部编版语文八年级上册国庆节作业（十九）（含答案）

部编版语文八年级上册国庆节作业（十九）
一、选择题
1．下面各项中词语书写完全正确的一项是（ ）
A．骤雨 触目 筋疲力尽 东挪西借
B．领域 炽热 小心意意 不缀劳作
C．躁热 猝至 和颜悦色 任劳任怨
D．祖藉 劳碌 嘎嘎地响 广茂无垠
2．下列关于文学、文化常识的说法有误的一项是（ ）
A．导语是新闻的核心，它扼要地揭示了新闻的主要内容。
B．传记是记述人物平生事迹的作品，一般由别人记述。例如：鲁迅的《藤野先生》。
C．律诗是近体诗的一种，每首一般是八句，两句一联，分为首联、颔联、颈联、尾联。
D．在文学界，“三曹”一般是指曹操、曹丕、曹植；“三苏”指苏洵、苏轼、苏辙；“大李杜”指李白、杜甫。
3．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．共享单车价格低廉，用途便捷，低碳环保，大大方便了市民与游客的出行与出游。
B．路旁增设阅报栏，不但可以方便市民阅读，而且能够美化环境，提升城市形象。
C．蔚蓝的天空下，迎着清新的风，徜徉地漫步在乡间小路上，你会感觉非常惬意。
D．许多超市将个头大的西瓜切成小块出售，一块西瓜不超过5块钱左右，非常划算。
4．下面选项中对文学常识的阐述说法正确的一项是( )
A．消息的结构必须由标题、导语、主体、背景和结语这五个部分组成，真实性、及时性、简明性（概括性）是它的基本特征。
B．新闻特写是截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
C．新闻六要素指何时、何地、何人、何事、何故、如何，它与记叙文的六要素完全相同，因此，新闻属于记叙文的一种。
D．《一着惊海天》这篇消息报道了我国歼－15舰载战斗机首次成功着舰这一新闻事件。
5．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．通过设立交通安全宣传站，发放宣传材料，讲解今天安全常识，使市民增强了安全意识。
B．导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。
C．很多人喜欢运动，但专家提醒，适量运动才能增加人体的免疫力，运动要讲究科学性。
D．除公益放鱼环节外，本届太白湖放鱼节，还有超模大赛、航空模型展演等活动。
二、基础知识综合
6．请阅读下面的文字，完成各题。
他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的yǒu黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂蜜的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
脸庞（________） 胡髭（________） yǒu（________）黑
（2）文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。
（3）本段刻画人物的主要描写手法是________________。
三、综合性学习
7．综合性学习。
今年“十一黄金周”，台儿庄古城招聘“景区解说员”志愿者，作为应聘者，需要阅读下面文段，勇闯两关。
“十一黄金周”期间，涌进山东台儿庄古城的游客数量约46万人次，超过2019年同期人数的八成。古城内一面弹痕累累的墙壁前，众多游客驻足凝神，抚今追昔，感溉颇深。
“义丰恒”杂货铺，是战后台儿庄古城内留存的为数不多的建筑之一，房屋墙面上的累累弹孔至今仍清晰可见。幼时居住在此的李敬善，已将近90岁。战争留给他的童年记忆是古城的惨景，“仗打完后，树也被烧了、房也被毁了，全城一片废墟。老人们都说城里‘无墙不饮弹，无土____________’”。
著名战地摄影记者罗伯特·卡帕，当年在台儿庄战场上拍摄了近百张照片，部分发表在美国《生活》杂志上。他写道：“历史上具有转折意义的小城镇的名字很多，滑铁卢、葛底斯堡、凡尔登……今天又增加了一个新的名字——台儿庄。”
(1)【第一关：文字关】根据语境和语言特点，在文段画横线处补写三个字，使语意衔接得当，结构对称，表述完整。
(2)【第二关：故事关】结合文段和自己对台儿庄古城的了解，对驻足在“弹痕累累的墙壁”前的一群游客，讲述台儿庄古城的“弹壁”故事，不少于60字。
四、对比阅读
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】子欲居九夷①。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”
（选自《论语·子罕》）
【注释】①九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。
8．解释下列加点词在文中的意思。
（1）有仙则名　　
（2）斯是陋室
（3）谈笑有鸿儒
（4）无案牍之劳形
（5）子欲居九夷
9．翻译下列句子。
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）或曰：“陋，如之何？”
10．【甲】【乙】两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“___________”和“___________”。（用原文语句填空）
11．两段文字都表现了美好的君子形象。从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？
五、现代文阅读
湿暖的脚印
①想起来，那是十六年前的事了。
②一场雨不合时宜地从清展开始飘落，院子里不久就成了湿滑一片。(甲〉芦花鸡似乎想从屋檐下冲到对面的瓦棚去，但没跑几步就被雨点逼了回来，身上的羽毛打了绺儿，木呆呆却心有不甘地看着远处。 某一刻，我感觉它的神情和我惊人地相似。
③分配通知书是昨天送来的。几行龙飞凤舞的字迹，把我打发到了一所乡下初中，要求第二天报到。 也就在那天，我得知一起毕业的七个女生中，有六个被分到了新建的中心学校。新校条件好，熟人多，不会孤单，而我即将报到的那所中学呢，更像一个被世人忘记的老者，在乡野深处顽强地存在着。房子低矮，破旧，大门洞开，风和沙尘在春季会肆无忌惮地涌进来。通知书被我折起，又展开；展开，又折起。没人告诉我，我究竟被谁玩弄于股掌。成绩优异如何？实习表现优秀又如何？无须比试，我已败北，睁着一双迷茫的眼，却不知道自己怎么输的。
④父亲一直坐在椅子上抽烟，缭绕的烟雾模糊了他的表情。很多年了，他习惯用沉默作为和这个世界对话的方式。但昨夜，很晚了，还听见他和母亲在说着什么，如同风吹树响，偶尔夹杂着一两声叹息，轻轻传来，落叶一样，轻得让人心疼。眼泪就是在那一刻蓄满眼眶的，不为命运，不为自己是个老实巴交的农民的女儿，只为白日里他紧绷的面孔，以及看我时躲闪的目光。
⑤将近九点，雨停了。父亲把烟头掐灭，走出去探路。不一会儿他折回，眼神依旧躲着我，说：“能走了。”又说，“第一天上班，耽误了不好。”我把通知书揉成一团，扔在了桌子上。纸团滚动了几下，好像落到了地上，我也懒得去理会。从杂物间推出自行车，刚要走，父亲从后面赶过来，把车子接了过去。
⑥门前的路，向东约五百米才是柏油路。父亲扛起自行车，一步一滑地出了家门。我跟在他身后，躲闪着泥水，可鞋子上还是沾上了泥巴。我一皱眉，他好像背后长了眼睛似的：“踩着我的脚印走！”果然，他的脚踩过的地方，泥巴被带走很多，我再踩，就不大沾脚了。只是这样一来，他需要把步幅缩小，来迁就我。 他却也不焦躁，一步一探地谨慎地落着步子。由于用力，一侧膀子歪着，黑色的自行车座子牢牢地倚着他的头，衬出头上星星点点的白。(乙）脖子上青筋暴起，最粗的一条突突地跳着，仿佛那里活跃着一轮即将嗜薄而出的太阳。
⑦太阳终于跳出云层了。浅草窝里，一朵蒲公英黄艳艳地向着天空挺起了身子。叶底还沾着泥，花茎的顶端却托举起一圏干净的花瓣。那么美，那么自在，那么快乐地绽放自己啊，在这风雨之后!眼睛碰到它的刹那，心中某根弦忽然放松了许多。
⑧到公路上，父亲放下车子，跺了跺脚，柏了拍手。只是短短的几百米，他的脸上却见汗了。到底岁月不饶人。我让他回去歇歇，他转身要走，又回过头看看我，把手伸进上衣口袋里，我以为他要掏手绢擦汗，摸出来的却是一张纸。交到我的手上，还带着父亲的体温。定睛一看，是那张被我揉皱的通知书，已经被叠得四角分明。他下了很大决心似的吐出一句话：“闺女，啥事没有一辈子定性的……好好教，咱要对得起那些娃娃！”这一次，他的目光没有躲闪，似乎有光亮在他的眼底闪动。我低头答应着，不敢去看他的眼睛，也无暇分辨那闪动着的是期待的神采还是一言难尽的眼泪。车子拐弯时，发现他还站在那里朝这边张望。巨大的天空背景下，他成了矮矮的一个。什么时候，他开始老了呢？鼻子一酸，眼泪终于掉下来。小时候，我多么喜欢跟着他去田间劳作。他人高，步子也大。每件事，都做得有板有眼，手里的活就像文人笔下的文章一样讲究。人前谦虚，不吹牛，人后要强、努力，也是他教给我的。
⑨就这样，踩着他的脚印，我一步步走出了乡村。
12．阅读全文，分析用“温暖的脚印”做题目的好处。
13．结合语境，从修辞的角度分别赏析第①段和第⑥段中的画线句。
甲：_____________________________
乙：______________________________
14．第⑦段画线句是什么描写？有什么作用？
15．结合全文，分析父亲这一人物形象的特点。
16．读了本文，你的内心有何感受？
阅读下面的文字，完成下面小题。
一封迟到五十年的信
金建军
①那是1943年冬，天真是寒冷，对正在斯大林格勒城下作战的德军来说，更是苦不堪言。
②士兵米涅刚一动，腰部被地弹炸伤的伤口就剧烈地疼病起来。“帮帮我吧，我要回国，!我要去见米丽亚。”米涅向正忙着搬退的连长求敏，连长轻蔑地看他一眼，冷冷地走了。来涅躺在雪地上，绝望和希望一同飞向那片明霾的天空，只有米丽亚美丽的容颜在他眼前闪动。
③他和米丽亚同是柏林大学的学生。他深深地暗恋着米丽亚，可是米丽亚却钟情于另一位帅哥德克。
④一阵枪响，"扑通”一声，一个人倒在身边。米涅仔细一看，原来是德克，他的胳膊断了，流了很多血。德克也看到身边的米涅，他苍白的脸上现出一丝苦笑:“伙计，这下咱们谁也走不了了。”
⑤米涅看着德克的样子，心里一阵紧缩:不能让德克死，米丽亚不能没有他。想到这，他忙对德克说“你的包扎带呢 我给你包扎。你还可以走路，一定要回到德国，回到米丽亚的身边。”德克失塑地摇摇头，说:“早就给班长包扎用了，算了吧，让我和你一起到天堂。”米涅摸了摸腰上的包扎带，一狠心解了下来。顿时，他的伤口露出来，血如泉涌。德克大吃一惊，上前按住，“你疯了，你这样很快就会死的。”
⑥米涅淡然一笑:“我不是在帮你，我是在帮米丽亚，因为她爱的是你，你能回到她的身边，就是她最大的幸福。”他边说边移到德克身旁，包扎起来。米涅又把干粮分一大半递给德克:“你快走吧，苏军快来了。”德克接过干粮袋，满含热泪地看了一眼米涅，转身向北撤去。
⑦看着德克渐渐消失的身影，米涅掏出钢笔，找到一张还没烧尽的文件纸，在背面写起来。
⑧亲爱的米丽亚:
⑨我不知道该说什么，因为死亡随时都会向我走来。可是如果我现在不说，到了天堂，我更没机会对你说。现在，我的生命即将走到尽头，最想见到的就是你。可是，我不可能再看到你那美丽的眼睛和金黄色的头发，不能听你优美的呤诗和动人的歌唱。我后悔为什么不向你表白，即使遭到你的拒绝，我也无悔。
⑩我再也不相信希特勒的鬼话，我最想要的就是你的爱情。我不想死，真的不想死，我曾经想过打完仗一定向你求婚，可是等不到这一天了。
⑾我无时无刻不在想念着你，想像你会和一个什么样的人结婚，怎样度过你美好的青春。只要你过得好，我到了天堂也会开心的。
⑿一切的一切都没有了，他们已经看到我，上帝呀，能再给我五分钟吗 让我把心里话向我的爱人说完吧，让我安心地到天堂吧。到了天堂，我会等着你的，无论等多少年，我都会等，一直等到你去的时候，我再向你求婚。
⒀来不及了，我已经看到黑乎乎的枪口正在瞄准我。永别了，我会永远爱你的。
⒁一个苏联红军战士发现米涅。他对班长说:“看，一个德国鬼子，我打死他。”说着，抬手对准米涅就是一枪。米涅回头看了看，手臂把信举得高高的，身体突然倒下。
⒂战士上前把米湿手里的信取下，交给班长。班长看了一遍，很感动地对战士说：“这确实是一份很重要的文件，你去交到司令部。”
⒃很快，这封信转递到朱可夫元帅手上，朱可夫元帅看完后，动情地对随从说:“战争毁掉多少俄国人和德国人的生命，毀掉多少年轻人的幸福，我们应该永远记住战争带来的教训。”他命令道:“把它包好，交到档案局。”
⒄1993年，苏联解体，这个档案得以解密。米丽亚看到这封信时，已经七十多岁，苍老的她犹如一只伤心的天鹅，泣不成声。
(选文有改动)
17．把小说的故事情节补充完整。
①为了回国见米丽亚，米涅受伤求救。→②________③米涅给米丽亚写信，表达想念之情和求婚的愿望。→④______→⑤战士等人受感动，信件辗转交给米丽亚。
18．第③段运用了______叙述方式，其作用是______
19．小说中的米涅是一个怎样的人？请结合全文简要分析。
20．第②段中画线句子，运用了哪些刻画人物的方法？有何作用？
六、作文
21．无论是鲁迅先生的《藤野先生》，还是朱德司令的《回忆我的母亲》，都是用文字表达着自己的情感。
请你以“____________引起的回忆”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①将题目补充完整；②要恰当地穿插进议论和抒情；③要有真情实感；④书写工整，卷面整洁。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
2．B
3．B
4．B
5．D
6．（1）páng zī 黝
（2）茂蜜 茂密
（3）外貌描写
7．(1)不沃血
(2)1938年3月，中日台儿庄大战异常激烈，火力凶猛，台儿庄硝烟弥漫，流弹纷飞，“义丰恒”杂货铺高约2米的墙壁是火力聚焦点，墙壁弹痕累累，弹孔密集。
8．（1）出名；（2）这；（3）博学的人；（4）官府文书；（5）想，想要. 9．（1）苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。
（2）有人说：“那个地方非常简陋，怎么能住呢？” 10． 惟吾德馨 君子居之 11．清雅脱俗，安贫乐道，高洁傲岸，淡泊宁静。
12．①用“温暖”修饰“脚印”，新颖、独特，吸引读者；②点明文章主旨。 13． 甲：运用了拟人的修辞手法，“逼”“木呆呆”“心有不甘”等词语分别把雨点和芦花鸡人格化了，生动形象地写出了雨点的急促，暗示了“我”内心的委屈、失落和不甘。 乙：运用比喻的修辞手法，把父亲跳着的青筋比作“即将喷薄而出的太阳”，生动形象，说明父亲扛自行车时非常吃力，表现出父亲对“我”的爱。 14．环境描写。写出“我”就像这朵蒲公英，在父亲的托举下，绽放出自己的自在、快乐和美丽，说明“我”经历了迷茫、失落、不甘后，心情变得明朗起来。 15．父亲是一个纯朴、善良、老实巴交、疼爱孩子、努力、要强、认真、勤劳的人。 16．示例：①被文中的父亲感动，感受到父亲对孩子无私的爱；②不管父母身份、地位如何，他们对孩子的爱是一样的；③要理解父母、体谅父母，趁着父母还健在，孝敬父母。
17． ②德克受伤倒下，米涅解下自己的包扎带为他包扎； ④苏军发现米涅并开枪，米涅手拿信件倒下 18． 插叙； 补充交代了三人的关系，为下文的情节作铺垫（或“引出下文包扎、写信的情节”）。 19．①渴望和平，热爱生活。表现在米涅临死前不相信希特勒的鬼话，最想要的就是爱情，他渴望能活着回去向米丽亚求婚。②善良大度，为人无私。他看到米丽亚钟情的德克受伤，宁可牺牲自己而救助德克。他不管米丽亚会嫁给谁，他都觉得开心。 20．神态与动作描写，表现连长为人的冷漠无情，普通战士的生死与他没有丝毫的关系，以此控诉了战争的罪恶。
21．枫叶引起的回忆
今天，我在清理书籍的时候，无意中发现了几片枫叶，上面写着“坚强、努力、拼 搏”这几个大字，望着这几片枫叶，我陷入了沉思……
这几片枫叶是我小学四年级的时候，语文老师送给我的。那一幕，我至今还历历在目。四年级的时候，由于那时还小，不懂事，不会珍惜光阴，白白浪费了不少时间，因此，我的成绩落下了不少。一次，我考试考砸了，我的同桌（班里第一的嚣张的家伙）便嘲笑我，说：“你怎么这么蠢，连这么简单的题都不会，你还有什么用呀？”我听了，伤心极了，一到放学，我便飞快地跑到离家不远处的一个小枫叶林里，（我每次受到委屈都会来这里的）不知班主任如何找到了我，她平静地对我说：“如果你不甘这样被人瞧不起的话，那你就得通过自身的努力网 ，奋发向上，用自己的硕果向他人证明你的价值吧！”说完，她随手从地上拿起一块枫叶，在上面写上“坚强”两个字，递给了我。
我接过了枫叶，老师便对我说：“孩子，你还小，努力吧，有什么困难就来找我吧！”我听了，暗暗的下定决心：一定要用自己的行动去证明自己的价值，一定不能辜负老师对我的期望。就这样，我和老师在枫叶林里分手。回到家里，我不再想着如何玩了，我开始争分夺秒的学习，遇到不懂的问题，我会找老师，每一次，老师都耐心的解答我的问题，我更加对学习充满了兴趣。不知不觉中，迎来了期中考试，考试中，我充满信心，满意的交了卷。
几天过去了，成绩下来了，我在班里的排名一下子就上升到第一名，大家都对我刮目相看了。这时，我又接二连三的收到了老师的第二、第三份礼物，一片写着“努力”两字，另一片写着“拼搏”的枫叶。经过了这次的努力，我这才真正发觉学习的乐趣。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页