第11课《短文二篇——答谢中书书》课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
答谢中书书
答复
书信
书，即书信。古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”,是一种应用性文体。多记事陈情，中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性结合得十分完美。
书
陶弘景（456—536），字通明，自号“华阳隐居”，南朝齐、梁时期思想家、医学家。
曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世，后隐居茅山。
梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。
答谢中书书
　　山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
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南朝著名山水诗人谢灵运，他18岁时继承他祖父的爵位，被封为康乐公。
谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人，他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗派开山鼻祖的称号。
康乐
作者说“山川之美”，美在哪里？
有高峰，有清流，依山傍水，美在山水相映。
有____，有____，________，美在________。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
四季之景
晨昏之景
本文写景，作者是从哪些角度来写的呢？
仰天望，_______________。
低头瞧，_______________。
放眼观，_______________。
侧耳听，_______________。
猿鸟乱鸣
高峰入云
清流见底
青竹翠林
俯仰结合
动静相衬
视听结合
色彩相配
面对如此美景，最能体现作者思想感情的语句是什么？表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，能够和古今山水知音共赏美景的得意之感，隐居避世的追求。
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
“欲界”在文中的意思是什么？
作者为什么用“欲界”而不用“人间”？
南北朝时期，神州大地
群雄割据，生灵涂炭
文人在书信中描绘山水，寄托情思
不少文人骚客，士大夫，远遁山林，
寄情山水
注：仅作示意 非严格地图
齐
北魏
柔然
土谷浑
本文就是其中名篇
时代背景
这篇山水小品文廖廖68个字，就概括古今，包罗四时，兼顾晨昏，山川草木，飞禽走兽，使文章清幽隽雅，像诗一般优美动人。表达作者亲近自然的喜悦。
课文小结
课文结构
分写
四时之美
晨昏之美
总写
山川之美，古来共谈。
抒怀
实是欲界之仙都。
看图背诵
注意骈文的节奏
山川之美，古来共谈。
高峰入云
清流见底
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。