第10课《三峡》 课件 2022-2023学年部编版语文八年级上册（共28张PPT）

(共28张PPT)
三峡
郦
道
元
1.朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。
2.借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。（重点）
3.领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点。（难点）
4.养成积累常用文言实词、虚词的习惯。
学习目标
齐读导语
三峡景色奇绝，两岸高山对峙，崖壁陡峭，江中水流湍急，险滩密布，历代文人多有吟咏。
齐读本课的四个环节
识文词 知文意 诵文章 赏文段
（二）识文词
1.大声自读课文、注释，时间为四分钟。
（二）识文词
1.大声自读课文、注释，时间为四分钟。
2.趣味识字。（圈一圈，说一说）
①带“山”字旁的字和它们的意思。
（二）识文词
1.大声自读课文、注释，时间为四分钟。
2.趣味识字。（圈一圈，说一说）
①带“山”字旁的字和它们的意思。
②带“氵”字旁的字和它们的意思。
（二）识文词
1.大声自读课文、注释，时间为四分钟。
2.趣味识字。（圈一圈，说一说）
①带“山”字旁的字和它们的意思。
②带“氵”字旁的字和它们的意思。
3.特别强调。（说一说）
自（2个）、绝（3个）、或、奔、御、良、清荣峻茂、肃响、
（二）识文词
师读一段课文，生译读一段文字
翻译1：
（三）知文意
师读一段课文，生译读一段文字
翻译1：在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层叠叠的高峰，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午和半夜，连日月都看不见。
（三）知文意
翻译2：
（三）知文意
翻译2：到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时清早（坐船）从白帝城出发，傍晚就到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。
（三）知文意
翻译2：到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时清早（坐船）从白帝城出发，傍晚就到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。
为什么要把“夏水”放在前面写呢
（三）知文意
翻译2：到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时清早（坐船）从白帝城出发，傍晚就到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。
为什么要把“夏水”放在前面写呢
夏水的特点急、大，构成三峡最雄阔壮丽的景色（关注夸张、对比的手法）
（三）知文意
翻译3：
（三）知文意
翻译3：在春、冬的两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，碧绿的潭水中倒映着影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树；悬泉瀑布在山峰间飞速地往下冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。
最美妙 ！
（三）知文意
翻译4：
（三）知文意
翻译4：（秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧清寒肃杀。常有高处的猿猴拉长声音啼叫，（声音）接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷传来（猿啼的）回声，悲凉婉转，很久才消失。所以，渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（三）知文意
翻译4：（秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧清寒肃杀，清凉，寂静。常有高处的猿猴拉长声音啼叫，（声音）接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷传来（猿啼的）回声，悲凉婉转，很久才消失。所以，渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
请批注：写景的文章，最终要落脚到写人上。
（三）知文意
翻译4：（秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧清寒肃杀，清凉，寂静。常有高处的猿猴拉长声音啼叫，（声音）接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷传来（猿啼的）回声，悲凉婉转，很久才消失。所以，渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
请批注：写景的文章，最终要落脚到写人上。
人与景的和谐才是写景文章的生命。关注照应的写法。
（三）知文意
1.读好领起词的短暂拖音。
自/三峡七百里中
自非/亭午夜分
至于/夏水襄陵
或/王命急宣
有时/朝发白帝
虽/乘奔御风
则/素湍绿潭
每至/晴初霜旦
故/渔者歌曰
（四）诵文章
2.读好四字词语的节奏
两岸/连山，略无/阙处
重岩/叠嶂，隐天/蔽日
……
（四）诵文章
2.读好四字词语的节奏
两岸/连山，略无/阙处
重岩/叠嶂，隐天/蔽日
……
3.读好特别之处的停顿
沿/溯/阻绝 清/荣/峻/茂
猿鸣三声/泪/沾/裳 ……
（四）诵文章
师范读第三段。
问题：这一段语言文字的表达之美在什么地方 (提示：层次、动静、声色、俯仰等，都可以品析)
（五）赏文段
师范读第三段。
问题：这一段语言文字的表达之美在什么地方 (提示：层次、动静、声色、俯仰等，都可以品析)
1.层次清晰：先点明时令，再写江水，然后写山岩，
最后议论抒情，可谓情景交融。
2.“素湍绿潭”动静相衬，形态颜色兼备。
3.“悬泉瀑布，飞激其间”写出了水的高度、速度，暗写声响。
4.视角的变化：先从俯瞰的角度写水，再从仰视的角度写绝巘飞瀑，立体地展现了三峡的雄奇秀美。
（五）赏文段
《三峡》带给我们的就是美景、美情，美的文章结构，美的语言运用，美的表现手法，无尽的美……
（六）小结
阅读课文的前后文，思考:作为一部以介绍大小河流为主要内容的地理著作，《水经注》在介绍河流的同时讲述神话传说、历史故事、民间歌谣等内容，有什么意义？
丹山西即巫山者也。又帝女居焉,宋玉所谓天帝之季女,名日瑶姬,未行而亡,封于巫山之阳,精魂为草,实为灵芝。所谓巫山之女,高唐之阻,旦为行云,暮为行雨,朝朝暮暮,阳台之下。旦早视之,果如其言。故为立庙,号“朝云”焉。其间首尾百六十里,谓之巫峡,盖因山为名也。
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处……故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
江水又东迳石门滩,滩北岸有山,山上合下开,洞达东西,缘江步路所由。刘备为陆逊所破,走迳此门,追者甚急,备乃烧铠断道。孙桓为逊前驱,奋不顾命,斩上夔道,截其要径。备逾山越险，仅乃得免。忿恚而叹曰:“吾昔至京,桓尚小儿,而今迫孤,乃至于此。”遂发愤而薨矣。
（七）拓展提升