第三单元名著导读《红星照耀中国》同步练习 2022-2023学年部编版语文八年级上册(含答案)

《红星照耀中国》名著阅读经典试题
请根据提示写出《红星照耀中国》一书中对应的人名。
(1) 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力，虽已年过半百，但是仍分健康，不知疲倦；性格急躁，但是很谦虚；曾是一个土匪头子，在哥老会中的名声遍及全国。他就是 。
(2) 他具有乐观、豁达、勇敢的精神品质，是一个大公无私的人，他唯一的个人衣服，就是一件用缴获的降落伞做成的背心。他为这件战利品而孩子气地得意。他就是 。
“讲好中国故事，庚戌民族血脉”，根据你对文学名著的阅读，回答问题。
目录
第一篇 探寻红色中国 一些未获解答的问题 通过红色大门 第七篇 去前线的路上 同红色农民谈话
第二篇 去红都的道路 遭白匪追逐 造反者 第八篇 同红军在一起 “真正的”红军 彭德怀印象 为什么当红军 游击战术 红军战士的生活
第四篇 一个共产党的由来 在长沙的日子 苏维埃运动
(1) 班级准备举行“走近领袖”故事会，你认为应该选择哪些方面的内容来突显人物特点？请选择下面一个人物，参考目录，简要说明。
A．毛泽东 B．周恩来 C．彭德怀
(2) 向斯诺学习写故事。就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点，你从斯诺的写作过程中得到怎样的启示？参考目录，结合你的阅读体会，加以阐述。
名著阅读。
一位著名美国记者曾写道：“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦，英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。”
(1) 以上语句出自《 》一书，作者是 。
(2) 以上语句是他对哪一事件的评价 ，你还知道书中介绍的其它事件是 。
在《红星照耀中国》中，我读到了 （填人名），他先后就读于南开中学、南开大学；在法国、英国、德国留学过。回国后，担任 军校政治部主任，后来组织了上海工人武装起义、 起义，是党和军队的创建者。
名著阅读任务单。
探究维度 阅读策略 阅读任务 阅读记录
揭秘斯诺写作视角 略读浏览 依据内容，写出《红星照耀中国》书名的由来。 （1）
并不遥远的英雄 评价质疑 北大中文系教授温儒敏认为：《红星照耀中国》中的伟人和英雄离我们并不遥远，他们的精神气质一直在感染我们。你是否认同该观点？请从以下三位红军领袖中选位进行阐述。 A.毛泽东 B.周恩来 C.朱德 （2）
真实、细腻的笔触 拓展联读 纪实文学具有真实性和文学性。请你结合《长征》或《飞向太空港》的具体内容加以说明。 （3）
【关于《红星照耀中国》】
《红星照耀中国》作为一部纪实文学作品，不仅客观地反映了事实，还艺术地表达了真实。阅读下面这则材料，回答问题。
一九三六年三月，当他率兵进攻敌方的碉堡时，他受了致命的重伤，但那碉堡的占领，却使其余的红军能够安然渡过黄河。他被载回陕西，凝视着他儿时爱好并漫游过的山丘，并在那些被他领到他所坚信的道路——革命斗争的道路上去的山居者中间，他从此与世长辞了。他葬在瓦窑堡，苏维埃又把苏区内的某一县以他的名字来命名，以此纪念他。
(1) 文段中的“他”是谁？你从作者诗意的语言里，读出了“他”怎样的情感与精神？
(2) 斯诺在序言中说：“从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的……而从严格的字面上的意义来讲，这一本书的一大部分也不是我写的。”请结合著作的内容，说说你对这段话的理解。
名著阅读
(1) 《红星照耀中国》的封面人物是一位英姿勃发的红军小号手，头戴八角帽，腰挎手枪，手举军号，迎着朝阳，吹奏着前进的号角，他是谁？斯诺为什么选中他来写？
(2) 《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合本书相关内容阐述理由。
下面是《红星照耀中国》读书分享会上同学们搜集和整理的材料，请你完成下列两小题。
(1) 上图是 路线图。它正是美国记者埃德加·斯诺在这本书中写到的：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”
(2) 《红星照耀中国》这本书至今依然具有强大的生命力、影响力，请结合书中内容和你的阅读感受谈谈原因。
答：
阅读以下文段，完成下面小题。
彭德怀印象
我必须承认彭德怀给我的印象很深。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”彭德怀突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。
彭德怀迟睡早起，不像毛泽东那样迟睡也迟起。就我所知，彭德怀每天晩上平均只睡四、五小时。他从来都是不急不忙的，但总是很忙碌。我记得那天早上一军团接到命令要前进二百里到敌区的海原，我多么吃惊：彭德怀在早饭以前发完了一切必要的命令后，下来同我一起吃饭，饭后他就马上上路，好像是到乡下去郊游一样，带着他的参谋人员走过预旺堡的大街，停下来同出来向他道别的穆斯林阿訇说话。大军似乎是自己管理自己的。
附带说一句，虽然政府军飞机常常在红军前线扔传单，悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫。我在那里的时候，看到有成千上万张传单空投下来要悬赏缉拿他、徐海东、毛泽东。彭德怀下令要保存这些传单。这些传单都是单面印的，当时红军缺纸，就用空白的一面来印红军的宣传品。
我注意到，彭德怀很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着。许多孩子充当勤务员、通讯员、号兵、马夫，作为红军正规部队组织起来，叫做少年先锋队。我常常见到彭德怀和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人问题。他很尊重他们。
一天我同彭德怀和他一部分参谋人员到前线去参观一所小兵工厂，视察工人的文娱室，也就是他们的列宁室即列宁俱乐部。在屋子里的一道墙上有工人画的一幅大漫画，上面是一个穿和服的日本人双脚踩着满洲、热河、河北，举起一把沾满鲜血的刀，向其余的中国劈去。漫画中的日本人鼻子很大。
“那是谁？”彭德怀问一个负责管理列宁俱乐部的少先队员。
“那是日本帝国主义者！”那个孩子回答。
“你怎么知道的？”彭德怀问。
“你瞧那个大鼻子就行了！”
彭德怀听了大笑，看看我。“好吧，”他指着我说，“这里有个洋鬼子，他是帝国主义吗？”
“他是个洋鬼子，那没问题，”那个少先队员说，“但不是日本帝国主义者，他有个大鼻子，但要做日本帝国主义者还不够大！”
彭德怀高兴地大笑，后来就开玩笑地叫我大鼻子。事实上，我的鼻子在西方人的社会中是正常的，并不惹眼，但在中国人看来，外国人都是大鼻子。我向彭德怀指出，当红军真的与日本人接触后，发现日本人的鼻子同他们自己的鼻子一般大时，这种漫画可能使他们感到极其失望。他们可能认不出敌人，而不愿打仗。
“不用担心！”司令员说。“我们会认出日本人来的，不管他有没有鼻子。”
有一次我同彭德怀一起去看一军团抗日剧团的演出，我们同其他战士一起在临时搭成的舞台前面的草地上坐下来。他似乎很欣赏那些演出，带头要求唱一个喜欢听的歌。天黑后天气开始凉起来，虽然还只是八月底。我把棉袄裏紧。在演出中途，我突然奇怪地发现彭德怀却已脱了棉衣。这时我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一个小号手身上。
我后来了解彭德怀为什么喜欢这些“小鬼”，那是他向我的再三要求让步，把他自己的童年的一些情况告诉我的时候。他在自己的童年所受的苦，可能使西方人听来感到惊奇，但是却是够典型的背景材料，可以说明为什么许多中国青年像他那样投奔红军。
（选自《红星照耀中国》）
(1) 选文中写到“彭德怀很喜欢孩子”，文中哪些事例能体现彭德怀喜欢孩子，请分点概括？
(2) 请结合选文，分析彭德怀的人物性格。
(3) 请从描写或者修辞的角度赏析下面的句子。
“冲到顶上去！”彭德怀突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。
(4) 选文的最后提到“他在自己的童年所受的苦，可能使西方人听来感到惊奇，但是却是够典型的背景材料，可以说明为什么许多中国青年像他那样投奔红军。”请结合《红星照耀中国》全书，从当时的社会背景和红军的行为表现两个角度，说说“许多中国青年投奔红军”的原因有哪些。
1.
(1) 贺龙
(2) 彭德怀
2.
(1) 示例 A．毛泽东。我认为应从他的童年生活和求学经历等方面来选择内容。他童年时曾跟父亲进行“斗争”，上学时也曾因不满国文教员的粗暴而选学罢课，这些可以突出他的反抗精神；他退学后到省立图书馆坚持执行“自修计划”，研读群书，长见识，开眼界。这一内容可以体现他强烈的自律意识和求知欲。示例 B．周恩来。我认为要从他所受的教育和革命经历等方面选择内容。本有文学天赋的他，后因接受“开明”教育，而投身到社会革命中去，这体现了他“书生造反者”的特点；后来，他组织了上海起义，八一起义等，这些经历体现了他的革命追求和信仰。示例 C．彭德怀。我认为应从他的日常生活细节和军事才能等方面来选择内容。他脱棉衣给小号手穿的细节体现了他从心底爱护民众，体贴部下的特点，他讲述游击战术的内容能突显他的谋略和智慧。
(2) 斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集掌握了许多关于红色中国的真实材料，融入直切的感受和体验，客观地写了《红星照耀中国》这部纪实作品。他深入一线搜集资料的方式和客观的写作态度值得我们借鉴。
3.
(1) 红星照耀中国；埃德加·斯诺
(2) 长征；强渡乌江
4. 周恩来；黄埔；八一（或：南昌；八一南昌）
5. 《红星照耀中国》深入分析和探究了“红色中国”的产生、发展的原因，从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。“红星”指共产党反帝反封建的社会革命，“照耀中国”是在向世界宣告：中国共产党及其领导的红色反帝反封建革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国；认同，选 A（毛泽东），毛主席是一个天才的军事家和政治战略家，代表了中国人民大众的迫切要求，苏区人民拥护他，他生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳。选 B，周恩来是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。选 C，朱德是“三军”统帅，是红军稳定的象征；《长征》内容取自真实事件，在遵循真实性原则的前提下，《长征》有着浓厚的文学色彩，《长征》的饱满、厚重、震撼人心，在很大程度上来自于严谨认真的写作方式。
6.
(1) 刘子丹（或：刘志丹）；对故土的眷恋，对革命斗争有着忠诚的信念（或：勇于献身、不怕牺牲）。
(2) 作品的素材来源于中国革命者的斗争与生活经历（或：很多内容是口述实录，例如，作品中写毛泽东，就引用了他大量的口述内容），从这个角度看，这本书大部分不是作者写的；但素材的整理与艺术加工是需要作者完成的，从这个角度看，这本书又是作者写的。
7.
(1) 红一团教导营总支书记谢立全。这个红军小号手代表着前仆后继、英勇不屈的红军战士形象；他吹奏的号角象征着民族解放的“抗战之声”。
(2) 示例一：我认为红军是人。因为他们都是平常人，有平常人的喜怒哀乐和好恶。比如，毛泽东接受斯诺采访时，翻找衣服里面的虱子；彭德怀是一个愉快爱笑的人；李克农是一个爱开玩笑的人。 示例二：我认为红军是疯子，他们面对困难坚定不移，把个人生死置之度外。如在飞夺泸定桥时，红军战士攀着铁索，脚下是湍急的河流，对面有敌军阻截，空中有敌机轰炸，但他们竟能在这种情形下夺取了泸定桥。 示例三：我认为红军是神。红军创造了诸多奇迹：在敌人围追堵截的情况下，他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过沼泽遍布的草地，最后胜利会师。
8.
(1) 中国工农红军万里长征
(2) 要点：可以从人物形象的塑造、可歌可泣的英雄事迹、纪实类作品的真实性、革命精神（长征精神）等方面的内容和自己阅读时的认识、感受来谈具有强大的生命力、影响力原因。
9.
(1) ①彭德怀身后常常跟着的孩子受他的影响组成了少年先锋队；②彭德怀经常和孩子们讲政治和他们个人问题，尊重他们；③彭德怀和少先队员讨论帝国主义；④彭德怀将棉衣披在小号手身上等。
(2) ①性格直率，如他言行举止中有开门见山，直截了当的风格；②乐观豁达，活泼风趣，如他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑等；③勇敢无畏，如知道自己危险却不带警卫；④平等、民主，关心下属，如在演出中，将棉衣披在小号手身上等。
(3) 运用了语言描写、动作描写和神态描写，写出了彭德怀和大家一起爬山时的情景，表现了彭德怀的敏捷和精力过人。
(4) 从社会背景来说，国难当头，民族危亡，国家需要中国青年投奔红军；从红军的行为表现来说，成千上万的爱国青年，他们虽地域不同，出身不同，经历不同。但是，他们却有共同的追求、共同的目标，那就是，在国难当头、民族危亡之际，他们强烈的爱国热情被激发出来了。为了拯救被侵略者铁蹄蹂躏的祖国和民族，他们从沦陷区、国统区不惜舍弃一切、甚至生命，奔赴延安来寻求救国救民的真理，源于他们的爱国之心让促使他们投奔了红军。