2022-2023学年部编版语文八年级上册第三单元 基础巩固与提升 (含答案)

八年级上册语文 第三单元 基础巩固与提升
下列词语中加点字注音有误的一项是
A．鬈发（quán） 锃亮（zhèng） 正襟危坐（jīn） 颔首（hàn）
B．颁发（bān） 医嘱（zhǔ） 渗透（shèn） 仲裁（cái）
C．妯娌（zhóu） 仁慈（cí） 衙门（yá） 溺死（nì）
D．城郭（guō） 空旷（kuàng） 幽绝（yōu） 纤云（xiān）
下列加点字用法与其他项不同的一项是 。
A．晴初霜旦 B．征蓬出汉塞 C．五色交辉 D．月下飞天镜
下列加点词语解释有误的一项是 。
A．夏水襄陵（漫上） 不以疾也（快） 绝巘（山峰）
B．古来共谈（一起） 风烟俱净（都） 泉水激石（冲击）
C．夕日欲颓（坠落） 晓雾将歇（消散） 相与步于中庭（共同、一起）
D．东皋薄暮（接近） 晴川历历（分明的样子） 仍怜故乡水（可怜）
下列加点的词，意思相同的一组是 。
A．①未复有能与其奇者 ②念无与为乐者
B．①自非亭午夜分，不见曦月 ②自康乐以来，未复有能与其奇者
C．①至于夏水襄陵，沿溯阻绝 ②奇山异水，天下独绝
D．①夕日欲颓，沉鳞竞跃 ②负势竞上，互相轩邈
诗歌内容理解填空。
(1) 王绩《野望》颔联写道：“树树皆秋色，山山唯落晖。”紧承“望”字而来，描绘的是远景和静态，山对树、 对 ， 对 。整句诗歌的大意是 。
(2) 《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢创作的一首吊古怀乡佳作。颈联两句，对仗工整，音韵清朗。在和煦的阳光照耀下，长江对岸的 ，葱翠树木，清晰可辨；江中的 上，芳草如茵，长得非常茂盛。
(3) 王国维曾称赞王维的《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”为“千古壮观”，这两句诗歌以传神的笔墨描绘了 的塞外风光。其中的“直”字，表现了大漠孤烟的 之美；“圆”字，给人以 的感受。
(4) 从表达方式看，李白《渡荆门送别》的首联属于 ，它交代了远渡的 和此行的 。
(5) 白居易《钱塘湖春行》首联点题，交代游踪；中间两联是分写，抓住 、 、 、 四种景物，细致描摹早春景致。尾联直抒胸臆，表达诗人的 之情。
在《红星照耀中国》中，我读到了 （填人名），他先后就读于南开中学、南开大学；在法国、英国、德国留学过。回国后，担任 军校政治部主任，后来组织了上海工人武装起义、 起义，是党和军队的创建者。
名著阅读。
《红星照耀中国》作为一部纪实文学作品，不仅客观地反映了事实，还艺术地表达了真实。阅读下面这则材料，回答问题。
一九三六年三月，当他率兵进攻敌方的碉堡时，他受了致命的重伤，但那碉堡的占领，却使其余的红军能够安然渡过黄河。他被载回陕西，凝视着他儿时爱好并漫游过的山丘，并在那些被他领到他所坚信的道路——革命斗争的道路上去的山居者中间，他从此与世长辞了。他葬在瓦窑堡，苏维埃又把苏区内的某一县以他的名字来命名，以此纪念他。
(1) 文段中的“他”是谁？你从作者诗意的语言里，读出了“他”怎样的情感与精神？
(2) 斯诺在序言中说：“从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的……而从严格的字面上的意义来讲，这一本书的一大部分也不是我写的。”请结合著作的内容，说说你对这段话的理解。
下列对诗作赏析有误的一项是
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逄候骑，都护在燕然。
A．首联写诗人轻车简从，要前往边境慰问将士。“单车”也许并非真的单人单车，这样写表现出形单影只的情状，表达内心的孤寂。
B．颔联承接首联，诗人以“蓬草”、“大雁”自比，传达出漂泊无定的感受，“征蓬”“归雁”既是实写所见景物，更是即景生情。
C．颈联被赞为“千古壮观”。“孤”写烽烟单调，“直”表现其线条突兀而无甚美感，“长”写黄河的杳无尽头，“圆”表现落日之大。
D．尾联与首联呼应，续写出使一事。个人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散，有的只是慷慨悲壮的情感，表现出诗人的达观。
阅读下面这首诗，回答后面问题。
春游湖
徐俯
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
(1) 下面对本诗歌的理解或赏析不正确的两项是
A．诗人善于抓住事物的特征，通过燕子归来、桃花盛开，描绘暮春时节的美景，通过春雨断桥、小舟摆渡，突出湖水上涨的特点。
B．首句写“双飞的燕子啊，你们是几时回来的”，从疑问的语气中表现了作者的惊讶和喜悦。
C．诗人选取春雨、断桥这两个意象，渲染了萧瑟悲凉的气氛，突出了内心的极度苦闷。
D．第三句“人不度”点出环境的幽静，与末句“小舟撑出”形成对比，动静相生。
E．诗句告诉人们，困境中仍然蕴含着希望，也道出了世间事物消长变化的哲理，体现了宋诗特有的理趣。
(2) “夹岸桃花蘸水开”一句中哪个字最传神？请简要分析。
口语交际及综合探究。
中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学校生活，某中学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的学习活动。请你也来参与！
(1) 【魅力汉字】草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内，并总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。
演变规律：
(2) 【传统文化】下面诗句中的四句可以组成两幅对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在相应的横线上。（填写序号）
a.松间鸣好鸟 b.鸟鸣山更幽 c.泉和万籁声 d.风定花犹落 e.窗外见南山
A 上联： a ，下联： 。
B 上联： ，下联： b 。
阅读下面的文言文，回答问题。
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
(1) 解释下列句子中加点的词。
i 答谢中书书
ii 晓雾将歇
iii 实是欲界之仙都
iv 未复有能与其奇者
(2) 将下列句子翻译成现代汉语。
i 山川之美，古来共谈。
ii 自康乐以来，未复有能与其奇者。
(3) 下列对文章的理解与分析不正确的一项是
A．“山川之美，古来共谈”文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。
B．“高峰入云，清流见底”极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。
C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多杂乱。
D．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。
(4) 这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
阅读下面两篇文言文，回答问题。
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（《三峡》）
【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（《与朱元思书》）
(1) 解释下列各句中加点的词。
i 略无阙处
ii 虽乘奔御风
iii 负势竞上
iv 望峰息心
(2) 下列加点词的意思与现代汉语相同的一项是
A．清荣峻茂，良多趣味 B．中间力拉崩倒之声
C．阡陌交通，鸡犬相闻 D．从流飘荡，任意东西
(3) 用现代汉语翻译文中画线的句子。
i 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
ii 经纶世务者，窥谷忘反。
(4) 比较两篇短文的异同。
i 两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的 、 等共同特征。
ii 两文都写了猿鸣，但写作目的不同。【甲】文通过猿鸣烘托环境的 ，【乙】文则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。
1. A
2. B
3. D
4. D
5.
(1) 唯；皆；落晖；秋色；在夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现出浓浓的秋意。
(2) 汉阳；鹦鹉洲
(3) 奇美壮丽；劲拔﹑坚毅；亲切温暖而又苍茫
(4) 记叙；地点；目的
(5) 早莺；新燕；乱花；浅草；喜悦
6. 周恩来；黄埔；八一（或：南昌；八一南昌）
7.
(1) 刘子丹（或：刘志丹）；对故土的眷恋，对革命斗争有着忠诚的信念（或：勇于献身、不怕牺牲）。
(2) 作品的素材来源于中国革命者的斗争与生活经历（或：很多内容是口述实录，例如，作品中写毛泽东，就引用了他大量的口述内容），从这个角度看，这本书大部分不是作者写的；但素材的整理与艺术加工是需要作者完成的，从这个角度看，这本书又是作者写的。
8. C
9.
(1) A；C
(2) “蘸”字，运用拟人手法，一方面生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯了，沾到水面的情景（或：桃花倒映在水中，岸上、水中的桃花连成一片，充满了生机的情景）；另一方面也写出下过春雨，桃花被打湿，形象地表现了“桃花带雨”的动人情形，表达了作者的喜悦心情（或“喜爱之情”）。
10.
(1) ；由繁到简
(2) e；d
11.
(1) i 书信
ii 消散
iii 指人间
iv 参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思
(2) i 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论赞赏的。
ii 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
(3) C
(4) 这篇短文表达了作者对山水的喜爱，流露出与天下知音共赏美景的得意之感。
12.
(1) i 同“缺”，空隙、缺口
ii 即使
iii 凭借
iv 平息
(2) A
(3) i 到了夏天江水暴涨漫上山陵，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。
ii 治理国家大事的人，看到山谷就会流连忘返。
(4) i 湍急；清澈
ii 凄凉（或：悲哀、凄清）