生物人教版(2019)选择性必修1 3.1 激素与内分泌系统（共60张ppt）

(共60张PPT)
第三章
体液调节
第1节 激素与内分泌系统
胰岛素泵是一种人工智能控制的胰岛素输入装置。将它戴在糖尿病病人身上，可以模拟胰岛功能，向血液中注射胰岛素，以达到降低高血糖、维持血糖平衡的目的。
那么，胰岛素是如何降低血糖的？正常人的血糖为什么要维持平衡？除血糖平衡的调节外，人体内还有许多生理活动也都受到激素的调节，它们的调节过程是怎样的？这些激素的调节有哪些共同的特点？
问题探讨
著名足球运动员梅西小时候是侏儒症患者（因幼年期生长激素分泌不足而导致的生长迟缓、身材矮小）。治疗侏儒症需要注射生长激素，巴萨俱乐部为梅西支付了这笔治疗费用，梅西也投桃报李加入了拉玛西亚青训营并在巴萨成长为一代足球巨星。
讨论：
1.如果在梅西成年后才有机会注射生长激素，他的症状能缓解吗？为什么？
2.有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素。你赞同这种想法吗？说出你的理由。
不能。生长激素促进身高生长主要在儿童期和青少年时期，成年人骨干和骨端之间的软骨组织已经生成骨组织，骨不再长长，此后注射生长激素对长高已无作用。
不赞同。人的身高生长受多种因素影响，如遗传、营养、运动和激素调节等。青少年身高不理想的原因，需通过医院医生严格全面检查和分析才能确定，是否需要注射生长激素治疗应听从医生的建议。
一、激素的发现
由具有分泌功能的细胞组成的组织或器官，叫做腺体。
细胞将其合成的物质释放出来，叫做分泌。
说到分泌，你想到了什么？
一、激素的发现
人和高等动物体内都分布着许多能分泌物质的腺体。
外分泌腺：分泌腺中的分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的。如胃腺、汗腺、消化腺等
内分泌腺：分泌腺（没有导管）中的分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处。如垂体、甲状腺、肾上腺等。
血管
导管
一、激素的发现
外分泌腺 内分泌腺
有无导管
分泌物
分泌物量
分泌物的排出
举例
有导管
无导管
激素
汗液、皮脂、消化液等
微量
较多
直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处
由导管流出，排到体外或消化道等处
垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胸腺等
唾液腺、胃腺、肠腺、汗腺、皮脂腺、乳腺、泪腺等
注意：
胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部和内分泌部
其外分泌部可以分泌消化液（胰液），内分泌部（胰岛）可以分泌胰岛素和胰高血糖素。
一、激素的发现
19世纪之前，学术界普遍认为，人和动物的生理活动都是由神经系统调节的。
到19世纪，大量的动物实验和临床研究表明，许多疾病与内分泌腺有关。内分泌腺可以不断地向血液中释放某些物质，这些物质具有调节生长发育和维持机体正常机能的作用。
激素 分泌异常
过多 不足
甲状腺激素
胰岛素
生长激素
甲亢
呆小症（幼）甲减（成）
低血糖
糖尿病
巨人症（幼）肢端肥大症（成）
侏儒症（幼）
一、激素的发现
①事实：胰腺分泌胰液，胰液（含消化酶）经导管流向十二指肠，促进食物的消化。（小肠是消化的主要器官）
②问题：胰液的分泌是如何调节的呢？
③分析与解释：请运用神经调节的知识尝试解释。
（1）19世纪
促胰液素的发现
一、激素的发现
A.理论依据：内脏器官大多同时接受交感神经和副交感神经的双重支配。
B.实验证据：刺激迷走神经（副交感神经）能引起胰腺的分泌。
③分析与解释：请运用神经调节的知识尝试解释。
④结论：19世纪的学术界普遍认为：胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液，胰液的分泌是神经调节
促胰液素的发现
胃酸→小肠（感受器）→传入神经→神经中枢→传出神经→胰腺（效应器）
⑴稀盐酸
⑶稀盐酸
已切除神经的狗的上段小肠肠腔
胰腺分泌胰液
⑵稀盐酸
狗的血液中
胰腺不分泌胰液
狗上段小肠肠腔
胰腺分泌胰液
注入
注入
注入
结果
结果
结果
实验分析：
(1)①②形成对照实验，自变量？因变量？对照组？
自变量：稀盐酸作用部位
因变量：胰腺是否分泌胰液，对照组是①组。
盐酸溶液不能通过血液直接作用于胰腺，直接接受盐酸刺激的部位是小肠。
(2)①③形成对照实验，自变量？因变量？对照组？
自变量：是否切除神经，因变量：胰腺是否分泌胰液，对照组：①组。
沃泰默的结论：小肠上的神经难以剔除干净，这是一个十分顽固的神经反射。
1、囿于定论的沃泰默
促胰液素的发现
一、激素的发现
如果要证明斯他林和贝利斯的观点，如何设计实验？
重新假设：这不是反射而是化学调节——在盐酸的作用下，
小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液，随血液循环到达胰腺，引起胰液的分泌。
设计实验：
狗的小肠黏膜+稀盐酸+砂子
磨碎
制成提取液
注射
同一条狗的静脉
胰腺分泌胰液
结果
为什么要将小肠黏膜与稀盐酸混合研磨？
彻底破坏神经结构，排除神经调节的作用，并使盐酸对小肠黏膜造成刺激。
结论：稀盐酸刺激小肠黏膜产生了某种化学物质，它促进胰液分泌，
斯他林和贝利斯二人给该物质命名为促胰液素。
←彻底消除神经的影响
2、另辟蹊径的斯他林和贝利斯
促胰液素的发现
一、激素的发现
斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？
发现了激素调节：
发现促胰液素（是人类发现的第一种激素）
由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素
进行调节的方式，就是激素调节。
想一想: 斯他林和贝利斯分离提纯了促胰液素吗？
说明：第一个被分离提纯的激素是胰岛素。
一、激素的发现
深度思考：以上实验设计是否科学严谨？
应增设对照实验，排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰
一、激素的发现
促胰液素的发现
批驳辩护：巴甫洛夫及学生重复了斯他林和贝利斯的实验，结果与斯他林和贝利斯的一致。
反思领悟：巴甫洛夫对学生深表遗憾地说：自然，人家是对的，很明显，我们失去了一个发现真理的机会！
3、巴甫洛夫的感慨
巴甫洛夫（1849-1936 ）
在对高级神经活动的研究中，创立了条件反射学说，因对消化生理的研究而获1904年诺贝尔生理学和医学奖。
一、激素的发现
思考·讨论
？
1、斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之
处在哪里？
2、促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方
式有哪些不同？
3、“机遇只偏爱那种有准备的头脑”。是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢？
彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。
神经调节通过反射弧实现，在促胰液素调节
胰液分泌时，促胰液素通过血液运输到达胰腺，引起胰腺分泌。
敢于质疑，大胆提出新假设，巧妙设计实验验证假设。
练习
1、下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是
①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液　
②稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌　
③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液　
④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子研磨制成提取液注入静脉血液→胰腺分泌胰液
A.①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果
B.①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节
C.①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节
D.要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究
B
刺激通向胰腺的神经，胰液分泌量增加；
练习
2、下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是
A.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的
B.沃泰默实验中有一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液
C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键
D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液
A
练习
3、胰液分泌的调节是一个复杂的过程。下图为胰液分泌调节的部分示意图,据图判断下列说法不正确的是
A.正常情况下,咀嚼食物引起胰液分泌是条件反射
B.食物进入胃内后引起胰液分泌肯定有体液调节参与
C.激素B是人们发现的第一种激素——促胰液素
D.激素A和激素B是通过血液循环途径到达胰腺的
A
练习
4、斯他林和贝利斯在研究胰液分泌过程中发现了动物激素——促胰液素,他们的实验设计中最关键的是
A.将稀盐酸注射到狗的小肠腔中
B.将稀盐酸注射到狗的血液中
C.将狗的小肠的神经剔除,然后将稀盐酸注射到狗的小肠中
D.将狗的小肠黏膜和稀盐酸在体外研磨,然后将提取液注射到同一条狗的静脉中
D
二、激素研究的实例
人们是如何寻找激素的呢？
又是如何确定它的分泌部位的？
如何确定它的调节作用呢？
自从第一种激素被发现，世界上就出现了一个寻找激素的热潮。但激素的分泌悄无声息，它们直接进入血液周游全身，难以收集和分离。
二、激素研究的实例
实例1:胰岛素的发现
激素研究的实例
1869年，显微镜下观察胰腺组织,发现胰岛。
1889年，切除胰腺的狗患糖尿病,提出胰腺能分泌某种抗糖尿
病的物质的假说。
1916年，将胰岛产生的、可能与糖尿病有关的物质命名为胰岛素。
1889年到1920年：大多数实验都集中于制备胰腺提取物，然后
注射给由胰腺受损诱发糖尿病的狗或糖尿病患者，但都收效甚微。
1921年，班廷和助手贝斯特利用狗进行实验。
结扎狗的胰管→胰腺萎缩只剩胰岛→胰腺提取液
↓
摘除另一只健康狗的胰腺→糖尿病的狗
↓
血糖恢复正常
抑制蛋白酶的活性，直接提取正常胰腺中的胰岛素，用于治疗糖尿病患者，效果很好。
正常的公鸡
公鸡阉割后
激素研究的实例
二、激素研究的实例
实例2:睾丸分泌雄激素的研究
经过不断的实验，科学家从动物睾丸中提取出睾酮，经证实，睾酮就是睾丸分泌的雄激素。
公鸡摘除睾丸→雄性性征消失→睾丸重新移植→雄性性征恢复。
1、在班廷之前，科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在，为什么都收效甚微呢？
2、班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？
胰岛素属蛋白质类激素，在班廷之前大多数实验用胰腺提取物注射给实验性糖尿病的狗或糖尿病患者，因胰岛素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解，故难以获得预期结果。
通过结扎胰腺导管，使胰腺萎缩丧失分泌胰蛋白酶的功能，但胰岛仍正常，由此证明胰岛素是由胰岛分泌的。
思考·讨论
？
二、激素研究的实例
激素研究的实例
二、激素研究的实例
思考·讨论
？
3、从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？
4、联系必修学到的内容，具体分析以上两个实例哪些实验用到了“减法原理”或“加法原理”。
摘除法和移植法。摘除所研究的内分泌腺，观察实验动物出现的特异性症状，将已摘除的腺体重新移植回去或注射摘除腺体的提取物，观察相关症状是否恢复，由此判断该内分泌腺的功能。
班廷和助手们通过摘除健康狗的胰腺造成实验性糖尿病，然后再给予注射从萎缩胰腺中提取的提取物，前者运用了“减法原理”，后者运用了“加法原理”；在睾丸分泌雄性激素的研究中，摘除睾丸和移植睾丸实验，同样分别运用了“减法原理”和“加法原理”。
激素研究的实例
二、激素研究的实例
“要证明一种自然成分的功能，在生理学传统方法中就是去除该种成分并证明其功能也随之丧失；然后再引入该成分，并证明其功能又可以恢复”
——2000年诺贝尔生理学或医学奖获得者卡尔森
验证激素功能的一般方法：
用某种方法处理实验动物→出现相应的病理症状→添加某激素后恢复正常→推知相应激素的生理功能。
实验探究动物激素的功能
激素 方法 实验探究
甲状腺激素 饲喂法 含有甲状腺激素的饲料喂养蝌蚪，
蝌蚪迅速 。
摘除法 手术摘除小狗甲状腺，小狗发育 ；
摘除成年狗的甲状腺，成年狗出现行动 、
精神 、代谢中氧消耗量显著 、产热
等现象
发育成小青蛙
停止
呆笨
萎靡
降低
减少
二、激素研究的实例
激素 方法 实验探究
生长 激素 摘除法 摘除小狗垂体后，小狗生长立即 。
注射法 然后对其每天注射适量的生长激素，可逐渐 。
停止
恢复生长
实验探究动物激素的功能
二、激素研究的实例
激素 方法 实验探究
性激素 摘除法 公鸡和母鸡的性腺阉割后，会逐渐丧失各自的 。
移植法 把公鸡睾丸移植到阉割过的母鸡体内，该母鸡就会逐渐长出公鸡的 和 ，并且具有公鸡那种 的特性
第二性征
鸡冠
长的尾羽
好斗
实验探究动物激素的功能
二、激素研究的实例
激素 方法 实验探究
胰岛素 注射法 给饥饿18-24h后的小鼠注射一定剂量的胰岛素，不久小鼠出现 症状，接着注射适宜浓度的 溶液抢救，血糖 。
低血糖
葡萄糖
恢复
实验探究动物激素的功能
二、激素研究的实例
二、激素研究的实例
注意事项:
①选择性别、年龄相同,体重、生理状况相似的动物进行平均分组,且每组不能只有一只，遵循单一变量原则；
②在研究动物激素生理功能的实验设计中,要注意设计对照实验, 注射实验中,对照组不能用蒸馏水代替生理盐水；
③在设计实验时,要充分考虑相关激素的化学本质,选择不同的实验方法，例如，蛋白质、多肽类激素不能饲喂，只能注射；
④实际操作过程中,可能要综合运用多种方法：如摘除某种内分泌腺(如公鸡的睾丸),一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素(如睾酮),或重新植入该内分泌腺等；
⑤对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法,例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法
二、激素研究的实例
总结：动物激素生理功能的实验验证方法和检测指标
（1）研究方法
①饲喂法
适用范围：氨基酸衍生物类激素和固醇类激素。
二、激素研究的实例
②摘除法
适用范围：各种内分泌腺均可通过摘除法验证其产生的激素的功能，但在实际操作中要考虑可操作性，太小动物一般不用此法，如小蝌蚪等。
二、激素研究的实例
③注射法
和饲喂法的原理相同，只是某些蛋白质类激素只能注射，不能饲喂。
提醒：在实际操作中，可多种方法并用，如摘除注射法、摘除移植法等。
使用范围：各种激素均可
二、激素研究的实例
（2）检测指标
激素 检测指标
甲状腺激素 实验动物的活动状态、耗氧量、发育程度等
胰岛素 实验动物血糖含量测定、尿糖测定
胰高血糖素 实验动物血糖含量测定、尿糖测定
性激素 实验动物第二性征的改变等。
总结：动物激素生理功能的实验验证方法和检测指标
二、激素研究的实例
研究激素的方法
研究方法 摘除法(植入法) 饲喂法 注射法
实验设计 实验组 摘除内分泌腺 饲喂动物激素 注射动物激素
对照组
自身对照或条件对照组
实验目的
适用范围
不摘除内分泌腺
（手术，但不摘除）
不饲喂动物激素
(饲喂等量正常饲料)
不注射动物激素
(注射等量生理盐水)
对摘除内分泌腺的实验组植入内分泌腺(或补充激素)
饲喂动物激素抑制剂
验证或探究某种内分泌腺的生理作用
验证或探究某种激素的生理作用
验证或探究某种激素的生理作用
所有内分泌腺
只适用于甲状腺激素、性激素等非蛋白质或多肽类激素
所有激素
归纳总结
激素功能研究的方法
—
练习
5、某位同学设计如下实验流程。实验中5只家兔的药剂注射剂量和生理指标均按单位体重计算。
据此判断，有关叙述错误的是
A.实验中起对照作用的有①号和⑤号家兔
B.二次注射后，低血糖症最先缓解的是②号家兔
C.该实验不能证明肾上腺素是如何升高血糖的
D.该实验证明了家兔的血糖调节是神经—体液调节
D
练习
6、为了验证胰岛素具有降低血糖的作用,以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下:
①将正常小鼠随机分成A、B两组,观察并记录其活动状况;
②A组小鼠注射适量胰岛素溶液,B组注射等量生理盐水。
一段时间后,A组小鼠会出现四肢无力,活动减少,甚至昏迷等低血糖症状,B组活动状况无变化。该同学设计的不足之处是
A.未设置对照组
B.未测定血糖的浓度
C.未将正常小鼠的胰岛细胞破坏
D.A组出现低血糖症状后未补充葡萄糖再观察小鼠活动状况
D
练习
7、为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用,某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。作为对照,他们还应该
A.用一只成年的家兔做同样的实验
B.给一只幼年家兔外源补充甲状腺激素,并在相同环境中观察
C.用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合,在相同的环境中观察
D.将一只幼年家兔做相同处理后,外源补充甲状腺激素,并在相同的环境中观察
D
练习
8、为研究肾上腺分泌的盐皮质激素对动物水盐代谢的调节作用,科研人员将实验鼠随机分为五组,1为对照组,2、3、4、5为实验组,饲养于实验室,每天记录动物排尿量并测量尿中Na+含量。如表为各组处理条件(“+”表示施加条件,空白表示不施加,“ ”表示请判断),以下分析错误的是
A.向各组提供的饲料、温度等条件相同
B.2、3、4、5组摘除肾上腺,1组经相同手术创伤但不摘除肾上腺
C.1、2组尿量变化对比可说明肾上腺对水代谢的影响
D.4、5组摘除肾上腺,一组仅施加盐皮质激素,另一组仅施加生理盐水
D
一个多世纪以来，在众多科学家前仆后继的努力下，多种内分泌腺和他们分泌的激素陆续被发现，人们逐步认识到了这些激素的来源和作用。
三、内分泌系统的组成和功能
内分泌系统由相对独立的内分泌腺及兼有内分泌功能的细胞共同组成。
三、内分泌系统的组成和功能
下丘脑
分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等多种激素。这些激素作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素。
垂体
接受下丘脑分泌的激素的调节，从而分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等，分别调节相应的内分泌腺的分泌活动。分泌生长激素，调节生长发育等。
甲状腺
接受垂体分泌的激素的调节，分泌甲状腺激素等；甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用。
肾上腺
接受垂体分泌的激素的调节，分为皮质和髓质两部分，前者主要分泌醛固酮、皮质醇等，调节水盐代谢和有机物代谢。后者可分泌肾上腺素，提高机体的应激能力。
胰腺
其中胰岛内有多种分泌细胞，胰岛B细胞分泌胰岛素、胰岛A细胞分泌胰高血糖素，这两种激素在糖代谢中发挥重要的调节作用。
卵巢
接受垂体分泌的激素的调节；分泌的雌激素和孕激素等具有促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和女性第二性征的出现等作用。
睾丸
接受垂体分泌的激素的调节；分泌的雄激素（主要是睾酮），具有促进男性生殖器官的发育、精子细胞的生成和男性第二性征的出现等作用。
三、内分泌系统的组成和功能
①下丘脑
促×××激素释放激素
作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素。
抗利尿激素
促进肾小管和集合管对水分的重吸收。
三、内分泌系统的组成和功能
下丘脑
促释放激素
垂体
甲状腺
肾上腺皮质
卵巢、睾丸
甲状腺激素
肾上腺皮质激素
性激素
促激素
分泌
分泌
分泌
分泌
分泌
内分泌调节枢纽
三、内分泌系统的组成和功能
下丘脑和垂体上下相连。下丘脑有些神经细胞长长的轴突延伸到了垂体后叶，抗利尿激素和催产素就是由这些下丘脑神经细胞产生，而从垂体后叶释放的。
下丘脑的另外一些神经细胞可以分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释分泌放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等多种激素。这些激素作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素。
三、内分泌系统的组成和功能
分泌肾上腺素（救命激素），去甲肾上腺素。
提高机体的应激能力。
皮质
接受垂体分泌的激素的调节，
分为皮质和髓质两部分。
主要分泌醛固酮、皮质醇等，调节水盐代谢和有机物代谢。
髓质
②肾上腺
皮质醇
三、内分泌系统的组成和功能
胰岛素
肾上
腺素
03
睾丸
雄激素（睾酮）
卵巢
雌激素、孕激素
9、连线
.
练习
三、内分泌系统的组成和功能
问题：激素是什么物质呢？
促胰液素（多肽）
睾酮（脂质）
思考：
哪些激素不能口服？哪些激素可以口服？
1、蛋白质或多肽类激素：
2、氨基酸衍生物类激素和类固醇类激素：
只能注射不能口服。这类激素进入消化道后，会被消化酶分解而失去作用。
可以口服，也可以注射。
氨基酸的衍生物：甲状腺激素、肾上腺素
类固醇类：性激素、醛固酮、皮质醇
下丘脑分泌的（促-----激素释放激素、抗利尿激素）
垂体分泌的（促-----激素、生长激素）
胰岛素、胰高血糖素
三、内分泌系统的组成和功能
内分泌系统是机体整体功能的重要调节系统。各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动，包括维持内环境稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等。
三、内分泌系统的组成和功能
1.维持内环境稳定
2.调节物质和能量代谢
3.调控生长发育和生殖
如: 下丘脑分泌的抗利尿激素可以调节机体的水盐平衡。
如: 甲状腺激素可以提高细胞的代谢速率。
如: 性腺分泌的性激素可促进生殖器官的发育、生殖细胞的生成、第二性征的出现; 甲状腺激素和生长激素可以调节生长发育。
三、内分泌系统的组成和功能
思维训练
？
验证假说，预测结果
某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出了如下假说。
假说1：发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官；
假说2：发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官。
在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。幼兔生下来后，观察其性染色体组成及外生殖器表现。
设计实验如下：
三、内分泌系统的组成和功能
思维训练
？
性染色体组成 外生殖器表现
未做手术 手术后
XY 雄性 雌性
XX 雌性 雌性
实验结果如下：
假说1：发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官；
假说2：发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官。
三、内分泌系统的组成和功能
思维训练
？
1、实验结果验证了上述哪一个假说？如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。
2、为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激。请你预测，性染色体组成为XX或XY的胚胎将分别发育出哪种性器官？
验证了假说1。如果假说2成立，性染色体为XX的家兔胚胎，手术后应发育出雄兔。
两者都将发育出雄性器官。
三、内分泌系统的组成和功能
酶、激素与神经递质的比较
比较项目 酶 激素 神经递质
化学本质
产生细胞
作用部位
作用后变化
归纳总结
被降解或回收
多数是蛋白质少数是RNA
蛋白质、多肽、氨基酸衍生物、固醇类
乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸类、NO等
活细胞
内分泌细胞
或内分泌腺
神经细胞
细胞内、外
靶细胞
突触后膜
不改变
被灭活
练习
10、为研究垂体对机体生长发育的作用,某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中,用幼龄大鼠为材料,以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题:
(1)请完善下面的实验步骤
①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理：
A组(对照组)的处理是_________________；
B组的处理是________；
②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。
③______________________________________
④对所得数据进行统计处理与分析
(2)实验结果与分析
B组大鼠生长发育的状况不如A组,出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的_____激素和_________激素
手术但不切除垂体
切除垂体
每隔一定时间,测定并记录两组大鼠的体重
生长
促甲状腺
练习
11、促性腺激素释放激素、促甲状腺激素、促肾上腺皮质激素释放激素所作用的器官分别是
A.性腺、甲状腺、肾上腺　 B.垂体、甲状腺、垂体
C.垂体、垂体、垂体　 D.垂体、垂体、肾上腺
12、在下列关于酶及激素的叙述中，不正确的
A.激素的作用与神经系统的作用密切相关
B.能产生激素的细胞不一定能产生酶
C.激素产生后一般作用于其他细胞
D.能产生酶的细胞不一定能产生激素
13、许多淡水鱼在人工饲养条件下不产卵，常取同种鱼的脑垂体研碎注入鱼体内，可促使其产卵，这主要是利用垂体中含有
A.性激素 B.促甲状腺激素
C.促性腺激素 D.生长激素
B
B
C
练习
14、在一段时间内，定时给正常小鼠进行甲状腺激素的静脉注射(注射量小于鼠自身合成的数量)，约三个月后，小鼠可能出现的情况是
A.生长发育迅速，但食欲不振
B.对生长发育没有影响
C.食欲旺盛，身体消瘦
D.停止生长发育
15、能够促进新陈代谢，加速异化作用，促进生长和神经兴奋的激素是
A.甲状腺激素 B.性激素
C.生长激素 D.性外激素
C
A
1.1937 年，科学家在实验中观察到：阻断实验动物垂体与下丘脑之间的血液联系，可导致其生殖器官萎缩；若恢复垂体与下丘脑之间正常的血液联系， 生殖器官的功能也恢复正常。请判断下列说法是否合理。
（1）该实验表明垂体的活动受下丘脑控制。
（2）该实验表明动物生殖器官的发育受垂体的直接控制。
（3）阻断乖体与下丘脑之间的血液联系，依据了实验变量控制中的“减法原理”
2.斯他林等在发现促胰液素之后，继续进行研究：把一条狗的小肠黏膜刮下来，过滤后注射给另一条狗，后者在胰液分泌明显增加的同时，血压还骤然下降。下列推测或叙述合理的是
A.本实验对照组应注射等量的清水
B.胰液的增加是小肠分泌促胰液素的结果
C.该研究说明促胰液素还具有降血压的作用
D.滤液中物质的作用效果多样说明激素不具有专一性
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B
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概念检测
拓展应用
3.糖尿病分为1 型和2 型。它们都可以用注射胰岛素的方式进行治疗吗？为什么？请你查阅资料回答问题。
1型糖尿病主要原因是胰岛B细胞分泌功能衰退，患者缺乏胰岛素，需要通过注射胰岛素进行治疗。
2型糖尿病主要原因是胰岛素作用效果差，也有胰岛素分泌不足的情况，可以通过合理控制饮食，口服降糖药物治疗。
课堂小结
内分泌器官
内分泌细胞
激素
靶器官
反应
血液运输
分泌
作出
激素调节
内分泌系统
结构
基础
研究方法
运用减法原理/加法原理的实验结果
内分泌失调症的临床表现
相互联系
作用
调控生长发育和生殖
调节物质和能量代谢
维持内环境稳定
谢谢观看！