰液
通向该段小肠的神经已切除
盐酸刺激小肠神经后将兴奋传给胰腺从而引起胰腺分泌胰液
盐酸刺激胰腺不能引起胰腺分泌胰液
这是一个十分顽固的反射，小
肠上的微小神经难以剔除干净。
结论
结论
结论
十二指肠
胰
腺
激素的发现
斯他林和贝利斯的实验
避开了小肠上神经的影响
盐酸+小肠黏膜
研磨
提取液
注射
血液(静脉)
结果
胰腺分泌胰液
小肠黏膜能产生某种物质，促进胰腺
分泌胰液，把这种物质称为促胰液素。
结论
十二指肠
胰
腺
激素的发现
巴甫洛夫
斯他林和贝利斯的发现与他们的结论大相径庭，于是他们做了重复实验，结果却与斯他林和贝利斯的一模一样。巴甫洛夫对学生深表遗憾地说:“自然，人家是对的。很明显，我们失去了一个发现真理的机会!”
俄国生理学家巴甫洛夫是近代消化生理学的奠基人、诺贝尔奖获得者。
他和他的学生们在消化腺的神经调节方面做了大量研究，他们也曾认为小肠中盐酸导致胰液分泌属于神经反射。
思考
·
讨论
斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？
促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同？
“机遇只偏爱那种有准备的头脑”。是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢？
彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。
神经调节通过反射弧实现，在促胰液素调节胰液分泌时，促胰液素通过血液运输到达胰腺，引起胰腺分泌。
敢于质疑，大胆提出新假设，巧妙设计实验验证假设。
激素的发现
实验结论
促胰液素是人们发现的第一种激素，它的的发现证明了除神经调节外的另一种调节方式——激素调节的存在。
由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节（依赖于体液的运输）的方式，叫做激素调节。
如何寻找激素
如何确定它的分泌部位
如何确定它的调节作用
自从第一种激素被发现，世界上就出现了一个寻找激素的热潮。但是激素的分泌悄无声息，他们直接进去到血液周游全身，难以收集和分离。
思考
激素研究的方法
激素研究的方法
实例一
胰岛素的发现
1869年，显微镜下观察胰腺组织,发现胰岛。
1889年，切除胰腺的狗患糖尿病,提出胰腺能分泌某种抗糖尿
病的物质的假说。
1916年，将胰岛产生的、可能与糖尿病有关的物质命名为胰岛素。
1889年到1920年：大多数实验都集中于制备胰腺提取物，然后
注射给由胰腺受损诱发糖尿病的狗或糖尿病患者，但都收效甚微。
1921年，班廷和助手贝斯特利用狗进行实验。
结扎狗的胰管→胰腺萎缩只剩胰岛→胰腺提取液
↓
摘除另一只健康狗的胰腺→糖尿病的狗
↓
血糖恢复正常
抑制蛋白酶的活性，直接提取正常胰腺中的胰岛素，用于治疗糖尿病患者，效果很好。
思考
·
讨论
在班廷之前，科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在，为什么都收效甚微呢？
班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？
通过结扎胰腺导管，使胰腺萎缩丧失分泌胰蛋白酶的功能，但胰岛仍正常，由此证明胰岛素是由胰岛分泌的。
胰岛素属蛋白质类激素，在班廷之前大多数实验用胰腺提取物注射给实验性糖尿病的狗或糖尿病患者，因胰岛素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解，故难以获得预期结果。
激素研究的方法
实例二
睾丸分泌雄激素的研究
经过不断的实验，科学家从动物睾丸中提取出睾酮，经证实，睾酮就是睾丸分泌的雄激素。
正常的公鸡
公鸡阉割后
公鸡摘除睾丸
雄性性征消失
睾丸重新移植
雄性性征恢复
思考
·
讨论
从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？
联系必修学到的内容，具体分析以上两个实例哪些实验用到了“减法原理”或“加法原理”。
用某种方法处理实验
出现相应的病理
添加某激素后恢复正常
推知相应激素的生理功能
设法排除某种因素对研究对象的干扰，同时尽量保持被考察对象的稳定，从而在比较纯粹的状态下反映对象。
减法原理
加法原理
设法给实验对象施加干扰，造成研究对象的变化，从而使研究对象在被激发状态中反映其某些特征。
内分泌系统的组成和功能
内分泌系统的组成是什么
各种内分泌腺各分泌哪种激素
每种激素的作用是什么
阅读教材第48页图3-1人体内分泌腺及其分泌的激素，回答以下问题。
任务
激素研究的方法
相对独立的内分泌腺：垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胰岛
兼有内分泌功能的细胞：
如在小肠黏膜上有分泌促胰液素等的众多内分泌细胞；下丘脑中的某些神经细胞。
内分泌腺的组成
01
激素研究的方法
人体的内分泌腺
02
下丘脑
垂体
甲状腺
肾上腺
胰腺
卵巢
睾丸
激素研究的方法
人体的内分泌腺
02
下丘脑
促甲状腺激素释放激素
促性腺激素释放激素
促肾上腺皮质激素释放激素
调控垂体分泌释放相应
的激素(促XX激素)
垂体
多肽
抗利尿激素
肾小管和集合管
促进肾小管和集合管对水
分的重吸收(使尿量减少)
多肽
靶器官：
作用：
化学本质：
靶器官:
作用:
化学本质:
人体的内分泌腺
02
垂体
促甲状腺激素
促性腺激素
促肾上腺皮质激素
促进相应内分泌腺的生长和发育
调节相关激素的合成和分泌
甲状腺性/腺肾上腺
蛋白质多肽
生长激素
几乎体内所有细胞
促进蛋白质合成和骨的生长
蛋白质
靶器官：
作用：
化学本质：
靶器官:
作用:
化学本质:
激素研究的方法
人体的内分泌腺
02
甲状腺
促进有机物代谢
促进生长发育
提高神经系统兴奋性
几乎所有的体细胞
氨基酸的衍生物
甲状腺激素
靶器官:
作用:
化学本质:
分泌激素:
激素研究的方法
人体的内分泌腺
02
肾上腺
肾上腺皮质
分泌肾.腺皮质激素,
包括醛固酮、皮质醇等
肾上髓质
调节水盐代谢和有机物代谢
类固醇
分泌肾上腺素
几乎体内所有细胞
提高机体的应激能力
氨基酸衍生物
作用:
化学本质:
分泌激素:
靶器官:
作用:
化学本质:
分泌激素:
激素研究的方法
人体的内分泌腺
02
睾丸
卵巢
分泌雌激素和孕激素
睾丸
几乎体内所有细胞
①促进女性生殖器官的发育
②促进卵细胞的生成
③促进女性第二性征的出现
类固醇
分泌雄激素(主要是舉酮)
几乎体内所有细胞
类固醇
靶器官:
作用:
化学本质:
分泌激素:
靶器官:
作用:
化学本质:
分泌激素:
①促进精子细胞的生成
②促进男性生殖器官的发育
③促进男性的第二性征的出现
卵巢
激素研究的方法
内分泌 激素 化学本质 作用
下丘脑 促甲状腺激素释放激素 肽类或 蛋白质类 调控垂体分泌相应激素
抗利尿激素 促进肾小管集合管对水的重吸收
垂体 促激素 调节相应内分泌器官的分泌活动
生长激素 促进生长
甲状腺 甲状腺激素 氨基酸 衍生物 促进代谢、生长发
育、提高神经系的兴奋性
人体主要内分泌腺及其分泌的激素
内分泌 激素 化学本质 作用
胰腺 (胰岛) 胰高血糖素 多肽 升高血糖
胰岛素 蛋白质 降低血糖
肾上腺 醛固酮、皮质醇 固醇类 调节水盐代谢和有机物代谢
肾上腺素 氨基酸衍生物 提高机体的应激能力
卵巢 雌激素、孕激素 固醇类 促进生殖器官发育、卵细胞生成和第二性征的出现
睾丸 雄激素(睾酮) 促进生殖器官发育、精子细胞生成和第二性征的出现
人体主要内分泌腺及其分泌的激素
人体的内分泌腺
03
下丘脑
垂体
促甲状腺激素释放激素
促性腺激素释放激素
促肾上腺皮质激素释放激素
促甲状腺激素
促肾上腺皮质激素
促性腺激素
甲状腺
肾上腺皮质腺
卵巢
睾丸
甲状腺激素
肾上腺皮质激素
性激素
各内分泌腺间
机体活动
维持内环境稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等。
具有复杂的功能联系共同调节
激素研究的方法