生物人教版（2019）选择性必修1 3.2激素调节的过程（共28张ppt）
文档属性
| 名称 | 生物人教版（2019）选择性必修1 3.2激素调节的过程（共28张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-27 20:30:21 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
第二节 激素调节的过程
问题探讨
血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量为0.8-1.2g/L(80-120mg/dl)，全身的血量大约为5L
马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。
根据材料计算，如果仅靠血糖中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？
长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？
一、血糖平衡的调节
1.血糖的来源和去向
阅读教材51－52页，思考下列问题：
①正常人的空腹血糖浓度是多少mmol/L？
②血糖的来源有哪些？其中最主要的来源是什么？空腹时血糖的主要来源是什么？
④血糖的去向有哪些？
③肌糖原能否直接分解为葡萄糖？
血
糖
食物中的糖类
消化、吸收
肝糖原
分解
脂肪等非糖
物质 转化
氧化分解供能
合成肝糖原、肌糖原
转化为脂肪、某些氨基酸
为什么是转化为某些氨基酸
1 血糖的来源和去向
①.马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但它的含量仍然稳定在在0.9g/L。血糖可以通过哪些途径得到补充
②.饭后，大量的葡萄糖吸收到体内，但正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，此时，血糖的去向有哪些
③.参与血糖调节的激素主要有哪些 它们的化学本质是什么 它们是如何参与血糖调节的
思考与讨论
2.参与血糖调节的主要激素：
①产生部位：
②作用：
胰高
血糖素
①产生部位：
②作用：
促进组织细胞加速摄取、利用和贮存葡萄糖，从而降低血糖。
胰岛B细胞
胰
岛
素
促进肝糖元分解、促进一些非糖类物质转化为葡萄糖。
胰岛A细胞
A细胞
B细胞
胰岛素降血糖的机制
据图分析，胰岛素是如何促进组织细胞吸收葡萄糖的？
血 糖 升 高
胰岛B细胞
胰岛素增多
血 糖 降 低
葡萄糖氧化分解、合成糖原、脂肪
3.血糖平衡的调节过程
肝糖原分解、非糖类物质转化
胰高血糖素分泌增多
胰岛A细 胞
（1）请构建概念图，说明胰岛素、胰高血糖素是如何调节血糖的。
①除了胰岛素和胰高血糖素外，还有哪些激素会参与血糖平衡的调节？能够升高血糖的激素有哪些？除了胰岛素外，体内还有没有能够降血糖的激素？
②神经系统是如何参与血糖调节的？
③请进一步完善你的概念图。
通过下丘脑和自主神经系统，调节激素的分泌，从而调节血糖的含量。
思考与讨论
血 糖 升 高
胰岛B细胞
胰岛素增多
血 糖 降 低
葡萄糖氧化分解、合成糖原、脂肪
肝糖原分解、非糖类物质转化
胰高血糖素分泌增多
胰岛A细 胞
下丘脑
另一区域
下丘脑某一区域
肾上腺
肾上腺素分泌增多
3.血糖平衡的调节过程
（2）激素分泌的反馈调节
在一个系统中，系统本身工作的结果，反过来作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫反馈调节。
②胰岛素的分泌是否存在着反馈调节？如果存在，请简要说明其过程。
①什么是反馈调节？
随着胰岛素分泌增多，血糖浓度下降，胰岛素的分泌也减少。
下图为正常人进食后血糖浓度的变化。
（1）请在图中画出胰岛素含量的变化。
（2）图中BC段，胰高血糖素的含量是如何变化的？
减少
（3）除了血糖浓度的变化外，还有什么因素能影响胰岛B细胞的分泌？
神经递质、胰高血糖素等
（4）糖尿病人进食以后血糖浓度如何变化？
糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少）。
在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。
又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。
糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多；
技能训练
以小鼠为实验材料，通过观察小鼠的活动状态为指标，设计实验证明胰岛素有降血糖的作用。
将正常的小鼠随机分成A、B两组，A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，B组小鼠注射等量的生理盐水。然后在适宜且相同的条件下培养，观察并记录小鼠活动状况。当A组小鼠出现四肢无力、活动减少甚至昏迷等低血糖症状时，再给A组注射葡萄糖溶液，B组注射等量的生理盐水， A组小鼠活动恢复。
二、甲状腺激素的分级调节
当你在寒风中瑟瑟发抖时，体内甲状腺激素的分泌会增加，加快细胞代谢，增加产热适应寒冷环境的。机体是如何调节使甲状腺激素的分泌增加的？
寒冷刺激
神经系统
甲状腺激素分泌增加
细胞代谢加快，产热增加
实验一：
组别 实验处理 实验结果
甲状腺结构 甲状腺激素分泌量
1 不作处理（对照） 正常 正常
2
3
萎缩
显著减少
部分恢复大小
摘除大鼠的垂体
摘除大鼠的垂体后再注射垂体提取物
部分恢复
实验结论：
垂体中的某些物质可以维持甲状腺的形 态，促进甲状腺分泌甲状腺激素。
资料分析
实验二：
组别 实验处理 实验结果
（血液中TSH水平）
1 不作处理（对照） 正常
2
3
4
向动物静脉注射下丘脑分泌的TRH
明显升高
明显降低
损毁动物下丘脑中分泌TRH的区域
明显降低
向动物的垂体中注射微量甲状腺激素
实验结论：
下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分泌TSH。
甲状腺激素可以抑制垂体分泌TSH。
资料分析
①在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系？
临床上发现，甲状腺机能亢进时，血液中甲状腺激素水平升高，TSH水平降低；甲状腺功能减退时，血液中甲状腺激素水平下降，TSH的水平升高。
②正常情况下，血液中的甲状腺激素水平总是能维持在一定范围内，这是如何实现的？
结合以资料分析：
资料分析
下丘脑
垂 体
甲状腺
寒冷等刺激
TRH
TSH
甲状腺激素
-
-
新陈代谢，抵御寒冷
反馈调节
（二）甲状腺激素分泌的分级调节
分级调节
④综上所述，甲状腺激素的分泌既存在__________调节，也存在____________调节.。
①摘除大鼠的垂体，血液中甲状腺激素含量下降的原因是____________________________________ ；
②向动物静脉注射下丘脑分泌的TRH，血液中TSH含量上升的原因是_______________________；
③甲状腺机能亢进时，血液中甲状腺激素水平升高，TSH水平降低，原因是______________________；
下丘脑-垂体-靶腺轴
下 丘 脑
垂 体
甲状腺
肾上腺皮质
性腺
TSH
TRH
促肾上腺皮质激素释放激素
促肾上腺皮质激素
促性腺激素释放激素
促性腺激素
巩固练习
（1）图中的激素A、B、C的名称分别是什么？
激素分泌的分级调节
（2）什么是激素分泌的分级调节？
（3）激素A通过血液循环运输到全身，为什么只对垂体
细胞起作用？
通过体液运输
临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。
资料1：
三、激素调节的特点
这说明激素调节的特点之一是：
众多的激素弥散在全身的体液中，但甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。
作用于靶细胞、靶器官
这说明激素调节具有什么特点？
激素与靶细胞上特异性的受体相互识别并发生特异性结合。
是不是所有的激素受体都在细胞膜上？
资料2 美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素。30万头羊脑只能提取生长激素1g 。人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5 ~14×10-5mg/mL。
激素微量而高效
正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ
这说明激素调节有什么特点？
激素能否构成细胞？激素是否为细胞代谢提供能量？激素如何发挥调节作用？
激素作为信使传递信息
人体内的激素为什么源源不断的产生？
激素调节的特点
通过体液运输
作用于靶细胞、靶器官
激素微量而高效
激素作为信使传递信息
不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。
激素间的相互作用
协同作用
激素间的相互作用
①拮抗相互：
②协同相互：
协同作用：是指不同激素对同一生理效应都发挥____作用，从而达到增强效应的结果。如：_______和胰高血糖素都有升高血糖的作用；生长激素和_____________对生长发育的作用。
拮抗作用：是指不同激素对某一生理效应发挥_______作用。如胰高血糖素与__________之间对血糖浓度的调节作用则表现出拮抗作用。
第二节 激素调节的过程
问题探讨
血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量为0.8-1.2g/L(80-120mg/dl)，全身的血量大约为5L
马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。
根据材料计算，如果仅靠血糖中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？
长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？
一、血糖平衡的调节
1.血糖的来源和去向
阅读教材51－52页，思考下列问题：
①正常人的空腹血糖浓度是多少mmol/L？
②血糖的来源有哪些？其中最主要的来源是什么？空腹时血糖的主要来源是什么？
④血糖的去向有哪些？
③肌糖原能否直接分解为葡萄糖？
血
糖
食物中的糖类
消化、吸收
肝糖原
分解
脂肪等非糖
物质 转化
氧化分解供能
合成肝糖原、肌糖原
转化为脂肪、某些氨基酸
为什么是转化为某些氨基酸
1 血糖的来源和去向
①.马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但它的含量仍然稳定在在0.9g/L。血糖可以通过哪些途径得到补充
②.饭后，大量的葡萄糖吸收到体内，但正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，此时，血糖的去向有哪些
③.参与血糖调节的激素主要有哪些 它们的化学本质是什么 它们是如何参与血糖调节的
思考与讨论
2.参与血糖调节的主要激素：
①产生部位：
②作用：
胰高
血糖素
①产生部位：
②作用：
促进组织细胞加速摄取、利用和贮存葡萄糖，从而降低血糖。
胰岛B细胞
胰
岛
素
促进肝糖元分解、促进一些非糖类物质转化为葡萄糖。
胰岛A细胞
A细胞
B细胞
胰岛素降血糖的机制
据图分析，胰岛素是如何促进组织细胞吸收葡萄糖的？
血 糖 升 高
胰岛B细胞
胰岛素增多
血 糖 降 低
葡萄糖氧化分解、合成糖原、脂肪
3.血糖平衡的调节过程
肝糖原分解、非糖类物质转化
胰高血糖素分泌增多
胰岛A细 胞
（1）请构建概念图，说明胰岛素、胰高血糖素是如何调节血糖的。
①除了胰岛素和胰高血糖素外，还有哪些激素会参与血糖平衡的调节？能够升高血糖的激素有哪些？除了胰岛素外，体内还有没有能够降血糖的激素？
②神经系统是如何参与血糖调节的？
③请进一步完善你的概念图。
通过下丘脑和自主神经系统，调节激素的分泌，从而调节血糖的含量。
思考与讨论
血 糖 升 高
胰岛B细胞
胰岛素增多
血 糖 降 低
葡萄糖氧化分解、合成糖原、脂肪
肝糖原分解、非糖类物质转化
胰高血糖素分泌增多
胰岛A细 胞
下丘脑
另一区域
下丘脑某一区域
肾上腺
肾上腺素分泌增多
3.血糖平衡的调节过程
（2）激素分泌的反馈调节
在一个系统中，系统本身工作的结果，反过来作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫反馈调节。
②胰岛素的分泌是否存在着反馈调节？如果存在，请简要说明其过程。
①什么是反馈调节？
随着胰岛素分泌增多，血糖浓度下降，胰岛素的分泌也减少。
下图为正常人进食后血糖浓度的变化。
（1）请在图中画出胰岛素含量的变化。
（2）图中BC段，胰高血糖素的含量是如何变化的？
减少
（3）除了血糖浓度的变化外，还有什么因素能影响胰岛B细胞的分泌？
神经递质、胰高血糖素等
（4）糖尿病人进食以后血糖浓度如何变化？
糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少）。
在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。
又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。
糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多；
技能训练
以小鼠为实验材料，通过观察小鼠的活动状态为指标，设计实验证明胰岛素有降血糖的作用。
将正常的小鼠随机分成A、B两组，A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，B组小鼠注射等量的生理盐水。然后在适宜且相同的条件下培养，观察并记录小鼠活动状况。当A组小鼠出现四肢无力、活动减少甚至昏迷等低血糖症状时，再给A组注射葡萄糖溶液，B组注射等量的生理盐水， A组小鼠活动恢复。
二、甲状腺激素的分级调节
当你在寒风中瑟瑟发抖时，体内甲状腺激素的分泌会增加，加快细胞代谢，增加产热适应寒冷环境的。机体是如何调节使甲状腺激素的分泌增加的？
寒冷刺激
神经系统
甲状腺激素分泌增加
细胞代谢加快，产热增加
实验一：
组别 实验处理 实验结果
甲状腺结构 甲状腺激素分泌量
1 不作处理（对照） 正常 正常
2
3
萎缩
显著减少
部分恢复大小
摘除大鼠的垂体
摘除大鼠的垂体后再注射垂体提取物
部分恢复
实验结论：
垂体中的某些物质可以维持甲状腺的形 态，促进甲状腺分泌甲状腺激素。
资料分析
实验二：
组别 实验处理 实验结果
（血液中TSH水平）
1 不作处理（对照） 正常
2
3
4
向动物静脉注射下丘脑分泌的TRH
明显升高
明显降低
损毁动物下丘脑中分泌TRH的区域
明显降低
向动物的垂体中注射微量甲状腺激素
实验结论：
下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分泌TSH。
甲状腺激素可以抑制垂体分泌TSH。
资料分析
①在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系？
临床上发现，甲状腺机能亢进时，血液中甲状腺激素水平升高，TSH水平降低；甲状腺功能减退时，血液中甲状腺激素水平下降，TSH的水平升高。
②正常情况下，血液中的甲状腺激素水平总是能维持在一定范围内，这是如何实现的？
结合以资料分析：
资料分析
下丘脑
垂 体
甲状腺
寒冷等刺激
TRH
TSH
甲状腺激素
-
-
新陈代谢，抵御寒冷
反馈调节
（二）甲状腺激素分泌的分级调节
分级调节
④综上所述，甲状腺激素的分泌既存在__________调节，也存在____________调节.。
①摘除大鼠的垂体，血液中甲状腺激素含量下降的原因是____________________________________ ；
②向动物静脉注射下丘脑分泌的TRH，血液中TSH含量上升的原因是_______________________；
③甲状腺机能亢进时，血液中甲状腺激素水平升高，TSH水平降低，原因是______________________；
下丘脑-垂体-靶腺轴
下 丘 脑
垂 体
甲状腺
肾上腺皮质
性腺
TSH
TRH
促肾上腺皮质激素释放激素
促肾上腺皮质激素
促性腺激素释放激素
促性腺激素
巩固练习
（1）图中的激素A、B、C的名称分别是什么？
激素分泌的分级调节
（2）什么是激素分泌的分级调节？
（3）激素A通过血液循环运输到全身，为什么只对垂体
细胞起作用？
通过体液运输
临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。
资料1：
三、激素调节的特点
这说明激素调节的特点之一是：
众多的激素弥散在全身的体液中，但甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。
作用于靶细胞、靶器官
这说明激素调节具有什么特点？
激素与靶细胞上特异性的受体相互识别并发生特异性结合。
是不是所有的激素受体都在细胞膜上？
资料2 美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素。30万头羊脑只能提取生长激素1g 。人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5 ~14×10-5mg/mL。
激素微量而高效
正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ
这说明激素调节有什么特点？
激素能否构成细胞？激素是否为细胞代谢提供能量？激素如何发挥调节作用？
激素作为信使传递信息
人体内的激素为什么源源不断的产生？
激素调节的特点
通过体液运输
作用于靶细胞、靶器官
激素微量而高效
激素作为信使传递信息
不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。
激素间的相互作用
协同作用
激素间的相互作用
①拮抗相互：
②协同相互：
协同作用：是指不同激素对同一生理效应都发挥____作用，从而达到增强效应的结果。如：_______和胰高血糖素都有升高血糖的作用；生长激素和_____________对生长发育的作用。
拮抗作用：是指不同激素对某一生理效应发挥_______作用。如胰高血糖素与__________之间对血糖浓度的调节作用则表现出拮抗作用。