四则运算表格式教案四年级下册数学沪教版1

课题 四则运算（第一课时） 课型 新授
教学 目标 复习加、减、乘、除四则运算。 加强计算训练，巩固算法，发展计算能力。 了解奥运历史，激发爱国热情。
教学重点 提高运算能力。
教学难点 提高计算能力。
评价关注点 学习兴趣：活动兴趣；学习习惯：听说习惯；学业成果：方法应用
教学技术与学习资源应用： PPT课件。
教学 环节 目标指向 师生活动 评价 关注点
一、口算练习、情境引入 1、复习四则运算的运算顺序。 1、巡视学生练习情况，集体校对。 3600÷20= 8×5÷8×5= 100÷5×4= 5×14-9= 189+345-89= （120+5）×8= 2、（出示贺年卡）谈话：这是老师在假期收到的贺年卡，你认识它吗？（福娃） 3、 提问： 你想了解更多奥运知识吗？ 正确计算结果就有答案了！ 能说清楚四则运算的运算顺序。
二、四则运算练习 2、加强计算训练，巩固算法，发展计算能力。 3、了解奥运历史，激发爱国热情。 出示： 2630-867+133 581-31×18 （158+125）×2 196÷（712-698） 456÷19×83 组织学生集体校对答案。 将答案填入书本第一页，全班一起朗读有关奥运知识。 3．你们还想了解更多吗？ 33×（225÷15） 944÷（105-89） 1210÷（89+21） 2112÷（16×3） 134×16÷67 1300×（700÷10） 组织学生集体校对答案。 将答案填入书本第一页，全班一起朗读有关奥运知识。 说清楚运算顺序； 独立完成计算，有良好的检查验算习惯。
三、课堂总结 1. 今天这节课你学到了什么本领？ 2. 归纳：四则运算的顺序是怎样的？我们要注意什么？
板 书 设 计 四则运算（一） 先乘除后加减，小括号最优先 2630-867+133 33×（225÷15） 581-31×18 944÷（105-89） （158+125）×2 1210÷（89+21） 196÷（712-698） 2112÷（16×3） 456÷19×83 134×16÷67 1300×（700÷10）
作业设计 一、递等式计算 5×（128-93） 160-60÷5 325÷25+47 5400÷（115+185） （5898-713）÷17 340×16÷17 19÷1+0÷19+19×1 25×40÷25×40 二、添上括号，使算式成立。 27 - 18 ÷ 3 =3 4 + 5 × 4 + 4 =40 9 × 5 – 1 + 3 =39
教学反思