专题五 第3课 科学技术的发展与成就
【大成目标】（目标解读2分钟）
1、通过本专题的学习，掌握新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重要作用。
2、通过本课学习，培养爱国主义情感。树立为社会主义现代化建设而努力学习的人生理想。
3、重点：新中国科技成就。要引导学生了解新中国在科学技术方面所取得的标志性成就及其在增强综合国力中的意义。难点： 科技进步在现代化建设中的作用。要引导学生通过对现代中国科技进步的史实的了解。加深对科学技术是第一生产力这一重要命题的理解。
【使用说明】
1、预习导学案内容，结合课本知识，完成基础案和巩固案；
2、合作探究，大胆质疑，踊跃展示。注重学法，激情投入；
3、建议使用一个课时，一节课完成基础案与升华案；一节课完成巩固案与课堂小结。
基础案（10分钟）课前30分钟自主完成，课中用15分钟完成展示和点评。
一．科研的起步与国力的展示
1、背景
⑴新中国成立时，科研机构很少，科技人员不足。
⑵除地质学、生物学、气象学等学科开展了一些研究外，其他学科的科研几乎空白。
2、措施
⑴确立自力更生的发展方针。
⑵成立中国科学院与国家科学技术委员会及各种专业性研究机构。
⑶建国后，吸收许多海外的知识分子回国。
⑷中国政府大力培养科技人才。
⑸1956年，国务院成立科学规划委员会，编制出《十二年科技发展远景规划》，掀起“向科学进军”的热潮。
3、成就
⑴国防科学技术领域
a．1958年建成中国第一座实验性原子反应堆，标志着中国开始跨入原子能时代。
b．1964年第一颗原子弹爆炸成功。
c．1967年第一颗氢弹爆炸成功。
d．1970年第一颗“东方红一号”被自制的“长征1号”运载火箭成功送入预定轨道。
⑵医学和农业科技领域
a．1965年在世界上首次人工合成结晶牛胰岛素。
b．1973年袁隆平培育成功被誉为“第二次绿色革命”的籼型杂交水稻。
思维拓展 ： 袁隆平的杂交水稻之所以被誉为“第二次绿色革命。”首先，它是一次技术上的革命。袁隆平突破经典遗传理论的禁区，提出杂交水稻的新理论，实现了水稻育种的历史性突破。其次，它又是一次农业上的革命。杂交水稻不仅种植面积广，而且能够增产、增收、创效益。再次，它又是一次世界性的革命。目前，世界上有20多个国家和地区正在推广杂交水稻，联合国粮农组织也把在全球范围内推广杂交水稻技术作为解决粮食短缺问题的一项战略计划，并聘请袁隆平为首席顾问。
二．“科学技术是第一生产力”的提出
1．背景
⑴“文化大革命”期间，中国与发达国家在科技领域的差距拉大。
⑵邓小平提出了“尊重知识，尊重人才”的号召。
⑶1978年全国科学大会和中共十一届三中全会召开，迎来科学事业发展的春天。
⑷1985年中共中央发出《关于科学技术体制改革的决定》。
2．提出：1988年9月，邓小平第一次明确提出。
3．意义
⑴反映了20世纪七八十年代科技和社会发展的鲜明特点。
⑵是对科学技术在当代生产力和社会经济发展中的重大变革作用的理论概括。
⑶成为实施“科教兴国”战略的理论基础。
思维拓展： “科技是第一生产力”揭示了科学技术在当代生产力和经济社会发展中的巨大变革和推动作用。它的突出作用表现在：⑴科技对经济的发展起着第一位的变革作用。⑵科技在生产力诸要素中成为主要的推动力。⑶科技使管理日益现代化。
三．走向世界的中国科技
1．原因
⑴“科教兴国”战略的实施。
⑵广大科技工作者的艰辛努力。
⑶“863计划”、“火炬计划”等重大科技规划相继实施。
2．表现
领域 成就
核技术研究和应用 ⑴核武器技术不断发展。⑵注重核技术在农业、科研等方面的和平利用。⑶中国成为拥有较完整的核科技工业体系的国家之一。
空间技术领域 ⑴1984年第一颗试验通信卫星发射成功。⑵中国是世界上少数几个掌握了卫星回收技术和“一箭多星”技术的国家之一。⑶从1990年开始，中国进入国际卫星发射市场。
运载火箭研究 ⑴1980年，向南太平洋海域成功发射远程运载火箭。⑵1999年11月，成功进行了5次“神舟”号飞船的发射与回收试验。⑶2003年10月，成功发射“神舟5号”载人宇宙飞船。
信息技术领域 ⑴1983年成功研制第一台每秒向量运算1亿次的“银河”巨型计算机系统。⑵2002年，研制出运算速度达每秒1．027万亿次的超级计算机。
生物工程领域 ⑴完成了国际人类基因组合作计划中的基因测序任务。⑵完成了水稻基因组工作框架序列图。⑶建立起自己的基因组大规模测序技术和科研队伍。
3．意义：增强了中国的综合国力和促进社会主义现代化建设。
思维拓展： 航天技术与空间探索，是衡量一个民族智慧、一个国家综合国力的重要标志，对一国的政治、经济、科技、社会等方面的发展均具有战略性影响。而载人航天更是当今世界上最复杂、最庞大、最具风险的领域，是技术密度高、尖端科技聚集的系统工程，需要强大的经济实力、科技实力和牺牲奉献精神作支撑。它体现了现代科学技术多个领域的成就，一个国家载人航天技术的发展可以反映这个国家的整体科学技术和高技术产业水平，载人航天的发展能更好地开发太空资源，为人类造福。航天工程激发了炎黄子孙空前的爱国热情，有利于祖国统一；极大地激发了国民特别是青少年学习科技文化的热情。
升华案（20分钟）8分钟自主学习思考，合作探究；10分钟完成展示点评；2分钟由学科班长进行总结。
探究一 新中国科技取得重大成就的原因
温馨提示：科技发展往往与制度、政策、经济等有关。
⑴社会主义制度促进了科技的发展。①社会主义优越性之一就在于能够集中人力、物力，在短时间内完成大型工程建设。②社会主义生产关系基本上适应了生产力发展水平的需要，从而创造了巨大的物质财富和精神财富。
⑵政府重视科技工作，制定科技发展战略，为科技的发展开辟了广阔的道路；
⑶经济的高速发展，为我国科技的发展提供了可靠的保障；
⑷20世纪中期世界兴起的第三次科技革命，吸取了国际相关科研成果，对社会生产力和经济的发展起了巨大推动作用；
⑸广大科技工作者的努力和奉献，也促进了中国现代科学技术的发展。
探究二 科技进步在现代化建设中的重大作用
温馨提示：可选择几项世界领先的科技成就思考。
⑴“两弹一星”打破了美苏的核垄断和对中国的核威胁，展示了自己的实力，提高了中国的同际地位，为我国现代化建设营造了安定环境。
⑵杂交水稻的培育不仅解决了中同人民的温饱问题，也为解决世界粮食短缺问题提供了战略思路。
⑶随着信息技术的发展，我国政府实施以信息化带动工业化的战略，在政治、经济、军事、科技、文化等领域产生了深刻影响，实现了科学技术和社会生产力的跨越式发展。
⑷载人航天工程成为带动高新技术及相关领域发展的强大动力，将为中国带来上千亿元的经济效益，加速了我国社会主义现代化的进程。
课堂巩固案（40分钟）20分钟由学生自主完成，15分钟进行展示点评，5分钟完成课堂小结。
【实战演练】
一、选择题
A级
1、（2009高考山东基本能力测试）新中国成立以来，我国社会主义建设取得了举世瞩目的伟大成绩。下列属于改革开放后所取得的是（ C ）
①“两弹一星” ②青藏铁路 ③大庆油田 ④三峡水利工程
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
3、（2010年北黄卷·文综四）钱学森被称为“中国航天之父”，使中国拥有了“两弹一星”并成为航天大国。取得“两弹一星”重大成就时的中国（ B ）
A．“一五”计划顺利进行，奠定了工业化的基础 B．“左”倾错误严重影响社会主义建设
C．阶级斗争形势严峻，国家陷入内乱 D．对外关系上坚持“一边倒”方针
B级
4、（2010年金考卷·二）《东方红》曾在1970年响彻全球，同时宣告中国进入了（ A ）
A．航天时代 B．电气时代
C．信息时代 D．核能时代
5、（2010年北黄冲刺卷·历史二）2009年 5月16日，电影《邓稼先》在江苏常州首映，该片以我国秘密研制原子弹为背景，讲述了以“两弹元勋”邓稼先为代表的老一辈科学家在极端艰苦的条件下为国家秘密研制原子弹、氢弹而无私奉献一生的感人事迹。这体现出（ C ）
①老一辈科学家的无私奉献和自我牺牲精神 ②邓稼先是中国知识分子的优秀代表 ③其成就促进了我国国防科研事业的发展④邓稼先为中国核武器的研制作出了卓越贡献
A．①②④ B．②③④
C．①②③④ D．①③④
C级
7、（2010年北黄冲刺卷·历史九）袁隆平成功培育杂交水稻在国际上被称为“第二次绿色革命”。下列说法不正确的是（ D ）
A．袁隆平是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人
B．这项发明有助于解决未来世界性饥饿问题
C．联合国粮农组织把在全球范围内推广杂交水稻技术作为一项战略计划
D．袁隆平的发明从根本上解决了中国人的温饱问题
8、（2010年金考卷·九）神舟七号飞船已于2008年9月25日发射，此次“神七”有三名宇航员出征，有一名宇航员“漫步太空”。“神七”的发射是我国载人航天史上的又一里程碑，我国航天史上第二个里程碑是（ B ）
A．第一颗人造地球卫星“东方红一号”上天
B．杨利伟首次飞船巡天
C．费俊龙、聂海胜双人飞天
D．首颗探月卫星“嫦娥一号”发射成功
9、1992年，中国政府作出实施中国载人航天工程的战略决策，中国载人飞船正式列入国家计划进行研制，这项工程后来被定名为“神舟”号飞船载人航天工程。中国最早实现“太空行走”梦想的航天科技成果是（ D ）
A．神舟四号 B．神舟五号
C．神舟六号 D．神舟七号
二、（B级）材料题
10、（2010年金考卷·七）神舟七号飞船已于2008年9月25日发射，中国进行了首次太空行走，这是中国载人航天事业的又一个里程碑。
阅读下列材料：
材料一 由于牛顿证明了地上的力学也能应用于天上的星球，从而昭示了一种简单而统一的自然规律的存在，整个思想界不禁为之亢奋。人们因此发现，原来整个错综复杂、扑朔迷离的自然界，不过是按某种法则运转的巨大的机械装置，而其中并没有上帝的地盘。
——据《世界文明史》整理
材料二 1902年，美国已有发电厂3621座，装机容量为121．2万千瓦。1907年，德国23．3万多家机器动力企业中，使用电动机的企业有7．1万家，总马力达到190万以上，居各种动力之首，占总数恶30．6%。1870年美国几乎没有电气设备工业，9年以后电气设备工厂生产了价值190万美元的产品，1890年电器产品价值高达2180万美元。
材料三 1961年，苏联发射了载人宇宙飞船“东方一号”，成功地进行了第一次载人空间飞行，飞船绕地球飞行108分钟后安全返回地面，开辟了人类航天的新纪元。1969年美国“阿波罗—11”号登月飞船成功在月球上着陆，人类第一次实现了登月梦想。2005年10月，中国载人宇宙飞船神舟六号成功飞行。
请回答：
⑴根据材料一并结合所学知识，指出牛顿力学产生后“整个思想界为之亢奋”的原因。
促进了思想解放，为冲破封建神学的束缚提供了有力的思想武器。
⑵根据材料二，指出电发明的意义。
电作为新能源得到广泛应用，解放了生产力，促进了生产的机械化、自动化、开辟了“电力时代”。
⑶根据材料三，指出人类在航天领域的重大突破。
2008年9月25日我国进行了首次太空行走，这是实现中国人登月计划的关键一步，分析中国从事登月活动的历史条件及重大意义。
重大突破：人类科研和探索的领域扩展到太空。历史条件：改革开放以来，中国的综合国力不断增强；在“科教兴国”战略的推动下，科技不断进步；教育的发展为其提供了强大的科研队伍。（任答两点即可）。
重大意义：推动了中国科技向新的层次和高度发展；是中国国际地位提高、综合国力增强的重要标志；增强了中华民族的民族自尊心和自豪感。（任答两点即可）。
【课堂反馈】
1、新中国成立后到“文革”爆发前，我国在科研方面的政策和成就。
2、十一届三中全会召开后，邓小平提出了“科学技术是第一生产力”
3、“科教兴国”战略实施以来，我国在科学技术方面所取得的成就。
【易错易混知识点】
1．“两弹一星”指的是原子弹、导弹和人造地球卫星，其中“两弹”不是原子弹、氢弹。
2．改革开放后水稻产量的提高，主要靠的是科技，其次才是政策。
3．所谓中国农民说吃饭靠“两平”：一靠邓小平，二靠袁隆平。⑴邓小平在全国农村实行以家庭联产承包为主要形式的责任制，责任制使农民获得生产和分配的自主权，调动了农民的生产积极性，解放了农村生产力，推动了农业的发展。农村改革向专业化、商品化、社会化发展。⑵袁隆平的杂交水稻提高了水稻产量，增加了农民的收入，解决了农民的吃饭问题。
4．20世纪80年代前后中国发展高科技的比较
⑴新中国成立后，美国敌视中国，想要扼杀新生的人民政权；60年代中苏关系也急剧恶化；美苏两个大国的争霸，导致世界局势紧张。中国面对非常恶劣的国际环境，为了冲破美苏两大国对核技术和空间技术的垄断，积极发展高新科技，以巩固国防、维护中国的安全，为社会主义建设创造一个安定的环境。
⑵80年代以后，我国实施改革开放的战略，发展生产力是社会主义建设的根本任务；我国的综合国力不断提高，国际地位不断提高；国际环境也有了重大变化。这一时期，我国进行了科技体制改革，积极推行科技成果商品化，推进科技与经济的结合。以“科技是第一生产力”为指导，积极推动社会主义建设的发展。
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21世纪教育网专题五 第2课 人民教育事业的发展
【大成目标】（目标解读2分钟）
1、掌握不同时期的社会主义教育的有关史实，掌握教育事业发展的有关法律文件；
2、比较“文革”时期教育的破坏，新时期教育的繁荣，明确认识社会主义教育事业的发展要有稳定的政治局势作保障，而教育的发展，人才的培养又促进了社会主义经济的发展；
3、重点：建国初期社会主义教育制度及方针；“科教兴国”战略的提出及伟大意义；新时期“依法治教”；新时期教育发展成就。难点： 科教兴国与现代化建设之间的关系。
【使用说明】
1、预习导学案内容，结合课本知识，完成基础案和巩固案；
2、合作探究，大胆质疑，踊跃展示。注重学法，激情投入；
3、建议使用两个课时，一节课完成基础案与升华案；一节课完成巩固案与课堂小结。
基础案（15分钟）课前30分钟自主完成，课中用15分钟完成展示和点评。
一、社会主义教育的兴办
温馨提示：按阶段弄清楚不同时期的教育改革
时期 内容 意义或成就
过渡时期 ⑴《共同纲领》规定：新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育。⑵政府加强思想政治教育，建立新的教育管理制度。⑶积极改革学制，确立社会主义的新型教育制度。⑷向工农和工农子女“开门”，优先录取工农子女入学。⑸开展扫盲和工农识字教育等。 顺利完成了从半殖民地半封建教育向新民主主义和社会主义教育的转变，确立了社会主义的新型教育制度。
全面建设社会主义时期 ⑴毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾》中提出使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者的指导方针。⑵刘少奇倡导“两种教育制度”和“两种劳动制度”。⑶办学体制上，采取多种形式办学的方针。 ⑴到1965年，初步形成较完整的国民教育体系。⑵奠定了共和国教育持续发展的坚实基础。⑶培养造就了一大批国经济建设的新生骨干力量。
思维拓展： 中国是一个文盲大国，文盲的大量存在阻碍着中国政治、经济、文化的发展、交流，新中国的教育又是面向工农的教育，必须大力提高人民的文化水平；大力发展教育事业，顺应时代潮流，是社会和经济发展的先决条件，更是最基本的人权。资料来源于：http://21世纪教育网.c
二．“文化大革命”中的“教育革命”
1．严重冲击
⑴各地大中学校“停课闹革命”。
⑵全国大中学校的招生工作基本处于停顿状态。
⑶全国掀起知识青年“上山下乡”运动。
2．“教育革命”
⑴各地创办“七二一工人大学”。
⑵教学体制上实行所谓“开门办学”，学校与工厂、社队“挂钩”，建立校外学工、学农基地，并在校内大办工厂、农场等。
⑶学校的学制被大大缩短，有的地方甚至将小学与初中合并或将初中与高中合并。
⑷改革高等学校招生制度，废止从高中直接升入大学的传统做法和高等学校的升学考试制度，招生办法改为“群众推荐，领导批准和学校复审相结合”。
3．严重破坏
⑴出现了“文化断层”、“人才断层”的局面。
⑵严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。
思维拓展： 教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础，当前素质教育的深入推进说明国家对教育的重视。胡锦涛在中共十七大报告中提出要优先发展教育，建设人力资源强国。
三．教育事业的蓬勃发展
1．背景：“文革”结束后，教育界进行拨乱反正，平反大批冤假错案。
2．措施
⑴1977年12月，恢复高考制度。
⑵建立中小学教师参评高级职称等制度，尊师重教逐步形成风气。
⑶1983年邓小平提出新时期教育事业的指导方针即“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。
⑷1995年提出“科教兴国”战略，坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置。
⑸1980年以来初步建立起中国教育法律体系的基本框架。
3．成就
⑴基本普及了义务教育，基本扫除了青壮年文盲。
⑵中等职业教育和高中阶段职业教育发展迅速，普通教育结构进一步优化。
⑶以岗位培训和继续教育为重点的成人教育成绩显著。
⑷高等教育发展迅速，初步形成多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的高等教育体系。
思维拓展 ： “科教兴国”是指全面落实“科学技术是第一生产力”的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力以及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。而普及义务教育有着提高我国的科技水平、培养高素质人才、增强我国的综合国力、缩小同发达国家的差距的重大意义。所以说普及义务教育是“科教兴国”的重要环节。
升华案（23分钟）10分钟自主学习思考，合作探究；10分钟完成展示点评；3分钟由学科班长进行总结。
探究一 “文革”结束后，我国教育事业蓬勃发展的原因有哪些？
温馨提示：一般发展的原因可从政策、制度、人物、政局等方面去思考。
⑴政局稳定、拨乱反正。“文革”结束后，政局稳定，邓小平同志亲自领导了教育战线拨乱反正和全国恢复教学秩序的工作。在很短的时间内，全国教育界知识分子数以万计的冤假错案被平反，广大教育工作者在政治上获得了新生。
⑵确立教育优先发展的地位，提出“科教兴国”战略。
⑶坚持“三个面向”，深化教育改革。
⑷改革开放的顺利推进，社会主义现代化建设取得辉煌成就，这为教育发展提供了动力和物质保障。
⑸一系列有关教育的法律法规的出台，为教育发展提供了法律保障。如《义务教育法》、《民办教育促进法》等。
探究二 毛泽东的教育指导方针和邓小平的教育指导方针有什么异同？
温馨提示：关键在于不同之处：教育与生产、三个面向、科教兴国方面起思考。
⑴相同之处：教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育；教育是实现我国现代化的根本大计。
⑵不同之处
①进入全面建设社会主义时期，毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”明确提出 “教育与生产劳动结合”。
②改革开放后，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针，明确提出“科教兴国”的战略思想。
探究三 从建国以来的教育发展中我们应吸取哪些经验教训？
温馨提示：经验即成功的地方，教训即不足之处。
⑴坚持以邓小平理论为指导。
⑵切实落实教育优先发展的战略地位和实施“科教兴国”战略。
⑶国运兴衰，系于教育。
⑷坚持教育的社会主义方向。
⑸教育必须为国民经济发展和社会进步服务。
课堂巩固案（40分钟）20分钟由学生自主完成，15分钟进行展示点评，5分钟完成课堂小结。
【实战演练】
一选择题
A级
1、（2009高考广东文科基础）《中华人民共和国义务教育法》颁布于（ B ）
A．20世纪70年代 B．20世纪80年代
C．20世纪90年代 D．21世纪初
4、（2010高考信息卷·六）右图是“文革”期间知识青年在田间工作的状况，这是当时广大学生“认真接受贫下中农再教育”的一个缩影。这种教育在当时所产生的影响主要是（ D ）
A．民族文化素质得以提高 B．中国与世界的差距得以减小
C．封建文化糟粕得以清除 D．国家出现“文化断层”的不利局面
B级
5、（2010年金考卷·历史五）改革开放以来，我国教育事业发展迅速。20世纪90年代，为了推动我国高等教育持续发展，国家（ A ）
A．着手实施“211工程”计划 B．制定《义务教育法》
C．发起“希望工程” D．提出“三个面向”指导方针
6、（2010年金考卷·三）20世纪90年代以来，党和政府提出的“科教兴国”战略的重要环节是（ B ）
A．袁隆平的“超级杂交稻” B．普及九年义务教育
C．中国载人航天事业取得成功 D．全国普及高等教育
7、（2010天津市十校一次联考）国运兴衰，系于教育。2001年，联合国教科文组织认为，在一个占世界人口1／5的发展中国家做到这一点，是一项史无前例的壮举，它改变了中国的命运。这项“壮举”是指我国（ D ）
A．开展扫盲教育 B．恢复高考制度
C．制定了《中华人民共和国义务教育法》
D．已基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲
8、刚解放时，我国学龄儿童入学率还不到20％，成人的文盲率则高达55％。为此1950年召开的全国工农教育会议提出应着重开展（ C ）
A．义务教育 B．成人教育 C．识字教育 D．高等教育
C级
11、“XXX，教授。1950年1月出生，1968年中专毕业，1969年作为知识青年到黑龙江上山下乡。1978年3月考进厦门大学经济学系，1982年2月大学毕业后分配到统计局工作，……1996～1997年在美国斯坦福大学亚太研究中心做高级访问学者……”该教授的履历反映了（ B ）
A．“教育大革命”对他的成才起了积极的作用
B．1977年恢复高考制度为他人生的转折提供了机遇
C．1972年中美关系正常化对他成为学者至关重要
D．《义务教育法》保障了他少年时期受教育的权利
12、如图所示现象出现的同一年，发生的事件是（ C ）
A．开展扫盲教育 B．实施义务教育
C．实施“教育大革命” D．开展“文化大革命”
二、（B级）材料题
温馨提示：这是一道典型的数据材料题。做材料题关键要重视不同历史时期的阶段特征及历史背景。
13、阅读人口文化程度和文盲、半文盲状况表：
绝对数（万人） 每十万人口（人）
1964年 1982年 1990年 1964年 1990年
大学 287.5 601.7 1612.5 615 1422
高中、中专 911.7 6647.8 9113.2 6779 8039
初中 3234.6 17827.7 26464.9 17892 23344
小学 19582.4 35516.0 42010.7 35237 37057
文盲半文盲人口 25805.2 22996.0 18003.0 22810 18003
占总人口（%） 37.2 22.8 15.9 … …
（注：1964年文盲、半文盲人口系12岁及以上不识字或识字很少的人，1982年、1990年文盲、半文盲人口系15岁及以上不识字或很少识字的人。）
——第二、三、四次全国人口普查资料
请回答：
⑴从上表中你能获得哪些有效信息？
大学、高中（含中专）、初中、小学文化程度的人数呈上升趋势，特别是改革开放以来，人数增加很快且比重加大；文盲、半文盲人数呈递减趋势，占总人口的比重不断降低；中国重视教育的发展，基本实现了九年义务教育；基本扫除了青壮年文盲；文盲、半文盲的标准在年龄上增大，标准上越来越高；党和政府重视人口素质的提高等。
⑵新中国成立后，教育重点工程是扫除文盲，请结合党和政府重视扫盲工作及采取措施说明。
措施：①全国工农教育会议的召开。1950年，党和政府召开全国工农教育会议，强调提高人民文化素养的重要性和紧迫性。这次会议确定，工农教育首先以识字教育为主，以“开展识字教育，逐步减少文盲”为宗旨，指出扫盲教育应配合国家各项生产建设的开展。②政府开办了各种类型的补习学校，广大教育工作者积极开展扫盲工作，使扫盲工作取得了明显成效。③党的十一届三中全会以后，“文革”期间一度中断的扫盲工作得以恢复和发展。④1982年颁布的《中华人民共和国宪法》明确规定：“国家发展各种教育设施，扫除文盲。”⑤1993年《中国教育改革和发展纲要》提出：在20世纪末，全国基本扫除青壮年文盲，使青壮年文盲率降到5％以下。
⑶阅读上表，文盲、半文盲的人数呈什么趋势？造成这种现象主要有哪些原因？
呈下降趋势。原因：①党和政府开展扫盲教育。②党和政府重视教育事业。③世界各国重视教育的推动作用。④经济发展、科技进步带动国民文化素质的提高。
【课堂反馈】
1、“社会主义教育事业的兴办。
2、“‘文化大革命’中的‘教育革命’。
3、“教育事业的蓬勃发展”。
【易错易混知识点】
教育、科技与经济发展三者是相互依赖，互为基础的。
⑴科技、教育要面向经济建设。社会经济的需求是科技发展的强大动力，只有社会经济发展才能为科学研究提供各种物质条件；科学技术只有同经济密切结合，其价值和作用才能充分显示出来。教育离不开经济建设，经济投入的多少制约着教育的发展；教育改革要适应经济的发展，适时作出调整。
⑵经济发展取决于科技和教育。科学技术是第一生产力；科技进步是经济发展的决定性因素，但最根本的还是取决于教育。
⑶教育也必须与科学技术相结合。教育内容的更新、教育手段的改进依赖科技进步，科技要发展，必须培养出高素质的人才。
⑷科技进步、经济繁荣和社会进步从根本上取决于教育的发展。专题五 第1课 文化事业的曲折发展
【大成目标】（目标解读2分钟）
1、掌握我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验教训；
2、掌握“文革”时期文化事业遭到严重破坏，认识政治高压不利于文化事业的健康发展，社会主义文化事业必需遵循客观规律；
3、掌握社会主义现代化建设新时期，在“二为”方向指引下，文化事业取得的巨大成就，认识改革开放伟大决策符合中国特色社会主义文化事业发展的需要。
4、通过对我国在贯彻“双百”方针过程中出现的挫折的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维能力。
5、重点：“双百”方针；“双为”方向；新中国成立以来文学艺术及体育运动的成就。
难点：如何认识社会主义文化与社会主义政治经济之间的辨证关系。
【使用说明】
1、预习导学案内容，结合课本知识，完成基础案和巩固案；
2、合作探究，大胆质疑，踊跃展示。注重学法，激情投入；
3、建议使用一个课时，一节课完成基础案与升华案；一节课完成巩固案与课堂小结。
基础案（10分钟）课前20分钟自主完成，课中用10分钟完成展示和点评。
一．“双百”方针与新中国文化事业的繁荣
1．“双百”方针提出的背景
⑴新中国成立后，文化事业万象更新。
⑵《共同纲领》规定：提倡文学艺术为人民服务，启发人民的政治觉悟，鼓励人民的劳动热情。
⑶社会主义基本制度在中国建立。
⑷大规模经济建设的逐步展开。
2．目的
⑴调动一切积极因素建设社会主义。
⑵迅速发展中国的经济、科学与文化。
3．提出：1956年4月，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出。
4．内容：艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣。
5．地位：建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。
6．影响
⑴文化艺术工作者的思想活跃起来，他们紧跟时代，创作了一大批反映时代变化和新人物、新思想的文艺作品。
⑵涌现一批在中国现代文学史上占有重要地位的作品。
⑶电影和戏剧创作百花争艳。
“双百”方针的提出，体现了人民共和国新体制下，在特殊的国际和国内背景下，国家最高决策者对社会主义文化政策的一种新的尝试，它显然包括了对科技学术和文艺创作自由的倡导的努力，但它的表达方式却又是“含混的诗意化”，没有采取法律条文的形式来保证文艺和学术的自由。资料来源于：http://21世纪教育网
二．“十年动乱”与文化凋零
1．背景
⑴姚文元《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》成为“文革”的导火线。
⑵批判的政治色彩越来越浓，批判范围迅速扩大。
2．表现
⑴“红卫兵”组织“横扫一切牛鬼蛇神”、破除“四旧”。
⑵江青鼓噪破除“文艺黑线专政”，抹杀建国以来的文艺成就。
⑶许多优秀的文艺作品被贴上“封、资、修”的标签，文艺工作者被下放接受“再教育”。
⑷“样板戏”一枝独秀，“八亿人口八个戏”成为文艺状况的真实写照。
思维拓展 从“双百”方针的贯彻过程中我们认识到：知识分子问题是社会主义建设事业的重要问题。现在我党提出了破除“三个一切”，的文化方针：“一切妨碍文化发展的思想观念都要坚决冲破；一切束缚文化发展的做法与现实都要改变；一切影响文化发展的体制弊端都要坚决革除”，彰显了党和政府对文化事业的高度重视。
三．文化体育事业的繁荣
1．文化事业繁荣的原因
⑴十一届三中全会的召开使文化事业开始逐步复苏。
⑵邓小平提出“文艺为人民服务、为社会主义服务”作为新时期文艺工作的总方向。
⑶国家设立一批文化艺术奖项。
2．表现：文学艺术创作再现生机。
3．影响：推动了社会主义文化事业的发展。
4．体育事业成就
⑴1979年，重返奥委会，开始全面登上国际体坛。
⑵20世纪80年代，女排在国际排坛赢得“五连冠”。
⑶1984年，射击运动员许海峰在洛杉矶奥运会上实现中国人奥运史上金牌零的突破。
⑷1992年和1996年，在巴塞罗那和亚特兰大两届奥运会上，居金牌榜第四位。
⑸在2000年第27届悉尼奥运会上，名列金牌榜第三位。
⑹2001年7月，北京申奥成功，取得2008年夏季奥运会主办权。
升华案（20分钟）10分钟自主学习思考，合作探究；10分钟完成展示点评；3分钟由学科班长进行总结。
探究一 “双百”方针提出的原因、实质和意义
温馨提示：可从国际、国内或者从二战后初期以及建国初期的历史背景中区思考。
原因：资料来源于：http://21世纪教育网
⑴第三次科技革命发展的需要。世界科技的发展日新月异，中国也面临挑战。
⑵解决意识形态中矛盾的需要。意识形态领域某些争论混淆了两类不同性质的矛盾，打击了一部分知识分子的积极性，这与党和国家面临的主要任务是不相适应的。
⑶正确处理人民内部矛盾的需要。三大改造完成后，剥削阶级已经消灭，知识分子已经变成工人阶级的一部分，这一方针有利于调动其建设社会主义的积极性。
⑷三大改造后，我国社会生产力还非常落后，提出这样的方针，有利于调动知识分子建设社会主义的积极性。
实质：就是承认社会主义科学文化的多层和多样格局，不是一“花”一“家”的单调形态。只要是赞成社会主义制度的知识分子，便是社会主义文化的创造者和建设者。“双百”方针是团结知识分子和文化人的情感纽带，是允许和鼓励不同观点、不同流派的文化形态自由发展的政策依据。只要符合繁荣社会主义的经济文化这一民族的最根本利益，只要有利于促进和体现社会的进步，就应该纳入先进文化的格局范围。
意义：它充分体现了“实事求是”和“群众路线”这两个毛泽东思想的活的灵魂。艺术上不同的形式和风格，科学上不同的学派之间的矛盾同属于人民内部矛盾问题，需要一条正确的路线去解决，而这条路线就是“实事求是”和“群众路线”。
探究二 “双百”方针遭遇的曲折及原因
⑴曲折：
①1957年反右斗争扩大化后，“双百”方针的贯彻受到严重干扰和损害。
②1964年后，特别是“文化大革命”中，“双百”方针又受到了严重冲击和破坏。“文革”期间只有八个“样板戏”，文艺界出现“百花凋零”的局面。
⑵原因
①政治上的“左”倾错误波及意识形态领域，以阶级斗争的观点看待学术问题、文艺问题。
②不能实事求是地分清学术问题和政治问题。
③说到底是学术民主的问题，而学术民主同政治民主、社会民主是休戚相关的。
④文艺界的派别之争也影响了“双百”方针的贯彻。
⑤从国际因素看，国际形势急剧变化产生了消极影响。
探究三 贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训
“双百”方针提出并付诸实施后，我国学术界和文艺界欣欣向荣、生机勃勃，但由于政治运动的扩大化和“文革”的到来，“双百”方针的贯彻受到了极“左”思想的干扰和破坏，把学术问题当成政治问题，学术争论说成政治斗争，“双百”方针受到彻底破坏，文艺百花凋零，科苑荒芜。改革开放以来“双百”方针得到恢复，“双百”方针重新焕发了生机。在新时期进一步促进了科学文化繁荣发展，促进了社会主义现代化事业迅猛而健康地发展。“双百”方针具有长久性的指导意义。
经验教训：
①大量的历史事实证明，凡是在贯彻“双百”方针的时候，文学艺术和科学事业等就会发展；反之则会出现倒退。
②“双百”方针符合文学艺术和科学技术发展的客观规律，是促进艺术发展和科学技术进步，促进社会主义文化繁荣和科技兴旺的方针。
③必须正确处理好科学、文艺工作和政治的关系，和人民生活的关系，以及继承传统与不断革新的关系。在这三个关系中，和人民生活的关系是最基本的。
课堂巩固案（8分钟）20分钟由学生自主完成，6分钟进行展示点评，2分钟完成课堂小结。
【实战演练】
一．选择题
A级
1、（10年广东卷）下列说法体现了“双百”方针内涵的是 （ D ）
A．“要革命派，不要流派”
B. 争论会引起党内思想不一致”
C.“让样板戏占领革命舞台”
D.“不打棍子、不戴帽子、不抓辫子”
2、（2009高考海南单科）1956年，毛泽东提出“百花齐放，百家争鸣”的方针，旨在（ D ）
A．大力弘扬民族传统文化
B．强调文艺必须为工农兵服务
C．提高人民群众水水平
D．繁荣社会主义科学文化事业
B级
4、“文化大革命”期间，“双百”方针被恣意篡改和歪曲的直接原因是（C ）
A．毛泽东从根本上已经放弃了这一基本方针
B．坚持正义的老一辈革命家被打倒
C．林彪、江青两个反革命集团实行文化专制
D．为防止西方资本主义国家对中国推行“和平演变”
5、20世纪50年代，著名话剧《茶馆》和《等待戈多》在中国和西方的上演均引起了轰动，它们的共同之处是（ C ）
A．属于浪漫主义文学作品
B．描写了社会历史的演变
C．具有强烈的社会批判精神
D．反映了当代人的精神创伤
6、“现在春天来了，一百种花都让它开放，不要只让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。”对毛泽东这句话理解错误的是（ C ）
A．春天是指伟大新中国的建立
B．文学艺术思想可以自由发表
C．无论什么思想都可以自由传播
D．坚持百花齐放对社会主义发展有利
C级
7、20世纪50年代，涌现出一大批人民喜闻乐见的作品，像《青春之歌》《创业史》等，这说明（B ）
A．“双百”方针使科学研究出现短暂的春天
B．“双百”方针的贯彻执行，使文学理论界思想活跃
C．群众欢迎反映农民和战争题材的作品
D．作者能够抓住时代脉搏，迎合群众的口味
8、爷爷讲：“在那段日子里，在电影院只能看到《红灯记》《沙家浜》《红色娘子军》等样板戏，哪像你们现在看美国大片，看韩剧。”“那段日子”是指（ C ）
A．过渡时期 B．社会主义建设新时期
C．“文革”十年 D．反右派斗争扩大化时期
二、（B级）材料题
温馨提示：结合不同历史时期的历史背景、阶段特征区思考。
9、阅读下列材料：
材料一 现在春天来了，一百种花都让它开放，不要只让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代，有许多学说自由争论。现在我们也需要这个，在中华人民共和国宪法范围之内，各种学术思想，让他们去说，不去干涉他们。在刊物上、报纸上可以说各种意见。
——毛泽东
材料二
马寅初表示：“决不向 “文革”中，剧作家吴祖光
专以力压服不以理说 和他的妻子、著名演员新
服的那种批判者们投降。” 风霞曾被下放劳动改造。
材料三 在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化——立足于改革开放和现代化建设的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，在内容和形式上积极创新，不断增强有中国特色社会主义文化的吸引力和感召力。
——江泽民《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》
请回答：
⑴材料一从根本上反映了“双百”方针的实质是什么？
实质说明了“双百”方针就是在坚持党的领导，坚持社会主义的前提下，承认社会主义科学文化的多层和多样格局。
⑵材料二反映了什么问题？这造成了什么影响？
反映了1957年反右斗争扩大化后，“双百”方针的贯彻遭到严重破坏和损害。影响：导致许多热爱社会主义的知识分子蒙冤受屈，长期受到歧视和压抑，严重损伤了他们建设社会主义的积极性和创造性。文艺界出现“百花凋零”的局面，自然科学和社会科学领域的研究也基本停止。
⑶材料三与材料一有何内在联系？通过上述材料，你能得出哪些认识？
材料三是对材料一的继承和发展，把“双百”方针的贯彻上升到“三个代表”的高度，从增强有中国特色社会主义文化的吸引力和感召力的角度来认识“双百”方针的作用。说明党是伟大、光荣、正确的，能够吸取教训，保持社会主义的文化发展方向，也说明事物的发展不是一帆风顺的，往往要经历曲折。
【课堂反馈】
1、为什么要提出双百方针？“双百”方针是如何提出的？它的提出有何意义？具体表现在哪些方面？
2、改革开放以来，文化体育事业方面有哪些发展
【易错易混知识点】
