第六单元写作《表达要得体》课件（共23张PPT）2022—2023学年部编版语文八年级上册

(共23张PPT)
表达要得体
写 作 指 导
人教2011课标版（部编）语文八年级上册第六单元
课前热身
《该来的与不该来的》
一人宴请三位朋友,届时,有一个朋友未赴约,主人当着两位已到朋友的面说:“怎么搞得，该来的客人还不来？”在座的一位朋友站起来走了,嘴里念叨着:“这不是说我不该来吗 ”主人一着急又说:“怎么这些不该走的客人，反到走了呢？”留下来的那位朋友劝他：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人急忙解释道：“我并不是叫他们走呀！” 这位朋友听了大为恼火，说： “不是叫他们走，那就是叫我走了说完,头也不回地离开了。只剩下主人孤孤单单地呆坐着了。
语言表达得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。
通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。
表达要得体
写 作 指 导
学习目标
1．通过材料分析，学习写作表达得体的方法。
2．通过小组讨论，能够运用得体的语言恰当地表达。
3．在致辞、邀请函等应用文写作中要注意语言表达得体。
4、提高语言表达的能力，做一个文明有礼的人。
1、自己探究材料，回答相关问题。（时间3分钟）
2、围绕问题，小组展开讨论，交流心得。（时间3分钟）
3、小组派代表发言。
探究材料，技法点拨
小组合作，人人发言，做好记录
材料一 材料二 材料三 材料四
展示 1组 5组 3组 6组
补充 2组 2组 4组 4组
任务分工
材料一：
从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问：“其价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。”这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。
秀才为什么没有买成柴呢？
曾经有少先队员到冰心家中向老人献花，问：“冰心奶奶，你今年多大了？”
他问的得体吗，应该怎么问？
看准对象
对象的年龄、性别、职业不同，用语也不同。见什么人说什么话。
一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴,某君高歌一曲电影《铁道游击队》主题歌——《弹起我心爱的土琵琶》：
西边的太阳快要落山了,鬼子的末日就要来到,弹起我心爱的土琵琶,唱起那动人的歌谣……
材料二:
阅读以下小故事，思考故事里的这个人唱得歌得体吗？为什么？
分清场合
交际的场合有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别。场合不同了，表达用语也必须随之变化到什么山唱什么歌。.
材料三：
某养猪场招聘饲养员,一青年递交的自荐书:我相貌堂堂,出手大方,善于揣摩别人的心思,《诗》云:“他人之心,予忖度之。”——我之谓也。
猜一猜，他会不会被聘用 为什么？
明确目的
目的不同，用语自然要有变化。 语言形式要服从表达目的。有什么事说什么话。
“家父门”事件
2007年4月19日播出的《艺术人生》，是一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军对毛新宇说：“不久前，毛岸青先生去世了，首先，向家父的过世表示哀悼。”
材料四：
同学们思考一下“家父”用在这里合适吗？为什么？
注意谦敬
敬词只能用于称对方，而谦词只能用于称呼自己。。处什么位说什么话。
谦敬词大比拼
课外的谦词、敬词你知道有哪些？
(采取抢答，说清是谦词，还是敬词，答对1个加1分）
自己的长辈、年长的平辈，
如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等。
比自己辈分低或年纪小的亲属，如舍妹、舍侄、舍弟等。
对方的亲属或有关系的人，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
还有贵校、贵公司、大作、高见、
尊姓、贤弟、拜托、赐教、惠顾、
鼎立相助等。
“小”（小女，）
“拙” “愚”“鄙” （拙见，鄙见，愚见，）
“寒”（寒舍，）
“家大” “舍小” “令外人”
“小”“拙”“愚”“鄙”“寒” 表谦
“贵”“高”“拜” “ 雅” “惠”表敬
课外小积累
顺口溜
“家大” “舍小” “令外人”
“小”“拙”“愚”“鄙”“寒” 表谦
“贵”“高”“拜” “ 雅” “惠”表敬
一、看准对象，掌握分寸
二、分清场合，巧妙用语
三、明确目的，有的放矢
四、注意遣词、谦敬得当
课堂小结
表达要得体应注意：
1、下面是一位记者对接受采访的某位著名作家之子说的一段开场白，其中有4处不得体，请找出来并在下面相应的位置上进行修改。
　　大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我上中学的时候就读过他不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受采访，我们对此表示感谢。
　
这次我们从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师黄教授祝寿。黄教授视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。黄教授又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰。
2 、下面这段致辞问题出在哪里？
“光临”“高足”是敬辞，用于自己不当，可以将“光临”改为“回到”，将“高足”改为“学生”。
“欣慰”一词对象用错，可以用口语表述，改为“高兴”。
“至今健在”不适用于祝寿的场合，可将“至今健在”删去，或改为“精神矍铄”。
3、我校刚进行了月考，学校准备在10月25日下午2点在大礼堂召开八年级家长会。作为班主任的你，该怎样写一份邀请函，邀请家长们来参加呢？邀请优秀学生作发言呢？
（要求：称呼得体，表述简明，表达得体。）
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此致 敬礼
校学生会：XX
X月 X日
邀请函
邀请函例文如下:（给环保学者李教授的邀请函）
邀请函
尊敬的李教授：
您好！
我校学生会计划开展“环境保护月”活动，本周六上午8： 00整在学校大礼堂隆重召开本次活动的启动仪式。我代表学生会邀请您莅临指导，希望您能在百忙之中抽出宝贵的时间参加本次活动！
校学生会：李宁
2020年3月5日
范文引路
从本小组中选出一份邀请函进行展示，并点评打分。
评分标准：
一、看准对象，掌握分寸 20分
二、分清场合，巧妙用语 20分
三、明确目的，有的放矢 20分
四、注意遣词、谦敬得当 20分
五、格式正确 20分
佳作共赏
畅谈收获
通过本节课的学习，在知识点和情感方面你有哪些收获，请同学们畅所欲言。
赠人以言，重于珠玉；
伤人以言，重于剑戟。
孙子
赠
言
赠
布置作业
学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保爱心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。
谢谢大家的光临指导！