第三单元课外古诗词诵读《赠从弟》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
刘桢（？——217），三国时魏名士，建安七子之一。字公干，山东东平宁阳人。博学有才，与魏文帝友善。后以不敬罪被刑，刑后署吏。所作五言诗，风格遒劲，语言质朴，重名于世，今有《刘公干集》。
刘桢从小就饱受儒家“仁义礼智信”教育，深知做人要耿性忠直。面对动乱的社会，遭遇坎坷的人生，刘桢更多地是表现个人愤慨不平的情感，因此他的作品中总是充盈着慷慨磊落之气。刘桢的赠答诗中，最著名的是《赠从弟》三首。这三首诗分别用蘋(pín)藻、松树、凤凰比喻坚贞高洁的性格，既是对其从弟的赞美，也是诗人的自我写照。
作者简介
本文选自《先秦汉魏晋南北朝诗·魏诗》卷三。《赠从弟》诗三首，都用比兴的修辞手法。这是第二首。作者以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋。勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。
写作背景
建安时期文坛上涌现出了一大批诗人，为中国诗歌打开了一个新局面。在那个战火频繁，动乱不断的年代中，形成了以“梗概而多气”而著称的“建安风骨”，而在建安七子中，其诗又以气盛见称的则是刘桢。因此，本文将通过赏析刘桢的《赠从弟(其二)》来粗略的感受建安诗歌悲凉慷慨的精神。
新课导入
“建安七子”:是建安年间(196～220)七位文学家的合称，包括：孔融、陈琳、王粲（ càn ）、徐干、阮瑀（ yǔ ）、应玚（ yáng ）、刘桢。后人以他与曹植并举,称为“曹刘”。但作品流传很少,内容多为酬答亲朋,抒写个人抱负。原有集,已散佚,明人集有《刘公干集》。他性格豪迈，狂放不羁。钟嵘说他： “仗气爱奇，动多振绝。贞骨凌霜，高风跨俗。”
建安七子
文题解析
赠从弟
赠：就是送，给予的意思
从弟：堂弟。
诗题意思：这是诗人刘桢写给堂弟的诗，以松咏志，寄寓了无限期望。
zhēn
lí
sè
诗文注释
从弟：
亭亭：
瑟瑟：
罹：
凝寒：
堂弟。
高貌。
风声。
遭受。
严寒。
jìng
朗读诗歌
咏物诗
精读细研
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
亭亭：挺拔的样子。
瑟瑟：形容风声。
句意：高山上挺拔耸立的松柏，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。
简评：“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”：
开篇描摹松柏在狂风中挺拔的形象。
“亭亭”松柏的傲岸姿态，“瑟瑟”模拟刺骨风声。不向严寒低头，不在恶势力下弯腰，高俊雄伟，傲骨铮铮。
精读细研
风声一何盛，松枝一何劲！
一何：多么。
句意：风声是多么猛烈，松枝是多么刚劲！
刚劲有力。
大，凶猛。
简评：“风声一何盛，松枝一何劲”：
渲染谷风的凌冽，第一个“一何”慨叹谷风之猛烈，第二个“一何”咏叹松枝之刚劲。是对风声与松树都予以展开描写，对比，松柏与寒风在对立中所展现的情状，诗人对松柏的赞美之情溢于言表。
精读细研
冰霜正惨凄，终岁常端正。
惨凄：严酷，凛冽。
句意：冰与霜猛烈严酷，而松柏整年长久端正挺立。
简评：“冰霜正惨凄，终岁常端正”：
正当严冰寒霜带来一片悲惨凄凉景象之时，松树依旧挺拔、正气凛然。通过冰霜的残酷再一次反衬松树的不畏严寒与高洁傲骨。 “正”此时正是滴水成冰、万物凋零的凄寒严冬，“常”松柏终年挺拔端正的姿态。
精读细研
岂不罹凝寒？松柏有本性。
罹凝寒：遭受严寒。
罹，遭受。
凝寒：严寒。
句意：冰与霜猛烈严酷，而松柏整年长久端正挺立。
简评：“岂不罹凝寒，松柏有本性”：
直接写松品格，直抒胸臆，点明主题。一问一答作结，突出松柏傲雪凌霜的美好品德，借松柏之刚劲，明志向之坚贞，对堂弟寄寓了无限希望。
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲。
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒？松柏有本性。
反衬
不畏严寒 高洁傲骨
点明主题
坚贞不屈
赠从弟（其二）
刘桢
诗歌赏析
主旨：
赞颂松柏挺立于狂风中不倒、经严寒而不凋的美好品格，勉励堂弟像松柏一样坚贞自守，不要因外力的压迫而改变本性。
表现手法：
托物言志
反衬
坚韧不拔
咏物诗
傲然挺拔
整体形象
1、写出松树高大耸立形象的句子：
2、赞美松树狂风中挺立不倒的坚忍不拔精神的句子
3、与陈毅“大雪压青松，青松挺且直”诗意相似的句子
4、赞美松柏经严寒而不凋零的品性，勉励从弟在恶劣
环境中要正气凛然的句子
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲。
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒？松柏有本性。
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