专题四 第3课 建设中国特色社会主义理论
【大成目标】（目标解读2分钟）
1、掌握邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义；
2、概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义；
3、通过分析“文化大革命”结束后中国社会百废待兴的形势，认识邓小平理论提出的必要性，认识十一届三中全会召开的历史意义，认识邓小平在创建建设中国特色社会主义理论中的重大贡献；
4、重点：邓小平理论的形成与发展；“三个代表”重要思想的提出。难点：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想之间的关系。
【使用说明】
预习导学案内容，结合课本知识，完成基础案和巩固案。
合作探究，大胆质疑，踊跃展示。注重学法，激情投入。
3、建议使用2个课时。
基础案（15分钟）课前30分钟自主完成，课中用15分钟完成展示和点评。
要求：自主完成，掌握重点，突破难点，形成体系。
一．创建新理论的宣言书
1．形成背景
⑴“文革”结束后，受“左”倾错误的长期影响，个人崇拜仍在束缚一些人的头脑，国家前进的脚步十分艰难。
⑵邓小平提出：实事求是、理论与实际相结合，一切从实际出发。
⑶1978年11月，中央工作会议在北京召开。
2．过程
⑴在1978年12月中央工作会议闭幕会上作了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话，成为开辟新时期新道路的宣言书。
⑵1978年12月18日-22日，中共十一届三中全会在北京举行，标志着建设中国特色社会主义的新道路从此正式开辟。在改革开放的伟大实践中邓小平理论逐步形成和发展起来。
二．邓小平理论的发展
温馨提示：这是邓小平理论的重点内容，必须完全掌握，抓住核心。可以围绕大会来抓。如十四大市场经济；十五大邓小平理论。
表现 时间 内容 意义
南方谈话 1992年初 ⑴社会主义的本质问题。⑵计划经济、市场经济和社会主义的关系。⑶改革开放、革命与发展生产力的关系。⑷科学技术和经济社会发展的关系。⑸三个有利于标准。 ⑴回答了长期束缚人们思想的重大认识问题。⑵是把全党和现代化建设推向新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书。
中共十四大 1992年10月 ⑴明确经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。⑵确立了邓小平建设中国特色社会主义理论在改革开放的指导地位。 ⑴以南方谈话和中共十四大为标志，邓小平理论形成了一个完整的体系。⑵揭示了社会主义的本质，形成了建设中国特色社会主义理论的科学体系。
中共十五大 1997年9月 ⑴首次使用“邓小平理论”这个概念。⑵通过《中国共产党章程修正案》规定，中共以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为行动指南。 邓小平理论成为指引中共继续前进的旗帜。
思维拓展：邓小平理论有何主要内容：⑴发展道路：建设有中国特色的社会主义。⑵发展阶段：中国仍处在社会主义的初级阶段。⑶根本任务：解放和发展生产力。⑷改革开放的外部条件：和平与发展。⑸政治保证：坚持四项基本原则。⑹战略步骤：分三步走战略。⑺领导核心：坚持中共领导核心。⑻依靠力量：必须依靠广大工人、农民、知识分子，依靠各族人民的团结，依靠全体社会主义劳动者，拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的最广泛的统一战线。⑼祖国统一：一国两制。⑽经济体制：市场经济体制。
三．“三个代表”重要思想的提出
1．背景
⑴中国的改革开放和社会主义现代化建设事业进入关键时期。
⑵基于对国内外形势、中共肩负的历史任务及其自身建设实际的清醒认识和准确把握。
2．提出：2000年春
3．内容
⑴中共始终代表中国先进生产力的发展要求；
⑵代表中国先进文化的发展方向；
⑶代表中国最广大人民的根本利益。
3．评价
⑴进一步回答了中国在改革开放和发展社会主义市场经济条件下，“建设一个什么样的党和怎样建设党”的问题。
⑵是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合产生的又一重大理论成果。
⑶是实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。
思维拓展： “三个代表”重要思想的内在联系：“三个代表”是统一的整体，相互联系，相互促进。各部分内容是一个相互依存、内在联系的理论整体，不可分割开来孤立地看待。⑴发展先进生产力，是发展先进文化、实现最广大人民根本利益的基础条件。⑵人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。⑶不断发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了满足广大人民的根本利益。“三个代表”重要思想中，代表 “先进生产力的发展要求”是基础和根本；代表“先进文化的前进方向”是灵魂和先导；代表“最广大人民的根本利益”是本质和归宿。
升华案（25分钟）8分钟自主学习思考，合作探究；15分钟完成展示点评；2分钟由学科班长进行总结。
探究一 邓小平理论的形成过程和历史地位
思维突破：（1）抓住主要大会的主题。（2）继承与发展的关系。
形成过程：
⑴关于真理标准问题的大讨论：形成一场深刻的思想解放运动，为拨乱反正、开创社会主义建设新局面奠定了思想基础。
⑵十一届三中全会：确立了解放思想、实事求是的思想路线，决定把党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来，实行改革开放。实现了建国以来社会主义建设道路上的一次重要的历史性转折。
⑶中共“十二大”：明确提出“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际相结合，走自己的路，建设有中国特色的社会主义”的理论。
⑷中共“十三大”：提出社会主义初级阶段的理论和党在初级阶段的基本路线，即“一个中心，两个基本点”，并第一次对建设有中国特色社会主义理论作了系统概括。
⑸“南方谈话”：从理论上回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，标志着邓小平理论的成熟并形成体系。
⑹中共“十四大”：正式确立了建设社会主义市场经济体制的目标。
⑺中共“十五大”：明确提出和使用“邓小平理论”这个科学概念，把它作为党的指导思想写进党章。
⑻在国家统一问题上：提出“一国两制”。
历史地位：
⑴邓小平理论抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，把对社会主义的认识提高到新的水平。它是开创和引领中国特色社会主义建设事业不断前进的旗帜。
⑵作为对毛泽东思想继承和发展的邓小平理论是马克思主义同中国具体实际相结合的第二次历史性飞跃，是当代中华民族的强大精神支柱。
⑶邓小平理论是中国共产党人对科学社会主义理论的又一重大贡献，是马列主义、毛泽东思想在新的历史时期、新的时代背景下的新发展。
探究二 简要概括中国共产党理论成熟的过程。
思维突破：可用一、二、三概括：一个真理、两次历史性飞跃、三次伟大转变思考。
关于中国共产党理论成熟的过程，可用一、二、三概括：一个真理：就是马克思列宁主义中国化，即将马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实际相结合。两次历史性飞跃：第一次飞跃在新民主主义革命时期，以毛泽东为核心的第一代中央领导集体，找到了中国自己的革命道路，创立了毛泽东思想；第二次飞跃，发生在党的十一届三中全会以后，以邓小平为核心的第二代中央领导集体，找到了中国自己的建设道路，创立了邓小平理论。三次伟大转变：从半殖民地半封建社会向新民主主义的转变；从新民主主义向社会主义的转变；从建设社会主义到建设中国特色的社会主义道路的转变。
探究三 中国人民在前进的道路上经历的三次历史性巨变
①第一次是辛亥革命，推翻了满清政府，建立了资产阶级民主共和国。当时的主要任务是维护民主共和制度，发展资本主义经济。②第二次是中华人民共和国成立，结束了我国半殖民地半封建社会的历史。当时的主要任务是巩固人民民主专政，迅速恢复国民经济，建立社会主义制度。③第三次是十一届三中全会的召开，决定实行改革开放，我国开始进入社会主义现代化建设的新时期。当时的主要任务是发展生产力，实现四个现代化。
巩固案（10分钟）20分钟由学生自主完成，15分钟进行展示点评，5分钟完成课堂小结。
【实战演练】
一．选择题
Ａ级
2．（中史参2010-2）从一定意义上说，新文化运动与“关于真理标准问题”的讨论具有相同意义，那就是（ D ）
A．开始中国现代化道路的实践
B．有利于民主思想传播
C．使中国社会发展进入新的历史阶段
D．打破桎梏实现思想解放
3．（2010年金考卷·历史二）孙中山、毛泽东和邓小平三位伟人的重大理论成果，引领了中国100多年的革命与建设。三者在理论创新上的共同特点是都坚持（B ）
A．独立自主 B．实事求是
C．群众路线 D．独辟蹊径
Ｂ级
4．某学校举办的体育节开幕式以改革开放三十周年作为主题，右图为穿着统一服装的学生高举着写有“小平您好”“中国崛起”“胡哥加油”等标语的牌子。下列相关说法错误的是（ B ）
A．邓小平是中国改革开放的总设计师
B．“中国崛起”说明中国已成为世界超级大国
C．中共中央的正确决策得到了人民的支持
D．中国的改革开放使广大人民群众受益
Ｃ级
7．中共“十三大”和中共“八大”对中国国情的分析最重要的相似之处是（ A ）
A．国内的主要矛盾是社会生产不能满足人民物质文化需要的矛盾
B．工人阶级与资产阶级的矛盾已基本解决
C．人民内部矛盾已开始处于突出地位
D．我国现在处于社会主义初级阶段
8．在改革开放中，我们解放思想，先后冲破了“个人崇拜”“计划经济崇拜”和“所有制崇拜”。下列哪次会议的召开表明我们冲破了“计划经济崇拜”（ B ）
A．中共十三大 B．中共十四大
C．中共十五大 D．中共十六大
9．“东方风来满眼春”。在中国改革开放的关键时期，邓小平到深圳、珠海视察并发表了重要讲话。这次讲话（B ）
①提出了真理的标准问题②再次强调了要以经济建设为中心③使“发展才是硬道理”的论断深入人心④深刻地阐明了社会主义的本质
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
二．Ｂ级 材料题
1０．（2010年金考卷·四）哲人们认为，思想是地球上最美丽的花朵。一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前进的动力。阅读下列材料：
材料一 孙中山手书
图一 图二
材料二 在西方世界日益关注中国的过程中，《时代》周刊是最典型的代表。毛泽东和邓小平曾分别于1949年和1979年成为《时代》周刊的封面人物。
材料三 胡锦涛说，科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
——中共十七大报告
请回答：
⑴图一中孙中山所写的“世界潮流”指的是什么？根据图二，指出20世纪初孙中山提出的重要思想。这一思想的提出和发展对中国革命运动的发展有什么历史作用？
世界潮流：民主共和（资本主义发展）。重要思想：三民主义（或推翻清政府的统治，建立资产阶级共和国）。历史作用：三民主义推动了辛亥革命的发展（或三民主义是辛亥革命的指导思想）；新三民主义推动了国民大革命的发展（或新三民主义是国共合作的政治基础）。
⑵材料二中的《时代》周刊将毛泽东和邓小平列为当时封面人物的主要原因是什么？
毛泽东领导中国人民取得了战略决战的伟大胜利，引发了中国社会的巨变；1978年底，中共十一届三中全会召开，在邓小平的指导下，全会作出了实行改革开放的伟大决策，中国以新的形象出现在世界舞台上。
⑶概括20世纪以来中国重大理论成果的共同特点。
与时俱进，不断创新。（其他答案言之有理也可酌情给分）
⑷胡锦涛在中共十七大报告上提出科学发展观。为深入贯彻落实科学发展观，我们必须坚持中共十一届三中全会以来我党所开创的哪些路线、方针和政策？
“一个中心、两个基本点”的基本路线，“一国两制”方针，改革开放政策。（其他答案言之有理也可酌情给分）。
【目标反馈】
1、创建新理论的宣言书
2、邓小平理论的发展。
3、三个代表’重要思想的提出。
4、马克思主义、毛泽东思想与邓小平理论的关系。
【易错易混知识点】
1．实事求是不是1978年才形成的思想路线，它是马列主义、毛泽东思想的精髓，这一次通过真理标准问题的讨论重新确立了实事求是的马克思主义思想路线。
2．注意从三个方面把握中共十一届三中全会的重大决策。一是高度评价真理标准问题的讨论，重新确立以实事求是为核心的指导方针，这是马克思主义的思想路线。二是停止“以阶级斗争为纲”，作出工作重点转移和改革开放的决策，这是正确的政治路线。三是决定拨乱反正，平反昭雪冤假错案，这是正确的组织路线。
3．党的领导说到底是思想路线的领导。
4．“三个代表”重要思想与邓小平理论的内在联系：邓小平理论和“三个代表”重要思想都是围绕着中国特色社会主义这个主题展开的，都是在中国特色社会主义实践中形成和发展起来的，是一脉相承的两大理论成果。中国特色社会主义理论是贯穿两大重要思想的一条主线，邓小平理论是这一理论形成和发展的标志，“三个代表”重要思想则是对这一理论的拓展和深化。
5．毛泽东思想的精髓是实事求是、群众路线、独立自主；邓小平理论的精髓是解放思想、实事求是；“三个代表”重要思想的精髓是解放思想、实事求是、与时俱进。
温馨提示：
（1）时段1840至1978年。
（2）具有标志性的社会转型。
（3）有关三位伟人。
温馨提示：思考复习孙中山、毛泽东、邓小平三位伟人的思想体系内容及他们在不同时代的贡献。专题四 第1课 孙中山的三民主义
【大成目标】（2分钟）
1、了解20世纪初孙中山提出三民主义理论的过程及其主要内容；
2、了解1905—1925年20年间孙中山提出、发展三民主义理论，为实现三民主义而不懈努力奋斗的历史轮廓；
3、学习孙中山与时俱进和不折不挠的高贵精神；
4、重点：三民主义、新三民主义的基本内容及其作用；辛亥革命时期三民主义的实践。
难点：新旧三民主义相比较。
【使用说明】
1、预习导学案内容，结合课本知识，完成基础案和巩固案；
2、合作探究，大胆质疑，踊跃展示。注重学法，激情投入；
3、建议使用1个课时。
基础案（15分钟）课前30分钟自主完成，课中用15分钟完成展示和点评。
梳理要求：自主完成，掌握重点，突破难点，形成体系。
一．孙中山首倡三民主义
1．背景
⑴19世纪末20世纪初，西方列强侵略不断加深。
⑵清政府的统治日益腐败。
⑶中国反帝反封建的革命运动不断高涨。
⑷1905年8月，孙中山创建第一个全国性的资产阶级革命政党——中国同盟会。
2．提出：在《民报》发刊词中，孙中山把同盟会的纲领解释为三民主义。
3．内容
名称 内容 意义 方式
民族主义 以革命暴力推翻清王朝的反动统治，争取实现民族的独立自主 把反对清王朝统治者与建立资产阶级统一的民族国家结合起来，反映了人民的愿望和时代的要求 民族革命
民权主义 推翻封建帝制，建立资产阶级共和国 从理论上解决了革命政党迫切需要解决的夺取政权与建立政权的问题 政治革命
民生主义 核定全国地，现有地价归原主所有，革命后增涨的地价归国家所有 反映了孙中山维护广大人民利益的美好愿望和对世界潮流的敏锐观察 社会革命
4．意义
⑴三民主义是中国近代资产阶级的民主革命纲领。
⑵反映了资产阶级对民主政治的追求和在中国发展资本主义的要求。
⑶反映了中国人民争取民族独立和国家富强的愿望，代表了时代前进的方向。
⑷在辛亥革命时期发挥了巨大的作用，成为鼓舞仁人志士进行革命斗争的理论旗帜。
思维拓展：三民主义各项内容之间的关系和三民主义的局限性：⑴关系：三民主义是辛亥革命的指导思想，民族主义是三民主义的前提，民权主义是核心，民生主义是其补充。⑵局限性：在民族主义中没有明确提出反对帝国主义的主张；民权主义的矛头指向主要是皇帝和贵族，并没有把地主阶级作为整个封建统治阶级来反对；民生主义是其土地纲领，但它没有从根本上废除封建土地所有制，同时也没有满足农民的土地要求，无法动员广大群众。
二．新三民主义的提出
1．背景
⑴辛亥革命后，孙中山捍卫民主共和制度的斗争先后失败。
⑵孙中山决定改组国民党，实行联俄、联共、扶助农工三大政策。
⑶共产国际和共产党的建议。
2．提出：1924年国民党一大，通过《中国国民党第一次全国代表大会宣言》。
3．内容
⑴新民族主义：提出反对帝国主义的目标。
⑵新民权主义：主张普遍平等的民权。
⑶新民生主义：平均地权、节制资本、承认“耕者有其田”，改善工人和农民的生活。
4．意义
⑴成为第一次国共合作的政治基础和大革命的旗帜。
⑵是孙中山在开拓完全意义上的近代民族民主革命道路上迈出的崭新一步。
思维拓展： 新三民主义在推动中国资产阶级民主革命进程中的作用：⑴三民主义集中反映了资产阶级在政治上、经济上的要求，同时也反映了广大中国人民要求民族独立、民主权利和经济发展的共同愿望，因此它不但受到资产阶级的拥护，也受到了包括广大人民在内的一切民主派的拥护。⑵20世纪初期，三民主义成为中国革命党人战斗的口号和团结的旗帜，对中国资产阶级民主革命运动的发展，起了积极的推动作用。⑶在三民主义思想的指导和孙中山的领导下，广大革命志士团结一致，发动了辛亥革命，推翻了清王朝封建专制统治，建立了中华民国，使半殖民地半封建社会的旧统治秩序再也不能稳定下来。
升华案（18分钟）8分钟自主学习思考，合作探究；8分钟完成展示点评；2分钟由学科班长进行总结。
探究一 三民主义与新三民主义的比较
思维突破：新旧三民主义；新三民主义与三大政策；新三民主义与中共革命纲领的区别与联系。关键要找出相同点和不同点，尤其要注意新增加的内容。
项目 三民主义 新三民主义
内容 民族主义 相同：都主张反对民族压迫
反对民族压迫，反对满洲贵族对中国的专制统治 增加了对外反帝、对内主张民族平等的新内容
民权主义 相同：都要求人民享有自由平等的权利
推翻君主专制政权，建立资产阶级民主共和国——中华民国，国民一律平等 赋予一切反帝反封建的个人和团体一切自由和权利
民生主义 相同：主张平均地权
解决以土地为中心的财富重新分配问题，平均地权 平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”，改善农民和工人的生活状况
实践 辛亥革命的指导思想；《中华民国临时约法》的理论基础 成为国共合作的政治基础，推动了国民大革命的发展
相同点：都是孙中山领导资产阶级民主革命的纲领，都把民族、民权和民生紧密结合，都以民权主义为核心，都以挽救民族危机为目标。
不同点：（1）民族主义：旧民族主义主要是反对清朝统治；新民族主义明确提出反对帝国主义，并提出要实现国内各民族平等。（2）民权主义：旧民权主义是以建立资产阶级共和国为目标；新民权主义主张民权为一般的平民所共有，把建立资产阶级专政发展为建立反帝反封建的各阶级联合专政。（3）民生主义：旧民生主义笼统地提出平均地权的主张；新民生主义确定了“耕者有其田”的政策，还增加了“节制资本”的内容，使民生主义与扶助农工紧密结合，反封建的革命性进一步加强。
探究二 新三民主义为什么成为国共合作的政治基础
首先，从性质上说，由于新民主主义革命的性质是资产阶级民主革命，所以中共的民主革命纲领也属于资产阶级民主革命纲领，两个纲领的性质是一样的，这是新三民主义成为国共合作政治基础的根本所在。
其次，从内容上看，新三民主义能够成为国共合作的政治基础最主要的是它和中共民主革命纲领的若干基本原则一致。在1922年的中共二大上，中共制定的民主革命纲领的核心内容就是反帝反封建，基本目标是建设真正统一的民主共和国；而孙中山的新三民主义也明确提出了反帝的要求，也强调普遍的民权，特别是“联俄、联共、扶助农工”的三大政策把资产阶级民主革命纲领与中共的民主革命纲领密切联系在一起。国共两党面临着共同的敌人，有着同样的革命任务，因而新三民主义能够成为国共合作的政治基础。
第三，从力量对比上看，由于国共两党的性质有着本质的不同，中共的革命纲领是国民党所不能接受的，但当时共产党的力量比较弱小，为了团结一切可以团结的力量，共同完成反帝反封建的民主革命任务，就需要在新三民主义的基础上两党联合起来，因而必须把新三民主义作为合作的政治基础。
巩固案（10分钟）20分钟由学生在课前自主完成，8分钟进行展示点评，2分钟完成课堂小结。
【实战演练】
一．选择题
A级
1．（2010东北四校模拟联考）孙中山在1925年3月留下了致苏联政府的遗书。他在其中写道：“我已嘱咐国民党进行民族革命运动之工作，俾中国可免帝国主义加诸中国的半殖民地状况之羁缚。为达到此项目的起见，我已命国民党长此继续与你们提携。”为了这场“民族革命”，孙中山在他生命的最后几年中，在思想、政治主张和方针政策上的重大转变是（ D ）
A．由主张改革到主张革命
B．领导辛亥革命推翻清政府
C．颁布《临时约法》，维护民主共和
D．提出新三民主义和三大政策
3．（2010年金考卷·文综7）著名历史学家章开沅曾说，“1895年中国有三个人各自作出了自己一生中最重要的选择：康有为选择了变法，孙中山选择了革命，张謇选择了实业”。这三个人的共同目标是（ A ）
A．挽救中华民族危亡 B．实行君主立宪制度
C．推翻清政府的统治 D．建立资产阶级共和国
B级
4．（2010年北黄冲刺卷·历史三）孙中山一生追求“天下为公”，致力于救国救民。其思想主张中，有利于富国富民的是（ D ）
A．实业救国，限制中小资产阶级
B．创立民国，废除专制
C．发展实业，实行耕者有其田
D．平均地权，节制资本
C级
6．（2010年金考卷·历史一）梁启超评价辛亥革命具有“空前绝后的大意义”，“第一，觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事；第二，觉得凡是中国人都有权来管中国人的事”。由此推断，梁启超认为辛亥革命（ A ）
A．增强了国民的民族民主意识
B．使民主共和观念深入人心
C．打击了帝国主义的侵略势力
D．扩大了人民的民主自由权利
7．（中史参2010-2）孙中山认为：“土地就等于空气一样，应该为大家公共享受，所以土地不能归诸私人，而应归国家所有才对。”这种思想属于（ B ）
A．民权主义 B．民生主义
C．民族主义 D．三大政策
8．1920年元旦孙中山写给中国国民党人的勉词：“唤起民众，导之以奋斗；实现革命，继之以努力。”这表明孙中山（ C ）
A．改变了革命的奋斗目标
B．确立了“联俄、联共、扶助民工”的三大政策
C．对中国革命力量的认识发生了变化
D．认为国民党已成为代表工农大众的政党
二．B级训练 材料题
思维启迪：认真参阅新旧三民主义及中共民主革命纲领的内容即可作答。
9．阅读下列材料：
材料一 建立民国。今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等，以有参政权。大总统由国民共举。议会以国民公举之议员构成之。制定中华民国宪法，人人共守。敢有帝制自为者，天下共击之。
——孙文《同盟会宣言》
材料二 近世各国所谓民权制度，往往为资产阶级所专有，造成为压迫平民之工具。若国民党之民权主义，则为一般平民所共有，非少数人所得而私也。……国民党之民权主义，与所谓“天赋人权”者殊科，而难求所以适合于现在中国革命之需要。详尽之，则凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利，凡卖中国民，以效忠于帝国主义及军阀者，无论其为团体或个人，皆不得享有此等自由及权利。
——《中国国民党全国代表大会宣言》
材料三 统一中国东部（东三省在内）为真正的民主共和国，工人、农民，无论男女，在各级议会有无限制的选举权，言论、出版、集会等自由。制定关于工人、农民以及妇女法律：⑴改良工人待遇；⑵废除包工制；⑶设工人医院；⑷工人保险；⑸保护女工、童工；⑹保护失业工人。
——《中共二大宣言》
请回答：
⑴根据材料一、二分析旧三民主义同新三民主义在民权主义方面主要的相同点是什么。享有民权者的范围有什么不同？为什么不同？
都主张建立民主共和制度。旧三民主义把民权赋予反对帝制的国民。因为当时革命的主要对象是清政府。新三民主义把民权赋予中国国民中一切反对帝国主义和封建军阀的人，因为革命对象是帝国主义支持下的北洋军阀。
⑵新三民主义对民权主义的解释有什么重大发展？
明确提出与《人权宣言》中“天赋人权”不同的内容。旧三民主义民权只为少数资产阶级所有，新三民主义的民权为一般平民所共有。
⑶新旧三民主义在中国历史上各起了什么作用？
旧三民主义思想推动了资产阶级民主革命的发展，建立起中国历史上第一个资产阶级共和国政府，制定颁发《中华民国临时约法》，对中国旧民主主义革命起到了重大推动作用。新三民主义成为国共两党和各革命阶级统一战线的政治基础，有力地推动了国民革命的发展。
⑷根据材料三分析《中共二大宣言》对民权的解释与新三民主义有何原则区别。
新三民主义内容抽象，缺乏具体内容；中共“二大”有彻底实现人民权利、八小时工作制、工人福利待遇、保护女工、童工等内容。
【目标反馈】
孙中山先生的一生，是为近代中国的民族独立、民主自由、民生幸福而无私奉献的一生。他追求真理的开拓进取、与时俱进精神和矢志不渝的爱国主义情怀，他生命不息奋斗不止的坚强意志和鞠躬尽瘁、死而后已的高尚品德，是留给我们的宝贵精神遗产。在我们为实现中华民族伟大复兴而奋斗的征程上，这一精神遗产仍然具有重要的启迪和教育意义，值得我们永远学习和发扬光大。
【易错易混知识点】
1．三民主义所要解决的主要矛盾不是帝国主义与中华民族的矛盾，而是封建主义和人民大众的矛盾。
2．对三民主义的评价要从进步性和局限性两方面分析，同时要联系新三民主义的内容，进行比较，不要混淆。
3．民权主义是三民主义的核心。革命的根本问题是政权问题，民权主义的含义是推翻君主专制统治的旧政权，建立资产阶级共和国的新政权。因此，三民主义的核心是民权主义。
4.三民主义中的民族主义反对满洲贵族的统治；到了新三民主义才提出反对帝国主义。
5.三民主义的地位：民族主义是革命的前提（民族革命）；民权主义是革命的核心（政治革命）；民生主义是革命的补充（社会革命）。
6．新三民主义与三大政策的关系
（1）两者都是新民主主义革命时期资产阶级革命派的指导思想。
（2）三大政策是新三民主义的实质内容，是孙中山民主革命思想的升华，符合中国革命的实际要求，是中国资产阶级革命派继续革命的真实反映。
（3）新三民主义与三大政策相互依托。新三民主义是革命纲领，是奋斗目标；三大政策是具体方针，是实现纲领和目标的方法。
（4）就其具体内容而言，新三民主义中“民族主义”突出了反对帝国主义侵略、谋求中国独立富强的精神，“联俄”“联共”是反帝的必然。新“民权主义”期盼的是中国国民的真正平等和人权，即“唤起民众”。中国是农业大国，“唤起民众”必然唤醒工农，“扶助农工”实际上是新“民生主义”的具体实施。专题四 第2课 毛泽东思想的形成与发展
【大成目标】（2分钟）
1、掌握毛泽东思想诞生的必要性和必然性，认识农村包围城市、武装夺取政权的革命道路的基本内容和历史意义。了解毛泽东思想成熟的标志、新三民主义革命理论的主要内容；
2、通过学习毛泽东思想形成与发展过程，充分认识以毛泽东为代表的中国共产党人为了中国民族的解放、社会的进步和人民的幸福而不断探索、不懈努力奋斗的精神和勇气；
3、重点：农村包围城市、武装夺取政权理论和毛泽东思想的形成。毛泽东思想的成熟与确立及其历史意义。难点：毛泽东思想是不断发展的中国化的马克思主义。
【使用说明】
预习导学案内容，结合课本知识，完成基础案和巩固案；
合作探究，大胆质疑，踊跃展示。注重学法，激情投入；
3、建议使用1个课时。
基础案（15分钟）课前30分钟自主完成，课中用15分钟完成展示和点评。
梳理要求：自主完成，掌握重点，突破难点，形成体系。
一．毛泽东思想的诞生
1．背景
学法指导：表格梳理法，时段整理法，浓缩记忆法。
⑴近代，改良的方法和革命的办法都没能挽救中国的危亡。
⑵十月革命后，“走俄国人的路”成为当时先进知识分子的选择和追求。
⑶志向宏伟的毛泽东，信仰马克思主义，投身改造中国的革命实践中。
2．过程
阶段 萌芽阶段 形成阶段
时间 中共创立和国民大革命时期 土地革命时期
文章 《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》 《中国的红色政权为什么能够存在？》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》
实践活动 1921年参加中共第一次全国代表大会 ⑴领导了秋收起义⑵创建了井冈山革命根据地
理论成果 ⑴中国革命的基本问题——农民问题⑵农民是无产阶级最广大和最忠实的同盟军 ⑴把立足点从城市转入农村⑵发动依靠农民群众，建立农村革命根据开展土地革命_⑷最后占领城市，夺取全国胜利
3．认识
⑴以毛泽东为主要代表的中国共产党人，坚持从中国革命的实际出发，以革命的首创精神和巨大的理论勇气探索出的这条道路，成为中国革命的胜利之路。
⑵标志着毛泽东思想的形成。
思维拓展： 鸦片战争以后，洋务派、维新派和资产阶级革命派救亡图存的探索都以失败而告终。在十月革命的影响下，一批先进的知识分子认识到，要救国不能仅依靠局部的改良，应从经济和政治层面实行彻底的改造。国家的最根本问题是政权问题，只有政权被无产阶级所掌握，经济、教育、文化、道德等问题才会迎刃而解。为此，在这样的时代背景下，毛泽东提出“走俄国人的路”。
二．毛泽东思想的成熟
1．历史背景
⑴抗日战争时期，延安有相对稳定的环境。
⑵毛泽东总结了革命斗争经验并进行了新的理论研究。
2．主要著作：《中国革命和中国共产党》、《新民主主义论》等，对中国革命的性质、对象、任务、动力和前途等一系列问题进行了系统论述。
3．理论成果
⑴主要矛盾：帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。
⑵革命步骤：第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命。
⑶革命性质：五四运动后是无产阶级领导的新民主主义革命，是人民大众的反帝反封建的革命。
⑷革命动力：在无产阶级领导的工农联盟基础上联合民族资产阶级和部分大资产阶级。
⑸革命前途：社会主义。
4．成熟标志：1945年4月，中国共产党第七次全国代表大会上确立了毛泽东思想为党的指导思想。
5．历史意义：为中共领导人民争取新民主主义革命在全国的胜利奠定了政治基础和思想基础。
三．毛泽东思想的新发展
1．背景：1949年10月，中华人民共和国成立，实现从新民主主义向社会主义的过渡和建设，是一个全新的课题。
2．著作：《论人民民主专政》、《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。
3．内容
⑴人民民主专政理论。
⑵社会主义工业化和社会主义改造同时并举的理论。
⑶正确处理工业同农业、轻工业的关系，走出一条适合中国国情的工业化道路的理论。
4．标志：毛泽东关于中国社会主义革命和建设的思想。
5．评价：毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
思维拓展：毛泽东思想中的群众路线在今天的社会主义市场经济的确立和发展的过程中起着重要作用。社会主义市场经济的确立和发展，是事关全民的社会变革，必须充分调动人民群众的积极性和创造性，离开了人民群众的参与和支持，建立社会主义市场经济，就会成为无源之水，无本之木。
升华案（18分钟）8分钟自主学习思考，合作探究；8分钟完成展示点评；2分钟由学科班长进行总结。
探究一 中国革命走农村包围城市的道路的必要性
思维启迪：可从中国的国情出发进行思考。
资本主义各国的无产阶级革命都是先占领城市，后占领农村。为什么中国不能走类似的道路呢？从经济上看，中国是一个落后的半殖民地半封建国家，资本主义经济发展十分薄弱，工人阶级占全国人口的比例不到0．5％，没有强大的工人阶级就没有在城市发动革命的阶级基础。从政治上看，中国不是一个独立的民主主义国家，在内部没有民主制度，在外部没有实现民族独立。因此，无议会可以作为合法斗争的阵地，无组织工人罢工和开展其他政治活动的合法权利，没有在城市进行大规模有组织的公开政治斗争的客观条件，因此中国只能走建立农村革命根据地、农村包围城市，最后夺取城市的道路。
开创农村包围城市的革命道路是毛泽东对中国革命的伟大贡献。中国革命必须走这条道路，这是由中国的国情所决定的。
探究二 毛泽东思想的主要内容、特点
（1）内容：①新民主主义革命的理论。主要有：坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争、“工农武装割据”、中国革命分民主主义革命和社会主义革命两步走等。②社会主义革命和建设的理论。主要有：由新民主主义社会向社会主义社会转变、建立人民民主专政、走自己的社会主义建设道路、社会主义社会的基本矛盾等。③毛泽东思想还表现在各个时期的军队建设和军事战略、思想政治和文化工作、国际战略和外交政策、党的建设和统一战线等方面。
（2）特点：①毛泽东思想是马列主义同中国实际相结合的产物，其形成和发展的过程就是马克思主义中国化的过程。②毛泽东思想是中国共产党人集体智慧的结晶。③毛泽东思想的精髓是实事求是、群众路线、独立自主。
巩固案（10分钟）20分钟由学生在课前自主完成，8分钟进行展示点评，2分钟完成课堂小结。
【实战演练】
一．选择题
3、B级（10年山东卷）1938年10月，毛泽东在中共中央六届六中全会上所作的政治报告中指出：没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。他在这里强调的是 （B）
A．少谈些抽象的主义，多研究具体的问题
B．马克思主义必须与中国具体的实践相结合
C．必须研究马克思主义产生的具体历史条件
D．马克思主义的立场和方法比基本原理更重要
二．B级 材料题
4．阅读下列图片：
图一 图二 1941年冬，为中共中央学校题词
图三 1935年长征途中遵义会议会址 图四
请回答：
【目标反馈】
1、归纳毛泽东思想发展的历程及重要内容。
2、毛泽东思想对中国革命及建设的贡献。
【易错易混知识点】
1．毛泽东等开辟的农村包围城市、武装夺取政权的道路的内涵是在中共领导下，把武装斗争、土地革命和根据地建设紧密结合，走创建农村革命根据地，农村包围城市、武装夺取政权的道路。该道路强调中共正确领导是最重要的条件；土地革命是中国民主革命的基本内容；武装斗争是民主革命的主要形式；根据地是民主革命核心发展的战略基地。武装斗争、土地革命和根据地建设三者互为条件，互为依托。
2．遵义会议在事实上确立了毛泽东在全党的最高领袖地位，此后毛泽东思想得到系统总结和多方面的展开，中共七大上正式确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想。
3．毛泽东思想并不是毛泽东个人的思想，而是以毛泽东为主要代表的中国共产党人根据马克思主义的基本原理对中国长期革命实践中一系列独创性经验作出概括所形成的科学思想体系。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om高.考.资.源.网
高☆考♂资♀源?网
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
www.21世纪教育网.com
w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om高.考.资.源.网
高☆考♂资♀源?网
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
21世纪教育网
指点迷津：回顾毛泽东思想的发展历程；掌握具有转折点的会议内容 。
