3.1 植物生长素的发现（公开课）

课件36张PPT。第1节 植物生长素的发现海南师大附中
梁礼平弯向窗外生长
最早发现的一种植物激素——生长素，它是在研究植物向光性的过程中发现的。　 在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫做向光性。生长素是什么？科学家是怎样发现生长素的？可能是哪种环境刺激引发了这些植物生长 方向的改变?Charles Darwin （1809-1892）金丝雀虉草一、生长素的发现过程胚芽鞘胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物。
它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。胚芽鞘是什么?弯向光源生长不生长不弯曲直立生长弯向光源生长ABCD思考：1.第A组实验得到什么结论？
? 2.第A、B组对照的目的是什么？
? 3.对比分析第A、C组说明什么？
? 4.第C、D组与第一组对照说明什么？
?（一）1880年达尔文向光性实验
弯向光源生长不生长不弯曲直立生长弯向光源生长ABCD说明在单侧光的照射下，胚芽鞘背光面比向光面长得快，具有向光性。思考：1.第A组实验得到什么结论？
?（一）1880年达尔文向光性实验
弯向光源生长不生长不弯曲直立生长弯向光源生长ABCD思考： 2、第A、B组对照的目的是什么？
?证明向光性可能与尖端有关。由此推断： 尖端可能产生某种“刺激”。（一）1880年达尔文向光性实验
弯向光源生长不生长不弯曲直立生长弯向光源生长ABCD思考： 3、对比分析第A、C组说明什么？
? ? （一）1880年达尔文向光性实验
说明了尖端可能产生的某种“刺激”与光照无关。弯向光源生长不生长不弯曲直立生长弯向光源生长ABCD 对照说明了感光部位在胚芽鞘的尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段。思考： 4、第C、D组与第A组对照说明什么？（一）1880年达尔文向光性实验
达尔文的实验结论单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激,当这种刺激传递到下部的伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光性弯曲。用什么方法可以证明这种“刺激”从尖端传到下部呢？科学重视实证！（二）詹森的实验(1910年)结论：胚芽鞘的顶尖产生的刺激可以透过琼脂片
传递给下部思考：詹森所做的实验是否存在缺陷？如果有，该如何改进？ 质疑：
顶端产生的“刺激” 能传递到下部，那么它为什么能使得伸长区两侧生长不均匀呢？
会不会由于这种“刺激”向下传递的不均匀而造成生长不均匀呢？这种“刺激”究竟是什么？2. 拜尔实验证明：
胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部___________造成的。分布不均匀1.结果：胚芽鞘会朝向对侧弯曲生长
思考：拜尔为什么要将切下的尖端放在胚芽鞘的一侧？
选择黑暗是排除单侧光对实验结果的干扰。 AB设疑：拜尔为什么选择在黑暗条件下进行实验？（三）拜尔的实验（1914）根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，
能得出什么结论?积极思维：　　胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一种化学物质,这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种化学物质？不生长也不弯曲结论：造成胚芽鞘弯曲的刺激的确是一种化学物质——生长素思考：实验结论是什么？（四）温特的实验(1928年)为什么要用未放胚芽鞘尖端的琼脂块放在胚芽鞘的一侧？BA1934年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫
吲哚乙酸（ IAA ）。
直到1942年，人们才从高等植物中分离出了
生长素,并确认它就是IAA．除IAA外还有苯乙
酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等生长素究竟是什么物质呢？ 　由植物体内合成的（内生性） ，能从产生部位运输到作用部位（可移动性） ，对植物体的生长发育有显著的调节作用的微量有机物（微量高效性） ，统称为植物激素。植物激素通过了解生长素的发现过程，你对科学的发现过程有什么想说的？ 人类的许多科学发现，就是像这样经过一代又一代人的探索，才一步一步地接近事实的真相。每一位科学家所取得的进展可能只是一小步，众多的一小步终将汇合成科学前进的一大步。历史达尔文鲍森?詹森拜尔温特……科学发展是一个不断传承的过程！ 生长素分布不均
（背光>向光）背光一侧向光一侧生长素多生长素少细胞生长快细胞生长慢植物向光性的解释外因：单侧光刺激内因：产生：主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子
分布：各器官都有，相对集中在生长旺盛的部位
例如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育中的种子和果实
运输 方式：主动运输（能量和载体蛋白质）
方向：极性运输（形态学上端到形态学下端）
横向运输（由向光侧到背光侧）
二、生长素的产生、运输和分布运输方向：形态学上端?形态学下端地上部 地下部 极性运输运输方向：通过韧皮部筛管，无特定方向非极性运输横向运输2.科学研究的一般过程观察发现问题提出假设设计实验验证得出结论1.生长素的化学本质： 吲哚乙酸。今天你学会了吗？3.掌握实验设计的基本原则:单一变量原则对照原则4.四个“部位”：生长素的产生部位、作用部位、感光部位、生长和弯曲部位。生长素产生的部位：
作用部位：
感光的部位：
弯曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位植物体一定部位有特定的分泌器官或细胞广泛针对特定器官生长素、乙烯生长激素、胰岛素二者都有生物体产生，含量少，具有高效性，不直接参与代谢过程，但对生物体的新陈代谢、生长发育起协调作用
植物激素与动物激素的比较结论：
1、下端琼脂块的生长素来自上端的琼脂块
2、生长素在琼脂块内只能由形态学上端到
形态学下端实验组：对照组：形态学上端形态学下端实验方案改造如下：1、下图直接可以得出的结论有 ( )A．生长素能促进植物生长
B．单侧光照引起生长素分布不均匀
C．生长素能由顶端向下端运输
D．感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端A随堂闯关2．在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上放上含有生长素的琼脂块，用单侧光照射，胚芽鞘只生长不弯曲。这一现象说明
①生长素能促进植物生长；
②单侧光引起生长素分布不均匀；
③植物生长具有向光性；
④感受光剌激的部位是尖端；
⑤生长素能由顶端运输到下部
A．①②③ B．②③④
C．①④⑤ D．③④⑤C 下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗________生长；B盆幼苗 ________生长， C盆的幼苗___________生长。 直立不向光弯曲检测题3： 在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为：检测题2：B2、将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗盒中，甲幼苗顶端罩上不透光的小帽，结果幼苗直立生长；乙幼苗不罩小帽，结果弯向光源生长，此实验主要证明　　　（　　）
（A）向光性与尖端无关 　　
（B）植物生长具有向光性
（C）尖端是感光的部位 　
（D）尖端能产生某种促进生长的物质C