4.4.4 生物的变异 课件（共28张PPT）

(共28张PPT)
生物的变异
学习目标
1.举例说出生物的变异及生物变异的类型。
2.描述变异的生物学意义和实践意义。
3.举例说出遗传变异在实践上的应用。
不同品种的菊花
不同品种的玉米果穗
红眼果蝇和白眼果蝇的头部
不一样的
蝗虫
授课教师：吴慧萍
达尔文记载的安康羊
不一样的
蝴蝶
猫姐妹长的不一样
不一样的
一样地可爱
猫咪
从这些图片反应了什么现象？
生物的变异是普遍存在的
这些图片都反映了生物的变异。
【自主学习】（阅读教材107-109页，完成以下内容，时间8分钟）
1.什么是变异？
2.根据不同的划分依据，变异可分为哪些类型？
3.变异的意义是什么？
1.变异的概念
与 之间以及 之间存在差异的现象。
子代
亲代
子代不同个体
可遗传的变异：
不可遗传的变异：
分类依据一：
2. 生物的变异的类型
遗传物质是否改变
由于遗传物质发生改变引起的，能遗传给后代的变异。
由环境因素导致的，遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代的变异。
比较：
类型项目 可遗传的变异 不遗传的变异
表现 ———— 给后代 ————
给后代
原因 ————— 引起 遗传物质未改变，由————引起
能遗传
不能遗传
遗传物质改变
环境因素
可遗传的变异和不可遗传的变异
可遗传的变异
可遗传的变异
可遗传的变异
不可遗传的变异
学以致用
考考你的判断力
下列变异属于可遗传的变异的是：
1.玉米粒有黄粒、白粒和红粒
2.同卵双生的姐妹，姐姐比妹妹略胖
3.种在肥沃土壤中的水稻颗粒饱满
4.人种的皮肤有白色、黄色、黑色之分
5.白种人在热带生活两年，皮肤变黑
√
√
×
×
×
有利变异：
不利变异：
有利于生物生存的变异
不利于生物生存的变异
判断是有利变异还是不利变异主要看对生物个体本身而言。
分类依据二：
对生物个体来说是否有利
有利变异
有利变异
既是有利又是不利
不利变异
感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗药性增强。
有利变异
生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？
好的一面：物种发展和进化；培育生物新品种，造福人类
坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。
3.生物变异的意义：
【合作探究】（阅读教材109-110页，完成以下内容，时间8分钟）
通过阅读教材，小组内总结遗传变异在实践中的应用有哪些？
遗传变异在实践中的应用
人工选择育种
杂交育种
用人工诱导的方法，使细胞中的染色体数量加倍，产生新品种。
诱变育种
太空椒
太空育种
太空冬瓜
在太空特殊环境条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。
【当堂达标】
1.下列各项中，属于有利变异的是（　　）
A. 人类的血友病 B. 棉铃虫产生抗药性
C. 玉米的白化病 D. 高秆水稻
2.遗传物质发生变化引起的变异（　　）
A. 都是有利变异 B. 都是有害变异
C. 不能遗传给后代 D. 能遗传给后代
3.下列四种变异，属于不可遗传变异是（　　）
A. 一对正常夫妇生育了白化病女儿
B. 父母直发，儿子卷发
C. 经常锻炼的人，肌肉发达
D. 培育出的高产抗倒伏水稻
B
D
C
4.科学家将某些农作物的种子放在神舟八号飞船里，在太空飞行返回地面后，经试种，个别种子的某些性状发生了较大的改变，其原因是（　　）
A. 改变了农作物种子的营养成分
B. 直接改变了农作物的某些性状
C. 淘汰了某些不良性状
D. 使种子里的一些遗传物质发生了改变
5.一只雌猫产下三只小猫，三只小猫在毛发颜色上不完全相同，这说明生物具有（　　）
A. 遗传性 B. 适应性 C. 进化性 D. 变异性
6.关于变异的说法，不正确的是（　　）
A. 遗传物质发生变化的变异是可遗传的变异
B. 遗传是普遍存在的而变异是不普遍存在的
C. 为生物进化提供材料的变异主要指可遗传的变异
D. 变异在农业生产上的应用主要用来育种
D
D
B
7. 有翅昆虫有时会出现残翅和无翅的突变类型，这类昆虫在正常情况下很难生存下去，但在经常刮大风的海岛上，它们却能避免被海风吹到海里淹死．这说明（ ）
A. 变异对生物是有害的
B. 变异对生物是有利的
C. 变异是定向的
D. 变异的有利和有害是相对的，它取决于生物的生存环境
D
再 见