2022-2023 上学期生物人教2019版选择性必修1 5.1植物生长素课件(共39张PPT)

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名称 2022-2023 上学期生物人教2019版选择性必修1 5.1植物生长素课件(共39张PPT)
格式 pptx
文件大小 2.0MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(2019)
科目 生物学
更新时间 2022-09-28 23:35:42

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文档简介

(共39张PPT)
第1节 植物生长素-2
第5章 植物生命活动的调节
复习提问
1、胚芽鞘感光部位?弯曲部位?胚芽鞘的生长和光有无关系?
2、胚芽鞘生长素产生的部位?作用部位?
3、生长素的化学本质?
4、植物向光性的原因?
5、生长素主要的合成部位,原料?生长素的分布部位?
运输方式:
(1)极性运输:在胚芽鞘、 、 和幼根中,生长素只能从 上端运输到形态学 ,而不能反过来运输,也就是只能 的运输。极性运输是一种 运输。
(2)非极性运输:在 组织中,生长素可以通过 组织进行非极性运输。非极性运输和其他 的运输没有区别。
下端
单方向
主动
成熟
幼叶
输导
形态学
有机物

③离心力:旋转时,产生的离心力使生长素发生 向运输,使外侧生长素 于内侧。
(3)横向运输:外界某些刺激可使生长素在 进行横向运输。刺激因素如下:
①单侧光:当受到单侧光刺激时,会使生长素由 侧横向运输至 侧。背光侧生长素浓度 于向光侧。
尖端
向光

背光
②重力:当植物向放置时,重力使生长素由远地侧横向运输至 侧,使近地侧的生长素浓度 于远地侧。

近地


主要有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。3、种类:1、概念:植物激素作为信息分子,几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。2、功能:一.植物激素思考 讨论:植物激素和动物激素的比较:
项目 植物激素 动物激素
不同点 产生部位 无专门的分泌器官,由植物体的一定部位产生 由专门的内分泌器官或内分泌细胞分泌
作用部位 不作用于特定的靶器官、靶细胞 随血液循环作用于特定的靶器官、靶细胞
相同点 ①由自身产生;②种类多、微量、高效;③调节生物体的新陈代谢、生长发育等生理活动
5.1 植物生长素
二、生长素的生理作用
1.生长素的作用方式
生长素不起催化作用,不为细胞提供能量,而是给细胞传递信息,起调节作用。
基因表达
生长素首先与细胞内某种蛋白质——生长素受体特异性结合,引发细胞内一系列信号转导过程,进而诱导特定基因的表达,从而产生效应。
2.生长素的促进作用
①细胞水平
促进细胞伸长
向光侧
背光侧
生长素
诱导细胞分化
②器官水平
影响器官的生长和发育
促进侧根和不定根的发生
影响花、叶和果实发育
思考·讨论:植物生长的作用特点
1.“促进”或“抑制”的作用效果是与哪一组别对比得到的?
2.对于同一器官来说,生长素的作用与浓度有什么关系?
3.对于不同的器官来说,生长素促进生长的最适浓度相同吗?
“促进”或“抑制”,是相对于生长素处于最低浓度时各器官的生长速度而言。当生长素浓度过高而“抑制”生长时,器官表现为生长速度减慢,甚至生长停滞。
一般表现为较低的浓度促进生长,浓度过高则抑制生长。
对于不同的器官来说,生长素促进生长的最适浓度不同。
3.植物生长素的作用特点
①浓度
低浓度(促进):________,
高浓度(抑制):________。
0~D
大于D
(两重性):促进和抑制
0~B表示:
_____________________________________
B~D表示:
_____________________________________
大于D表示:
_____________________________________
随着生长素浓度增大,促进作用逐渐增大
随着生长素浓度增大,促进作用逐渐减弱
随着生长素浓度增大,抑制作用逐渐增大
③器官的种类
根的低浓度
芽的低浓度
茎的低浓度
对生长素敏感程度:根>芽>茎
②植物细胞的成熟程度情况
对生长素的敏感程度:幼嫩细胞>成熟细胞
双子叶植物
单子叶植物
应用:
用一定浓度的生长素类似物作为除草剂。
小麦、玉米、水稻是单子叶植物,而其中的杂草往往是双子叶植物。
除草剂浓度范围
④不同种类的植物
对生长素的敏感程度:双子叶植物>单子叶植物
顶端优势
顶芽优先生长,而侧芽受到抑制的现象。
保留顶芽
去掉顶芽
去掉顶芽后放置
含生长素的羊毛脂
原理:侧芽对生长素浓度敏感
顶芽(生长素)→少→促进
侧芽(生长素)
极性运输
→ 多 → 抑制
顶芽产生的生长素逐渐向下运输,枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高。由于侧芽对生长素浓度比较敏感,因此它的发育受到抑制,植株因而表现出顶端优势。
顶端优势
D
C
B
A
右图为白杨树的主干上端。A、B、C、D分别为其上生长的侧芽。请分析:
2、这些侧芽发育成枝的顺序是( )
1、生长素主要由 ( ) 处产生,以 ( ) 的方式积累在侧芽处。
3、如剪去顶芽,A将发育成枝条,原因是 ( ) 。此时 ( ) 芽处生长素浓度最高, ( ) 芽处生长素浓度最低。
DCBA
顶芽
主动运输
破坏了顶端优势
B
A
应用:
a.解除顶端优势:
可以增产,调节植株形态等
棉花摘心、黄瓜(烟草)打顶
果树整枝、园艺修剪、移栽促进根系发育。
去掉顶芽后,侧芽附近的生长素来源暂时受阻,浓度降低,于是抑制就被解除,侧芽萌动、加快生长
顶端优势
b.维持顶端优势:
侧芽
生长素浓度
自然界的植株呈宝塔形,可以充分利用阳光。


生长快慢


离顶芽越近的侧芽,生长素浓度越高,生长越慢,
离顶芽越远的侧芽,生长素浓度越低,生长越快。
向重力性—根的向地性
原理:
根对生长素敏感
A
B

生长
素少

生长
素多

生长较快

生长较慢
远地侧
近地侧
向地生长
重力
原理:
茎对生长素不敏感
背地生长
远地侧
近地侧


生长
素少

生长较慢
生长
素多

生长较快
重力
C
D
向重力性—茎的背地性
茎(或胚芽鞘)向光性
尖端




生长素
较多
尖端下段
(向光侧)
生长较快
生长素
较少
生长较慢
极性运输
尖端下段
(背光侧)
向光生长
原理:
茎对生长素不敏感
总结
部位 生长素浓度(高/低) 生长 快慢 表现 两重性
(是/否)
单侧光→茎 背光侧 向光 生长
向光侧 重力→根 向地侧 向地 生长
背地侧 重力→茎 向地侧 背地 生长
背地侧 顶芽→侧芽 顶芽 顶端 优势
侧芽 高



















(1)若植物幼苗出现向光,且测得其向光一侧生长素浓度为m,则其背光侧生长素浓度范围应为:_______。
据图回答
m~2m
(2)若植物水平放置,表现出茎背地生长,且测得茎的近地侧生长素浓度为2m,茎的远地侧生长素浓度范围为:______。
(3)若某植物顶芽的生长素浓度为g,产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度范围为:________。
0~m
大于i
分析方法:生长素的运输
(1)常规类


向光弯曲
不生长
不弯曲
直立生长
不生长
不弯曲
5.1 植物生长素
三、植物向性运动的分析
(2)遮盖类
直立生长
向光弯曲
向光弯曲


直立生长
5.1 植物生长素
(3)暗盒类


含生长素的琼脂块
直立生长
直立生长
向光(小孔)弯曲
直立生长
5.1 植物生长素
(4)插入类


直立生长
向右弯曲生长
向右弯曲生长
向左弯曲生长
直立生长
向右弯曲生长
5.1 植物生长素


背光弯曲生长
直立生长

向光弯曲生长
5.1 植物生长素
(5)旋转类


向中央弯曲生长
向中央弯曲生长
直立生长
向光弯曲生长
向小孔弯曲生长
直立生长

5.1 植物生长素
(6)移植类
含生长素琼脂块


直立生长
向右弯曲生长
向右弯曲
向B侧弯曲
向左弯曲

向左弯曲生长
5.1 植物生长素
直立生长
直立生长
直立生长
5.1 植物生长素
直立生长
向左弯曲生长


5.1 植物生长素



失重状态下的生长情况
有重力时的生长情况
茎向光生长
根背光生长
促进果实发育_
花托
花萼
花冠
花药
花丝
雄蕊
柱头
花柱
子房
胚珠
种子
果实
形成无籽果实
为什么子房能发育成果实?
发育中的种子能合成生长素促进子房发育成果实。
(无籽果实)
用一定浓度的生长素或类似物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的,其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。
与无籽西瓜形成的比较
无子番茄
1.基于对生长素的合成、分布、运输及生理作用的理解,判断下列表述是否正确。
①单侧光会刺激胚芽鞘尖端产生生长素,并引起生长素的分布不均匀( )
②生长素在从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中会消耗能量。( )
③生长素对植物的根、芽、茎只有促进作用,没有抑制作用。( )
一、概念检测
×

×
2.用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分别从不同的方向给以光照(如图所示)。培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是( )
A.a不弯曲,b不弯曲,c向右弯曲
B.a向右弯曲,b不弯曲,c向右弯曲
C.a向右弯曲,b不弯曲,c向左弯曲
D. a向左弯曲,b不弯曲,c向左弯曲
A
3.下图中曲线C表示某植物茎的生长反应与生长素浓度的关系,如果将同样浓度的生长素施用侧芽,能反映侧芽生长状况的曲线是( )
生长反应
生长素相对浓度
C
A
B
D
A
1.在居室内养花,花盆往往要放在窗口附近有阳光处,有的书上建议每星期将花盆转1/4圈。这个建议有什么科学道理?
二、拓展应用
可以使植株接受比较均匀的阳光照射,以避免因植物的向光性生长而引起植株弯曲。
2.我国宋代著作《种艺必用》中,记载了一种促进空中压条生根的方法:“凡嫁接矮果及花,用好黄泥晒干,筛过,以小便浸之。又晒干,筛过,再浸之。又晒又浸,凡十余次。以泥封树枝……则生根。”请你运用所学过的知识,分析其中的科学道理。
二、拓展应用
因为人尿中含有微量的生长素,将黄泥反复浸泡到尿液中再晒干,黄泥就会吸附一定生长素。用这样的黄泥封裹树枝,就能利用其中的生长素促进枝条生根。