第26课《诗词五首》之《雁门太守行》课件（共29张PPT）

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语文部编版 八年级上册
第六单元
第26课 诗词五首
李贺
《雁门太守行》
新课导入
中国古典诗词的魅力是无穷的，那种诗人心灵的震颤，与自然的融合，会深深打动每一个欣赏者的心，使我们的心灵得到净化，从而提高人们的文学修养。今天，我们就一起学习《雁门太守行》，与李贺相约，与他们交流思想，领略他们的风采。
学习目标
1.诵读背诵诗歌，了解作者及“行”的文体。
2.整体把握全诗，理解诗歌思想内涵和精神境界，感受、品味诗歌的意境美和语言美。
3.领悟作者寄托的爱国情怀，培养正确的情感、态度和价值观。
作者简介
李贺（790-816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人，唐代中期浪漫主义诗人的代表。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等名篇。著有《昌谷集》。与李白、李商隐称为唐代三李。一生抑郁，27岁病逝。他的诗常以描写想象中的或听说的战争场面，表达自己以死报国的决心和立功的壮志。
写作背景
李贺生活的中唐时代，藩镇割据，叛乱此起彼伏，发生过多次战争，国家的安定和统一受到严重威胁。从有关《雁门太守行》这首诗的一些传说和材料记载分析，诗作可能是在平定藩镇叛乱战争这一背景下写的。
知识链接
“雁门太守行”是古乐府曲名，后人多用题面意思，写边塞征战之事。唐人的这类拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种“半自由诗”。
“行”，古乐府的一种体裁。音节、格律比较自由，可采用五言、七言、杂言，形式富于变化。
预习检查
读准字音、掌握字形
金鳞（ ） 燕（ ）脂 提携（ ）
凝（ ）夜紫 霜重（ ）
lín
yān
níng
zhòng
xié
整体感知
黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。
角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。
半卷红旗/临易水，霜重鼓寒/声不起。
报君/黄金台上意，提携玉龙/为君死。
雁门太守行
李 贺
点我放诗文朗读
【诵读指导】本诗朗读节奏除“报君/黄金台上意”一句外，其余均可划分为“四三”式。朗读时语调要高亢，要将兵临城下的紧张气氛和危急形势读出来。
整体感知
朗读指导
读音准确
富有节奏
读出情感
停连恰当
学生自由朗读诗文。要求：
疏通诗意
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，城墙似乎将要坍塌；铠甲迎着（云缝中射下来的）太阳光，如金色鳞片般闪闪发光。
坍塌
比喻敌军攻城的气势
前一句：既是写景，也是写事，运用比喻和夸张，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势。“压”“摧”两个动词，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难、我方城池摇摇欲坠等，入木三分地表现出来。 后一句：运用了外貌描写和环境烘托，“甲光”一词与“黑云”相对，写守城将士严阵以待，显示不可侵犯的气概。诗的一开始通过对照表现了形势危急，又表现了我军将士的英雄气概。
赏 析
铠甲迎着太阳闪出的光。甲，指铠甲，战衣。
形容铠甲闪光如金色鱼鳞。金，像金子一样的颜色和光泽。
疏通诗意
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
号角的声音在这秋色里响彻天空，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。
即胭脂，色深红。此句中“燕脂”“夜紫”皆形容战场血迹。
军中号角
凝聚
叙事写景，从听觉和视觉角度描写，极力渲染战场的苍凉悲壮气氛，从侧面表现出战争的激烈残酷。
“角声满天”写出战斗的激烈，“满”勾画出战争的规模之大，“秋色”渲染凄凉悲壮的气氛，“夜”点明交战时间之长。特别有表现力的是“凝”字，作者是在侧面烘托，以泥土写血，仿佛让人闻到了战斗的血腥气息。这个“凝”字的特写，妙在既表现了死伤惨重，又显示了动态变化过程，还渲染了黯然凝重的氛围，衬托出战争的悲壮惨烈。
赏 析
疏通诗意
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
逼近，抵达
天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。
寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；浓霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。
形容鼓声低沉；不高扬
叙事写景，从视觉和听觉角度描写，“半卷红旗”写乘夜奔袭之状，半卷”二字含义极为丰富。黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备” ;“临易水”既表明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”那样一种壮怀激烈的豪情。“鼓寒”的声音细节，使悲壮的气氛更浓了。接着描写苦战的场面：驰援部队一迫近敌军的营垒，便击鼓助威，投入战斗。无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响。面对重重困难，将士们毫不气馁。
赏 析
疏通诗意
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
报答
为了报答国君的赏赐和厚爱。手持宝剑甘愿为国血战到死。
指宝剑
信任，重用。
尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，是全篇的点睛之笔，是将士们爱国情怀的正面直接抒发。诗人用燕昭王黄金台上招揽天下之士的典故，写出将士们报效朝廷的决心，表达了诗人忘身报国的爱国情怀。点明主旨，同时升华了主题。
赏 析
合作探究
1、通过读诗,你看到了什么 听到了什么 联想到了什么 感受到了什么 （再读诗歌，合作讨论并展示）
黑云——
金鳞——
燕脂——
红旗——
角声满天、鼓寒声沉——
使人联想到大敌当前的形势，形势紧急；
戒备森严，显示出不可侵犯的气概。
更浓的紫色透出肃杀之气，仿佛战士的鲜血染成。
红旗半卷，写出行军的诡秘。
给人庄严壮烈的感觉。
这是一副壮美的画卷，作者用浓烈凝重但并不张扬的色彩“黑”、“金”“紫”“红”勾画出苍茫悲壮的画面，加上“角声满天”“鼓寒声沉”，给人庄严壮烈的感觉。
合作探究
2、时间从白天到傍晚，激战过后气氛从紧张到悲壮苍凉，作者从哪两个角度表现了激战过后的苍凉气氛？
从听觉、视觉两方面描写战场，呜咽的角声，紫红的秋色，创造出一种苍凉悲壮的气氛。渲染了战场悲壮的气氛和战争的残酷，把激战中的边塞风光写得很壮美。
合作探究
3、诗人描绘了几个画面来反映官军的军旅生活？
诗人选取三个画面描写军旅生活：
一个在白天，首联：敌军压境，表现官军戒备森严;（严阵以待图）
一个在黄昏前，颔联：激战后的惨烈，表现官军刻苦练兵;（战后惨烈图）
一个在中夜，颈联：写官军出其不意的袭击敌军阵地。（夜袭易水图）
诗中句句都有鲜明的色彩，构成色彩斑斓的画面，以色示物，以色感人，以色传情，作者简直就是一个高明的画家。
文章主旨
这首诗描绘了将士们临危不惧、奋勇杀敌的壮烈场面，赞颂了将士们顽强不屈的战斗意志和忘身报国的坚定决心。
写作特色
这首诗句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫红色，不但鲜明，而且浓艳，它们和黑色、秋色、玉白色等交织在一起，构成色彩斑斓的画面。作者简直就是一个高明的画家，特别善于调色，以色示物，以色感人，以色传情。
拓展延伸
阅读《雁门太守行》和《从军行》，完成对比。
从军行
杨 炯
烽火照西京①，心中自不平。
牙璋②辞凤阙③，铁骑绕龙城④。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长⑤，胜作一书生。
【注释】
①［西京］指长安。
②［牙璋］古代发兵所用的符信。这里指奉命出征的将帅。
③［凤阙］皇宫，朝廷。
④［龙城］匈奴名城。这里泛指敌方要塞。
⑤［百夫长］泛指低级军官。
意象是诗歌中寄托作者思想情感的物象。《雁门太守行》和《从军行》两首诗都从视觉和听觉的角度，使用了“_____”和“_____”这两个意象，写出了激烈紧张的战斗场景，进而表达出_______________的情感。
旗
鼓
忠君爱国
课堂检测
⑴《雁门太守行》中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形的诗句诗：_________________，_________________。
⑵李贺在《雁门太守行》中从听觉，视觉两个方面渲染了黯然、凝重的氛围，村托出战地的悲壮场面的诗句是：_______________，________________。
⑶李贺在《雁门太守行》中运用视听结合手法，描写了战士行军奔赴战场时凄冷、压抑的景象的诗句是：________________，________________。
⑷《雁门太守行》中以抒写全体将士心愿的方式表现诗人维护集权的坚定政治立场的诗句是：________________，________________。
1、理解性默写
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
课堂检测
2、对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（ ）
A.第一句“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的闪光。
B.第四句中“燕脂”、“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。
C.第六句，“寒声”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。
D.第七、八句意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。
C
课堂检测
3、下面对本诗理解、分析不正确的一项是（ ）
A．“雁门太守行”是古乐府曲 名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。
B．全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
C．诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。
D．“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。
C
课堂检测
4、下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）　
首句中“压”字形象地写出敌军人马众多，来势汹汹，体现守军将士处境的艰难。　
诗歌第三句从听觉角度描写了秋天塞外漫天呜呜的号角声，格调悲壮，意境苍凉。　
诗中“半卷红旗”运用借代写敌军趁夜偷袭守军之状，“霜重”加剧悲凉的氛围。　
这首诗歌构思大胆，诗人以浓艳斑驳的色彩、奇异的画面描写战争，颇有震撼力。
C
课堂检测
5、下面选项中，对本诗理解有误的一项是( )
“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。
首联“黑云圧城城欲摧，甲光向日金鳞开。”写景也是写事,渲染战前敌军圧境,我军英勇应战的危急、紧张气氛；暗示战斗的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。
颈联“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”此句中“ 鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重浊，“不起”指的是战士们在这祥沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振。
尾联“扱君黄金台上意，提携玉龙为君死。”引用典故，表达了守城将士们誓死报效君王的决心。
C
课堂检测
6、请从炼字或修辞手法中任选角度赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开” 。
7、“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”中的“黄金台”和“玉龙”分别指什么？此诗句表达了诗人怎样的思想感情？
示例一：炼字角度：①“压”字，本意为“逼近”/“压迫”。②这里形容敌军人马众多、来势凶猛。③渲染出敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。④衬托守军将士士气高昂，严阵以待。
示例二：修辞角度：①运用比喻和夸张的修辞手法，②这里形容敌军人马众多、来势凶猛。
③渲染出敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。
①“黄金台”：相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。后用来指招揽贤士的地方。②“玉龙”：指宝剑。③情感：赞扬了将士们为维护国家统一而视死如归的英雄气概，也表达了诗人立志报国的决心。
雁门太守行
兵临城下，严阵以待
战斗场面，悲壮惨烈
视死如归，壮怀激烈
誓死杀敌，尽忠报国
夸张、比喻
听觉、视觉
侧面、衬托
用典、主旨
忘身报国
首联：
颔联：
颈联：
尾联：
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