部编版语文八年级上册国庆节作业（九）（含答案）

部编版语文八年级上册国庆节作业（九）
一、选择题
1．下列句子中，没有语病的一项是（ ）。
A．现代著名作家吴伯萧的籍贯是山东莱芜人，他的散文大多以小见大，善于从平凡中挖掘出深刻的内涵。
B．“一带一路”国际高峰论坛在北京举办，沿线国家共商合作大计，共享合作成果，共建合作平台，为解决当前世界和区域经济面临的问题寻找解决方案。
C．通过“阿尔法围棋”的胜利，让人们更加清楚地认识到，人工智能必将引发新一轮的产业创新与变革。
D．4月20日，“齐鲁时代楷模”发布仪式在济南举行，山东省委宣传部追授莱芜市明利特色蔬菜种植专业合作社理事长陈明利同志“齐鲁时代楷模”荣誉称号。
2．下面句子的分析、理解正确的一项是（ ）
A．这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
【主要表现了地主富人家的为富不仁和作者对他们奢华生活的蔑视。】
B．它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
【比喻、夸张：形象地写出了托尔斯泰的文章语言犀利，具有很强的剖析能力。】
C．日本报纸上很斥责他的不逊 ，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。
【这些爱国青年指热爱日本的青年学生，他们认为托尔斯泰的信其语言没有对皇帝的应有礼貌。】
D．西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
【“不含”指不包括九江在内，消息准确地反映当时九江尚未攻占的实际情况，体现了语言的准确性。】
3．下列句子没有语病的一句是
A．通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原“忠心爱国、坚韧不懈”的精神传承下去。
B．我的启蒙老师对我接近文学和爱好文学，有着多么有益的影响啊！
C．一部文学作品的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。
D．现在医学发达，移植记忆也许不是完全可能的事。
4．下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是 ( )
（1）我们原打算天黑前赶回县城，突如其来的一场大雨使我们在这个小山村 了一夜。
（2）父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲 着我们，不允许我们染上一点。
（3）具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意 整个世界及其知识财富。
A．滞留 管束 掌握
B．停滞 约束 支配
C．滞留 管束 支配
D．停滞 约束 支取
5．下面选项中对文学常识的阐述说法正确的一项是( )
A．消息的结构必须由标题、导语、主体、背景和结语这五个部分组成，真实性、及时性、简明性（概括性）是它的基本特征。
B．新闻特写是截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
C．新闻六要素指何时、何地、何人、何事、何故、如何，它与记叙文的六要素完全相同，因此，新闻属于记叙文的一种。
D．《一着惊海天》这篇消息报道了我国歼－15舰载战斗机首次成功着舰这一新闻事件。
二、基础知识综合
6．阅读下面文字，完成下列小题。
在人生每一个有趣的方面，都有潇洒的美感存在。美术馆内，许多人驻足于一副名画前，屏声敛息，凝神欣赏；音乐厅内，观众为一首乐曲微笑颔首，由zhōng赞叹；街头驻足，银发苍苍的老人，衣着得体、妆容精致地在你身边神采奕奕地走过。这些美都镌刻在我们心头。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
潇洒( ) 由zhōng( ) 镌刻( )
（2）文中有错别字的一个词语是“___”，这个词语的正确写法是“___”。
（3）文中“屏声敛息”的“息”的意思是___；“神采奕奕”中，“奕奕”的意思是____________。
（4）画线句子运用了_____和______的修辞手法，再现了生活中的美。
三、综合性学习
7．综合性学习。
据天津市公安局官方微博消息， 3月6日，一男子将共享单车扔入海河的视频引发网友热议，天津市公安局高度重视，属地公安和平分局迅速行动，与市局相关部门协作，启动合成作战机制，投入精干警力，连夜开展调查取证工作，并确定了视频中的嫌疑人王某某(男，21岁，辽宁省葫芦岛市人)，拍摄并上传视频的嫌疑人许某(男，20岁，辽宁省葫芦岛市人)，遂对该二人立即实施抓捕。3月7日16时许，在当地警方的大力配合下，将刚刚潜回原籍的嫌疑人王某某、许某在辽宁省葫芦岛市绥中火车站成功抓获。
在此，平安天津、天津网警对一直关注此案以及积极提供线索的广大网友、媒体和公众表示衷心感谢。下一步，公安机关将依法依规开展案件的审理工作，坚决打击此类违法行为。
(1)阅读上面材料，为消息拟一个标题。
(2)下面是该男子扔共享单车的视频截图，请就图片里的现象发表你的看法。
(3)为“保护单车，文明出行”拟一条标语。
四、对比阅读
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】子欲居九夷①。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”
（选自《论语·子罕》）
【注释】①九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。
8．解释下列加点词在文中的意思。
（1）有仙则名　　
（2）斯是陋室
（3）谈笑有鸿儒
（4）无案牍之劳形
（5）子欲居九夷
9．翻译下列句子。
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）或曰：“陋，如之何？”
10．【甲】【乙】两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“___________”和“___________”。（用原文语句填空）
11．两段文字都表现了美好的君子形象。从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？
五、现代文阅读
阅读短文，完成后面小题
捞月亮的母亲
石兵
①彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了寒寒率率的声音。
②我吃了一惊，以为是有野兽出没，顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角，仔细寻找声音的来源。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。
③我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。可是，母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，不疾不徐地走着。
④好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小时，远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始喃喃地说：“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。
⑤ “娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？”儿子稚嫩的声音充满着期待。
⑥女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。”
⑦听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。
⑧母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。
⑨我不再犹豫，快步从低凹处走了出来，来到他们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。
⑩我说：“大嫂，我来帮你提水吧。”
女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。”
我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早已司空见惯，所以没有刻意多看几眼罢了。
走近以后，我才发现，小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗儿眼上有病，长了白疮，我正在攒钱给他治。听说这病不难治，但是耗不起时间，要早治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山，好在狗儿眼不好上不了学，不用担心明天他要早起。”
我默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。
这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些时却一如既往的平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。
在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉，一切都像外面森严的大山一般井然有序。
我躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。
母亲说：“狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切。”
或许是怕打扰，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早已听得泪流满面难以自抑。
第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患。面对他们的道谢，我竟羞愧得无地自容。
时过境迁，那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望……
12．本文主要写了与“我”有关的四件事，请从“我”的角度概括出其他三件事。
①________________
②________________
③“我”跟着母子俩去她家住宿，了解了她家的情况。
④________________
13．请简要说说第①段在全文中的作用。
14．第⑧段画线句运用了哪些描写手法？有什么作用？
15．联系全文，请简要分析第 段“我”“泪流满面难以自抑”的原因。
16．小说标题为“捞月亮的母亲”，请结合文章内容，谈谈你对“捞月亮”的理解。
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
到别的地方去看看，如何呢？……
我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。 ……
从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：——
“我就是叫作藤野严九郎的……。”
……
那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
……
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看！”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。
……
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
17．试就选文写法上的一个显著特点及作用谈谈你的理解。
18．这篇文章题为《藤野先生》，但有一半以上的篇幅没有直接写藤野先生，而是写了清国留学生赏樱花、学跳舞，写了从东京到仙台途经的日暮里和水户，写了仙台医专的职员对“我”的优待，还写了日本“爱国青年”的寻衅和看电影事件。这些事与写藤野先生有什么联系
六、作文
19．请以“那一瞬间，我________”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②文体不限(诗歌除外)；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
2．D
3．B
4．C
5．B
6． （1）xiāo 衷 juān “一副” “一幅” 气息 精神焕发的样子 排比 比喻
7．(1)天津一男子将共享单车扔入海河，刚潜回原籍即被抓获
(2)这种行为是不文明的行为，应该受到全社会的谴责。共享单车是为了方便市民出行的公共资源，更是改善我们生活的环境的重要设施，每个市民有责任保护和爱护它，同时这也是市民文明素养的标志，我们应该发挥好共享单车的作用，文明出行，健康出行。
(3)节约资源，共享单车，文明礼让，健康出行！
8．（1）出名；（2）这；（3）博学的人；（4）官府文书；（5）想，想要. 9．（1）苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。
（2）有人说：“那个地方非常简陋，怎么能住呢？” 10． 惟吾德馨 君子居之 11．清雅脱俗，安贫乐道，高洁傲岸，淡泊宁静。
12． ①“我”来到川藏交界处的山村，遇到母子俩； ②“我”跟随着母子俩，看见他们捞月亮； ④“我”深受触动，回城后接母子俩医治眼患。 13．交代了故事发生的时间、地点、环境；点明了“我”当时的心情；设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引起下文；为下文写“我”遇见母子俩捞月亮（母亲无钱为儿子医治眼病）的情节作铺垫（伏笔）；与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应（与文末“我”的转变形成对比 14．动作描写、外貌（神态）描写，生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。 15．母亲不惜自己的命也要为儿子治好病的那番话震撼了“我”；母亲辛勤劳动，拼命攒钱为儿子治眼病的行为打动了“我”；母亲的善良、真诚、淳朴及对“我”的热情招待感动了“我”；母亲为儿子捞月亮的举动唤醒了“我”，让“我”懂得要珍惜人世间一切美好的事物。 16．“捞月亮”既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮，给了儿子生活的希望与期待；也指母亲努力攒钱为儿子治眼病，表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望；还指母亲的言行捞起了“我”的迷途之心，拯救了“我”的灵魂。
17．写法一:双线结构。明线是“我”与藤野先生的交往。暗线是“我”的爱国主义情感。使人物的形象更加鲜明，“爱国主义”主题得以深化。文章篇幅虽长，却脉络分明，材料虽多，却井然有序。
写法二（侧重人物塑造）：外貌描写（白描）；衬托（正衬、反衬）；选取典型事例刻画人物。 18．文中写清国留学生赏樱花、学跳舞是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。写途经的日暮里和水户表现作者忧国之情，是作者学医的主要动机，也是他后来弃医从文的思想起点。写仙台医专的职员对作者的优待是为下文写藤野先生做正面陪衬。写日本“爱国青年”寻衅是为藤野先生做反面衬托。写课堂上看电影是作者与藤野先生告别并决心不学医学的直接原因。总之，所有这些都与突出藤野先生正直热诚、没有狭隘的民族偏见的高贵品质有密切的关系。
19．那一瞬间，我流泪了
①人生如一场剧情复杂的电影，有悲伤，有喜悦，有快乐，有气愤，还有感动。这些感情时时敲打着我，丰富着我，唯有感动，让我念念不忘，感动的那一瞬间，我流泪了。
②昏黄的路灯下，大雪肆意地飞舞着，寒风凛冽，如尖锐的刀片，想要割破人们的脸颊，2012年的这个冬天，我看到了这一幕。
③“我扶你走吧，看你，像风一吹就能倒下似的。”老头儿扯着沙哑的嗓子，像关心孩子一样对老太太伸出手，想扶住她。“不用，我还走得动呢。”老太太打掉他的手，固执地往前走路灯照耀着她枯瘦的脸，如放了一年的老核桃一般，皱纹满布。
④“噌”这瘦的没人样的老太太又滑了一个跟头。
⑤老头儿又想伸手去扶，却又识趣地缩回了手。
⑥远远的看着下坡，一群孩子红着柿子一样的脸蛋儿，乐此不疲地在自己弄出的小冰道上打滑儿。
⑦老太太加快了步伐，向下坡走着，风吹得她瘦弱的身子有些摇晃，老头儿快步追上了她，又担心地扶住了她，老太太脸上带着点不易察觉的笑意，甩开了他的手：“都lao夫老妻的了，还搂搂抱抱的，快点走，待会儿孙子放学了！”我继续跟在他们的后面，今天跟这对老夫妇出奇的顺路，已经走了一段时间了。
⑧这时，我看见，前方不远一个年轻妇女愤怒地责怪打滑的孩子，拽起小孩的手，走了。其他孩子也吃了惊，一一散去，留下一条光滑的冰道。
⑨风吹的老太太瘦弱的身躯来回晃动，他依旧用力摆动双臂和老头儿继续前进，却没看到前面的冰道闪烁着阴森的光芒。
⑩老头儿似乎被光给晃到了，立刻注意到了冰道，又下意识的伸出手，晚了，老太太已迈向了能把她摔得粉身碎骨的地狱。她真的老了。老头儿索性跟上老太太，挡在她前面摔到了地上，手上汩汩流淌着鲜血。
⑩我竟一时不知该怎么办，愣了半天，慌乱掏着身上的口袋，找出防水邦迪，为老头缠上，匆忙走了，连头也没回……
⑾眼泪随着鲜血而流淌，如鲜血一般温暖，炽热，感动的泪！
⑿那一刻，我流泪了，被身边不曾相识的爱感动，震撼。
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