八上语文第五单元口语交际 复述与转述 第1课时课件（36张PPT）

(共36张PPT)
复述与转述
（第一课时）
穿井得一人
宋
之
丁
氏
，
家
无
井
而
出
溉
汲
，
常
一
人
居
外
。
及
其
家
穿
井
，
告
人
曰
：
“
吾
穿
井
得
一
人
。
”
有
闻
而
传
之
者
：
“
丁
氏
穿
井
得
一
人
。
”
国
人
道
之
，
闻
之
于
宋
君
。
宋
君
令
人
问
之
于
丁
氏
，
丁
氏
对
曰
：
“
得
一
人
之
使
，
非
得
一
人
于
井
中
也
。
”
求
闻
之
若
此
，
不
若
无
闻
也
。
任务单
1
根据你对“复述与转述”的理解，这则故事中传话者进行的是复述还是转述？请说明理由。
告人曰：“吾穿井得一人。”
有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”
复述
复述材料
复述
听到的故事或聊天内容等口头材料
看到的文章等书面材料
为什么传话者传递的信息会导致误会？请结合故事内容进行分析。
任务单
告人曰：“吾穿井得一人。”
有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”
复述要准确
“得一人之使，非得一人于井中也。”
2
任务单
3
明天学校有外出活动，班主任要求明早七点直接到校门口集合，要带文具记录学习内容。
皮特负责转告生病未到校的丁当，皮特给丁当发了一条微信：明天七点到校，带文具。
觉得皮特的行为是转述还是复述？
你
时参加集体活动吗？
丁当根据微信内容能够按
请说出你判断的理由。
任务单
3
你觉得皮特的行为是转述还是复述？丁当根据微信内容能够按时参加集体活动吗？请说出你判断的理由。
复述要完整
班主任要求明早七点直接到校门口集合，要带文具记录学习内容。
微信内容：明天七点到校，带文具。
任务单
4
放
学
后
，
皮
特
拜
托
好
友
丁
当
帮
他
值
日
，
并
告
诉
丁
当
：
“
等
班
主
任
王
老
师
回
来
后
，
你
替
我
解
释
一
下
，
就
说
我
家
人
生
病
了
，
我
着
急
回
家
，
你
帮
我
做
值
日
了
。
还
有
，
你
转
告
王
老
师
，
他
交
代
我
做
的
值
周
表
我
明
天
就
可
以
交
。
谢
谢
啦
！
”
丁
当
做
完
值
日
，
王
老
师
正
好
到
教
室
检
查
，
丁
当
解
释
道
：
“
王
老
师
，
皮
特
家
人
生
病
了
，
今
天
我
帮
他
做
值
日
。
”
王
老
师
点
点
头
，
夸
奖
了
丁
当
，
就
回
办
公
室
了
。
你
觉
得
丁
当
的
行
为
是
转
述
还
是
复
述
？
丁
当
完
成
皮
特
交
代
的
任
务
了
吗
？
请
说
说
你
的
理
由
。
任务单
4
你觉得丁当的行为是转述还是复述？丁当完成皮特交代的任务了吗？请说说你的理由。
皮特：“等班主任王老师回来后，你替我解释一下，就说我家人生病了，我着急回家，你帮我做值日了。还有，你转告王老师，他交代我做的值周表我明天就可以交。谢谢啦！”
丁当：“王老师，皮特家人生病了，今天我帮他做值日。”
转述
乙将甲要说给丙的话传递给丙的过程
根据对象，改变人称、时间、空间等
转述
准确完整，突出重点
什么是转述？并说说转述需要注意哪些问题呢？
复述与转述
项目 含义 策略
复述
转述
根据需要，将书面或口头材料以恰当的言语重复下来的过程
准确完整
切合需要
乙将甲要说给丙的话传递给丙的过程
准确完整、突出重点
根据对象，改变人称、时间、空间等
小组合作，完成任务
任务一：如果要将《穿井得一人》的故事讲给家里上三年级的弟弟妹妹听，你会如何复述？
任务二：如果要将《穿井得一人》的故事用在以“切勿轻信谣传”为观点的演讲中，你会如何复述？
任务三：作为首都博物馆的志愿讲解员，你要向一个“夕阳红”旅行团讲解镇馆之宝“元青花凤首扁壶”，讲解时间为1分钟，请你根据要求，将博物馆提供的资料简要复述为一段解说词。
任务四：在班级每天早上例行的“读书读报”活动中，你要用2分钟的时间向同学们简要介绍发表在人民网上的一篇文章《大兴勤俭节约之风》，请你根据要求，简单复述这篇文章。
小组合作，完成任务
【组员独立完成】
【小组合作交流】
【全班分享探究】
任务一：如果要将《穿井得一人》的故事讲给家里上三年级的弟弟妹妹听，你会如何复述？
任务二：如果要将《穿井得一人》的故事用在以“切勿轻信谣传”为观点的演讲中，你会如何复述？
全班分为四组，两组完成【任务一】，另外两组完成【任务二】。
分享探究
任务一：如果要将《穿井得一人》的故事讲给家里上三年级的弟弟妹妹听，你会如何复述？
第
一
组
：
从
前
有
个
姓
丁
的
人
家
，
家
中
修
了
一
口
井
，
告
诉
别
人
：
“
我
挖
井
得
到
了
一
个
人
。
”
这
个
消
息
很
快
散
布
开
来
。
国
君
知
道
了
，
就
派
人
问
这
个
姓
丁
的
人
是
怎
么
回
事
。
丁
家
人
说
：
“
我
是
得
到
了
一
个
人
作
为
劳
力
，
不
是
挖
到
了
一
个
人
。
”
像
这
样
获
取
信
息
，
还
不
如
不
获
取
呢
。
分享探究
第
二
组
：
在
遥
远
的
春
秋
时
期
，
宋
国
有
一
个
姓
丁
的
人
家
。
他
们
家
没
有
掘
井
，
因
此
家
里
常
年
有
一
个
人
在
外
挑
水
。
等
到
家
里
终
于
打
了
井
，
他
兴
奋
地
对
邻
里
乡
亲
说
：
“
我
们
家
钻
井
后
就
省
了
一
个
人
呢
！
”
人
们
相
互
转
告
，
结
果
这
句
话
最
后
传
成
了
：
“
丁
家
钻
井
挖
到
了
一
个
人
。
”
这
话
被
人
报
告
了
宋
国
的
君
主
，
宋
君
感
到
很
奇
怪
，
于
是
派
人
去
调
查
这
件
事
。
最
后
才
明
白
，
丁
家
钻
井
是
节
省
了
一
个
劳
动
力
，
而
非
挖
到
了
一
个
人
。
分享探究
在遥远的春秋时期，宋国有一个姓丁的人家。他们家没有掘井，因此家里常年有一个人在外挑水。等到家里终于打了井，他兴奋地对邻里乡亲说：“我们家钻井后就省了一个人呢！”人们相互转告，结果这句话最后传成了：“丁家钻井挖到了一个人。”这话被人报告了宋国的君主，宋君感到很奇怪，于是派人去调查这件事。最后才明白，丁家钻井是节省了一个劳动力，而非挖到了一个人。
从前有个姓丁的人家，家中修了一口井，告诉别人：“我挖井得到了一个人。”这个消息很快散布开来。国君知道了，就派人问这个姓丁的人是怎么回事。丁家人说：“我是得到了一个人作为劳力，不是挖到了一个人。”像这样获取信息，还不如不获取呢。
分享探究
任务二：如果要将《穿井得一人》的故事用在以“切勿轻信谣传”为观点的演讲中，你会如何复述？
第
三
组
：
古
代
有
个
丁
家
人
挖
井
得
到
了
一
个
人
作
为
劳
力
，
便
告
诉
别
人
：
“
我
挖
井
得
到
了
一
个
人
。
”
那
人
觉
得
有
趣
，
便
告
诉
其
他
人
。
不
想
此
事
越
传
越
远
，
传
到
国
君
处
时
，
所
有
人
竟
都
以
为
是
丁
家
挖
井
时
挖
出
了
一
个
人
。
分享探究
第
四
组
：
春
秋
时
宋
国
一
户
姓
丁
的
人
家
挖
井
挖
出
一
个
人
来
。
此
事
甚
至
传
到
国
君
耳
中
，
他
派
人
调
查
，
才
知
道
是
谣
言
，
只
是
这
家
人
挖
井
节
省
了
挑
水
的
一
个
劳
动
力
，
却
被
邻
里
街
坊
以
讹
传
讹
，
变
得
荒
诞
不
经
。
分享探究
春秋时宋国一户姓丁的人家挖井挖出一个人来。此事甚至传到国君耳中，他派人调查，才知道是谣言，只是这家人挖井节省了挑水的一个劳动力，却被邻里街坊以讹传讹，变得荒诞不经。
古代有个丁家人挖井得到了一个人作为劳力，便告诉别人：“我挖井得到了一个人。”那人觉得有趣，便告诉其他人。不想此事越传越远，传到国君处时，所有人竟都以为是丁家挖井时挖出了一个人。
需要注意的是，如果原材料是书面材料，就要将其转换为口语，如化长句为短句，化复杂句为简单句，不易明白处还要稍加解释。
按原材料的顺序、结构等，把内容完整、详细地重述出来。
1
详细复述
详细复述和简要复述
总体把握原材料的基本脉络和主要信息，根据复述需要，辨清主次；保留主要内容，缩减次要内容。
2
简要复述
详细复述和简要复述
小组合作，完成任务
全班分为四组，两组完成【任务三】，另外两组完成【任务四】。
【组员独立完成】
【小组合作交流】
【全班分享探究】
任务三：作为首都博物馆的志愿讲解员，你要向一个“夕阳红”旅行团讲解镇馆之宝“元青花凤首扁壶”，讲解时间为1分钟，请你根据要求，将博物馆提供的资料简要复述为一段解说词。
任务四：在班级每天早上例行的“读书读报”活动中，你要用2分钟的时间向同学们简要介绍发表在人民网上的一篇文章《大兴勤俭节约之风》，请你根据要求，简单复述这篇文章。
简要复述
第一组：
这件元青花凤首扁壶是我们首都博物馆的镇馆之宝，它在1970年出土于北京旧鼓楼大街豁口元代居住遗址，高18.7厘米，口径4厘米。该壶以昂起的凤首作壶流，以卷起的凤尾作柄，凤身绘在圆形壶体上部，双翅垂至壶体两侧，壶体下部则装饰盛开的牡丹，呈现一种凤鸟飞翔于牡丹丛中颇富情趣的情景。凤首扁壶采用多种制作工艺，壶流采用模制成型，壶柄以手捏塑成型，壶体为雕镶成型法，最后琢成整体。元青花凤首扁壶出土后破损严重，经修复专家蒋道银先生13个月修复，这件镇馆之宝终于再次展现在观众的眼前。
简要复述
第二组：
在我们面前的是“元青花凤首扁壶”。青花瓷在元代中期开始大量烧制，这件青花扁壶1970年出土于北京旧鼓楼大街豁口元代居住遗址。高18.7厘米，口径4厘米。壶身是瓷器中比较少见的扁圆形，瓶口比较小，足部有一层很薄的护胎釉。在壶的一侧装饰有立体的凤首，另一侧则是表现成凤尾的把手，集实用美观于一体，此类飞凤牡丹纹饰造型生动别致，动感突出，独具匠心，所以在宋代定窑、耀州窑、景德镇中经常使用，元、明、清三代这种纹饰也久盛不衰。凤首扁壶采用多种制作工艺，是一件具有很高历史、艺术价值的珍品。
站在这件瓷器面前，我们呼吸着那个年代的文明空气同时，在那些历史符号下，慢慢地读懂了其自身每一个生命的气息，这正是此尊首都博物馆镇馆之宝的魅力。
简要复述
第二组：
在我们面前的是“元青花凤首扁壶”。青花瓷在元代中期开始大量烧制，这件青花扁壶1970年出土于北京旧鼓楼大街豁口元代居住遗址。高18.7厘米，口径4厘米。壶身是瓷器中比较少见的扁圆形，瓶口比较小，足部有一层很薄的护胎釉。在壶的一侧装饰有立体的凤首，另一侧则是表现成凤尾的把手，集实用美观于一体，此类飞凤牡丹纹饰造型生动别致，动感突出，独具匠心，所以在宋代定窑、耀州窑、景德镇中经常使用，元、明、清三代这种纹饰也久盛不衰。凤首扁壶采用多种制作工艺，是一件具有很高历史、艺术价值的珍品。
站在这件瓷器面前，我们呼吸着那个年代的文明空气同时，在那些历史符号下，慢慢地读懂了其自身每一个生命的气息，这正是此尊首都博物馆镇馆之宝的魅力。
第一组：
这件元青花凤首扁壶是我们首都博物馆的镇馆之宝，它在1970年出土于北京旧鼓楼大街豁口元代居住遗址，高18.7厘米，口径4厘米。该壶以昂起的凤首作壶流，以卷起的凤尾作柄，凤身绘在圆形壶体上部，双翅垂至壶体两侧，壶体下部则装饰盛开的牡丹，呈现一种凤鸟飞翔于牡丹丛中颇富情趣的情景。凤首扁壶采用多种制作工艺，壶流采用模制成型，壶柄以手捏塑成型，壶体为雕镶成型法，最后琢成整体。元青花凤首扁壶出土后破损严重，经修复专家蒋道银先生13个月修复，这件镇馆之宝终于再次展现在观众的眼前。
任务要求
简要复述
身份：讲解员
讲解对象：“夕阳红”旅行团
讲解时长：1分钟
讲解来源：博物馆书面资料
元青花凤首扁壶
简要复述
出土时间、地点、尺寸
各部分构成及制作方法
所属类型
修复过程
永恒魅力
元青花凤首扁壶
简要复述
字数：150～200字
语体风格：口语
内容：扁壶的主要特征
任务要求
简要复述
第二组：
在我们面前的是“元青花凤首扁壶”。青花瓷在元代中期开始大量烧制，这件青花扁壶1970年出土于北京旧鼓楼大街豁口元代居住遗址。高18.7厘米，口径4厘米。壶身是瓷器中比较少见的扁圆形，瓶口比较小，足部有一层很薄的护胎釉。在壶的一侧装饰有立体的凤首，另一侧则是表现成凤尾的把手，集实用美观于一体，此类飞凤牡丹纹饰造型生动别致，动感突出，独具匠心，所以在宋代定窑、耀州窑、景德镇中经常使用，元、明、清三代这种纹饰也久盛不衰。凤首扁壶采用多种制作工艺，是一件具有很高历史、艺术价值的珍品。
站在这件瓷器面前，我们呼吸着那个年代的文明空气同时，在那些历史符号下，慢慢地读懂了其自身每一个生命的气息，这正是此尊首都博物馆镇馆之宝的魅力。
第一组：
这件元青花凤首扁壶是我们首都博物馆的镇馆之宝，它在1970年出土于北京旧鼓楼大街豁口元代居住遗址，高18.7厘米，口径4厘米。该壶以昂起的凤首作壶流，以卷起的凤尾作柄，凤身绘在圆形壶体上部，双翅垂至壶体两侧，壶体下部则装饰盛开的牡丹，呈现一种凤鸟飞翔于牡丹丛中颇富情趣的情景。凤首扁壶采用多种制作工艺，壶流采用模制成型，壶柄以手捏塑成型，壶体为雕镶成型法，最后琢成整体。元青花凤首扁壶出土后破损严重，经修复专家蒋道银先生13个月修复，这件镇馆之宝终于再次展现在观众的眼前。
简要复述
任务三：作为首都博物馆的志愿讲解员，你要向一个“夕阳红”旅行团讲解镇馆之宝“元青花凤首扁壶”，讲解时间为1分钟，请你根据要求，将博物馆提供的资料简要复述为一段解说词。
简要复述
示
例
：
大
家
好
，
这
是
首
博
的
镇
馆
之
宝
—
—
元
青
花
凤
首
扁
壶
。
为
什
么
叫
这
个
名
字
呢
？
首
先
这
个
壶
的
身
子
是
扁
圆
的
，
壶
嘴
是
一
只
昂
起
的
凤
首
，
壶
把
手
是
卷
起
的
凤
尾
，
而
壶
身
上
画
着
一
只
在
牡
丹
里
飞
翔
的
凤
凰
，
整
个
设
计
浑
然
一
体
，
非
常
巧
妙
。
这
把
扁
壶
白
底
蓝
花
，
元
代
烧
制
，
1
9
7
0
年
出
土
于
北
京
旧
鼓
楼
大
街
。
刚
出
土
时
扁
壶
破
损
非
常
严
重
，
文
物
修
复
专
家
蒋
道
银
先
生
用
了
1
3
个
月
的
时
间
才
把
它
复
原
了
，
否
则
我
们
就
很
难
看
到
元
代
青
花
瓷
精
致
的
工
艺
和
美
观
的
设
计
了
。
小组合作，完成任务
任务一：如果要将《穿井得一人》的故事讲给家里上三年级的弟弟妹妹听，你会如何复述？
任务二：如果要将《穿井得一人》的故事用在以“切勿轻信谣传”为观点的演讲中，你会如何复述？
任务三：作为首都博物馆的志愿讲解员，你要向一个“夕阳红”旅行团讲解镇馆之宝“元青花凤首扁壶”，讲解时间为1分钟，请你根据要求，将博物馆提供的资料简要复述为一段解说词。
任务四：在班级每天早上例行的“读书读报”活动中，你要用2分钟的时间向同学们简要介绍发表在人民网上的一篇文章《大兴勤俭节约之风》，请你根据要求，简单复述这篇文章。
材料类型
课后任务
任务要求
梳理材料
简要复述
1
完成课后练习三。
2
请你根据“天问一号”的介绍资料，完成下面的任务。
用生动的语言（至少使用两种修辞手法）简要复述“天问一号”的介绍资料，不少于50字。
以科普员的身份向前来参观的人员简要复述“天问一号”，介绍时间为1分钟。
再 见
谢谢
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