2022--2023学年济南版生物七年级上册 2.1.4 绿色植物的呼吸作用 课件 (共24张PPT)
文档属性
| 名称 | 2022--2023学年济南版生物七年级上册 2.1.4 绿色植物的呼吸作用 课件 (共24张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-10 09:06:28 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
光合作用的公式：
光能
二氧化碳+水 有机物（贮存能量）+氧气
叶绿体
1.光合作用的场所是
2.光合作用的原料是
3.光合作用的条件是
4.光合作用的产物是
5.光合作用的物质转变是
6.光合作用的能量转变是
叶绿体
二氧化碳，水
太阳光（光能）
有机物，氧气
无机物 有机物
光能 化学能
知识回顾
绿色植物的呼吸作用
植物的呼吸是否与人的呼吸一样吸入氧气，呼出二氧化碳呢？
想一想
描述绿色植物的呼吸作用
呼吸作用的反应式
举例说明呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用
1
2
3
学习目标
有机物（贮存能量）+氧气 二氧化碳+水+能量
原料
产物
细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。
概念：
实验：观察种子的呼吸现象
目的要求：
描述植物的呼吸现象
材料用具：
萌发的大豆种子，透明保温杯、温度计、蜡烛、燃烧匙、试管、试管架、玻璃导管、分液漏斗、澄清的石灰水、清水等。
萌发的种子呼吸作用旺盛，可作为观察植物呼吸现象的实验材料。
观察种子的呼吸现象
实验材料:
萌发的种子
煮熟的种子
无生命
有生命
能进行呼吸作用
不能进行呼吸作用
变量：
等量
合作探究
实验材料 处 理 实验现象 结 论
A杯装有萌发的种子 插入温度计 温度计示_____ 呼吸作用释放_____
B杯装有煮熟的种子 温度计示_____
合作探究一：萌发的种子呼吸作用是否释放能量
观察与分析：
萌发的种子呼吸作用释放能量，产生了水
不变
升高
能量
合作探究二：萌发的种子进行呼吸作用是否消耗了氧气
结论：萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气
实验材料 处 理 实验现象 结 论
甲杯装有_萌发_的种子 放入燃烧的蜡烛 蜡烛________ 呼吸作用消耗_____
乙杯装有_煮熟_的种子 蜡烛________
继续燃烧
立刻熄灭
氧气
合作探究三：萌发的种子呼吸作用是否产生二氧化碳
结论：萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳
实验材料 处 理 实验现象 结 论
丙杯装有萌发的种子 将杯内气体通入澄清石灰水 澄清的石灰水________ 呼吸作用产生_____
丁杯装有煮熟的种子 澄清的石灰水________
不变浑浊
变浑浊
二氧化
碳
光合作用 呼吸作用
场所
条件
原料
产物
实质
联系 相互独立，相互依存
二氧化碳和水
有机物和氧气
有光无光均可
活细胞的线粒体
有机物和氧气
二氧化碳和水
含叶绿体的细胞
必须有光
合成有机物，贮存能量
分解有机物，
释放能量
光合作用和呼吸作用的区别
呼吸作用的意义
氧气
有机物
二氧化碳+水
能量
转变成热能散失
用于植物体的各项
生命活动
在光下
在黑暗处
光合作用和呼吸作用同时进行
光合作用停止,只进行呼吸作用
注意；如果用植物的绿色部分验证呼吸作用，那么应该在黑暗条件下进行
促进根的呼吸作用，以增强植物生长发育
田间松土
农田排涝
呼吸作用原理的应用
呼吸作用原理的应用
晾晒粮食
水果蔬菜的低温保鲜
抑制植物的呼吸作用，以减少有机物消耗
小明的爷爷养了许多花，每当夜晚他总是把花搬进卧室，你觉得这种做法对不对？为什么？
生活链接
堆放久的种子为什么会发热？
花盆底部为什么要留一个洞？
萝卜放久了为什么会空心呢？
新疆白天光照强，光合作用旺盛，合成有机物较多；夜晚温度低，呼吸作用较弱，分解有机物少，因此积累下的糖分较多。
新疆的瓜果为什么那么甜？
冬天，农民伯伯常常将收获的大白菜贮存在地窖中。在一个偏远的小山村，有人一打开地窖就进去取白菜，走到半路，感到憋闷，蜡烛也突然灭了。于是，高喊“有鬼”，吓得迅速爬出了地窖。真的有鬼吗？
听故事，长知识
植物的呼吸作用
结论
植物呼吸作用会释放出 。
植物呼吸作用吸收 气体
植物呼吸作用产生 气体
呼吸作用的反应式：
原料： 和 。
产物： 和 。
实质： 有机物 ， 能量。
意义
① 。
② 。
能量
氧气
二氧化碳
有机物 氧气
二氧化碳 水
分解
释放
转变成热能散失
用于植物体的各项生命活动
有机物（贮存能量）＋氧气 二氧化碳＋水＋能量
1 .潮湿的稻谷堆里会产生大量的热，与此有关的
生理活动是（ ）。
A.光合作用 B.蒸腾作用 C、呼吸作用 D、吸收作用
C
B
巩固练习
2、某同学想证明植物的叶子具有呼吸作用，下面哪项条件是必需的 ( )
A. 必须在光下进行 B. 必须在暗处进行
C. 必须在最适宜温度下进行 D. 必须选择被子植物
3、植物体进行呼吸作用的部位是（ ）。
A.只在种子中 B.只在叶片中
C.只在根系中 D.植物体的各个器官
D
4、呼吸作用的实质是（ ）。
A.分解有机物，储存能量 B.分解有机物，释放能量
C.制造有机物，储存能量 D.制造有机物，释放能量
B
5、植物进行呼吸作用的时间是（ ）
A.白天 B.黑夜
C.白天和晚上 D.阳光下
C
7. 土壤板结，空气不流通，不利于植物生长，主要原因是（ ）
A．植物缺少无机盐，抑制光合作用
B. 植物缺少水分，抑制光合作用
C．缺少二氧化碳，抑制根的呼吸作用
D. 土壤缺少氧气，抑制根的呼吸作用
D
8、呼吸作用分解的有机物来自于（ ）
A、根从土壤中吸收的 B、叶从空气中吸收的
C、光合作用制造的 D、呼吸作用制造的
C
光合作用的公式：
光能
二氧化碳+水 有机物（贮存能量）+氧气
叶绿体
1.光合作用的场所是
2.光合作用的原料是
3.光合作用的条件是
4.光合作用的产物是
5.光合作用的物质转变是
6.光合作用的能量转变是
叶绿体
二氧化碳，水
太阳光（光能）
有机物，氧气
无机物 有机物
光能 化学能
知识回顾
绿色植物的呼吸作用
植物的呼吸是否与人的呼吸一样吸入氧气，呼出二氧化碳呢？
想一想
描述绿色植物的呼吸作用
呼吸作用的反应式
举例说明呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用
1
2
3
学习目标
有机物（贮存能量）+氧气 二氧化碳+水+能量
原料
产物
细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。
概念：
实验：观察种子的呼吸现象
目的要求：
描述植物的呼吸现象
材料用具：
萌发的大豆种子，透明保温杯、温度计、蜡烛、燃烧匙、试管、试管架、玻璃导管、分液漏斗、澄清的石灰水、清水等。
萌发的种子呼吸作用旺盛，可作为观察植物呼吸现象的实验材料。
观察种子的呼吸现象
实验材料:
萌发的种子
煮熟的种子
无生命
有生命
能进行呼吸作用
不能进行呼吸作用
变量：
等量
合作探究
实验材料 处 理 实验现象 结 论
A杯装有萌发的种子 插入温度计 温度计示_____ 呼吸作用释放_____
B杯装有煮熟的种子 温度计示_____
合作探究一：萌发的种子呼吸作用是否释放能量
观察与分析：
萌发的种子呼吸作用释放能量，产生了水
不变
升高
能量
合作探究二：萌发的种子进行呼吸作用是否消耗了氧气
结论：萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气
实验材料 处 理 实验现象 结 论
甲杯装有_萌发_的种子 放入燃烧的蜡烛 蜡烛________ 呼吸作用消耗_____
乙杯装有_煮熟_的种子 蜡烛________
继续燃烧
立刻熄灭
氧气
合作探究三：萌发的种子呼吸作用是否产生二氧化碳
结论：萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳
实验材料 处 理 实验现象 结 论
丙杯装有萌发的种子 将杯内气体通入澄清石灰水 澄清的石灰水________ 呼吸作用产生_____
丁杯装有煮熟的种子 澄清的石灰水________
不变浑浊
变浑浊
二氧化
碳
光合作用 呼吸作用
场所
条件
原料
产物
实质
联系 相互独立，相互依存
二氧化碳和水
有机物和氧气
有光无光均可
活细胞的线粒体
有机物和氧气
二氧化碳和水
含叶绿体的细胞
必须有光
合成有机物，贮存能量
分解有机物，
释放能量
光合作用和呼吸作用的区别
呼吸作用的意义
氧气
有机物
二氧化碳+水
能量
转变成热能散失
用于植物体的各项
生命活动
在光下
在黑暗处
光合作用和呼吸作用同时进行
光合作用停止,只进行呼吸作用
注意；如果用植物的绿色部分验证呼吸作用，那么应该在黑暗条件下进行
促进根的呼吸作用，以增强植物生长发育
田间松土
农田排涝
呼吸作用原理的应用
呼吸作用原理的应用
晾晒粮食
水果蔬菜的低温保鲜
抑制植物的呼吸作用，以减少有机物消耗
小明的爷爷养了许多花，每当夜晚他总是把花搬进卧室，你觉得这种做法对不对？为什么？
生活链接
堆放久的种子为什么会发热？
花盆底部为什么要留一个洞？
萝卜放久了为什么会空心呢？
新疆白天光照强，光合作用旺盛，合成有机物较多；夜晚温度低，呼吸作用较弱，分解有机物少，因此积累下的糖分较多。
新疆的瓜果为什么那么甜？
冬天，农民伯伯常常将收获的大白菜贮存在地窖中。在一个偏远的小山村，有人一打开地窖就进去取白菜，走到半路，感到憋闷，蜡烛也突然灭了。于是，高喊“有鬼”，吓得迅速爬出了地窖。真的有鬼吗？
听故事，长知识
植物的呼吸作用
结论
植物呼吸作用会释放出 。
植物呼吸作用吸收 气体
植物呼吸作用产生 气体
呼吸作用的反应式：
原料： 和 。
产物： 和 。
实质： 有机物 ， 能量。
意义
① 。
② 。
能量
氧气
二氧化碳
有机物 氧气
二氧化碳 水
分解
释放
转变成热能散失
用于植物体的各项生命活动
有机物（贮存能量）＋氧气 二氧化碳＋水＋能量
1 .潮湿的稻谷堆里会产生大量的热，与此有关的
生理活动是（ ）。
A.光合作用 B.蒸腾作用 C、呼吸作用 D、吸收作用
C
B
巩固练习
2、某同学想证明植物的叶子具有呼吸作用，下面哪项条件是必需的 ( )
A. 必须在光下进行 B. 必须在暗处进行
C. 必须在最适宜温度下进行 D. 必须选择被子植物
3、植物体进行呼吸作用的部位是（ ）。
A.只在种子中 B.只在叶片中
C.只在根系中 D.植物体的各个器官
D
4、呼吸作用的实质是（ ）。
A.分解有机物，储存能量 B.分解有机物，释放能量
C.制造有机物，储存能量 D.制造有机物，释放能量
B
5、植物进行呼吸作用的时间是（ ）
A.白天 B.黑夜
C.白天和晚上 D.阳光下
C
7. 土壤板结，空气不流通，不利于植物生长，主要原因是（ ）
A．植物缺少无机盐，抑制光合作用
B. 植物缺少水分，抑制光合作用
C．缺少二氧化碳，抑制根的呼吸作用
D. 土壤缺少氧气，抑制根的呼吸作用
D
8、呼吸作用分解的有机物来自于（ ）
A、根从土壤中吸收的 B、叶从空气中吸收的
C、光合作用制造的 D、呼吸作用制造的
C