第二节 细胞的分裂与分化
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文档简介
临邑县中小学当堂达标教学课时教案
学校 邢侗中学 年级 七年级 学科 生物
授课人 高丽萍 班级 1、2、3、4 备课时间 2013年10月7 日
课题 细胞的分裂与分化 授课时间 年 月 日
教学(学习)目标 1.描述出细胞分裂的基本过程。2.说出分化和组织的概念3.概述生物体的各种组织是由细胞分裂和分化形成的。4.识别植物体和动物体的主要组织。
教学 重难点 １、描述生物的生长现象与细胞数目增多、体积的增大有关。
2、描述细胞的分化现象。
3、描述组织的概念和类型。
方法与手段 本节课以导学案为纲目，充分利用多媒体，让学生通过观察、思考、讨论、综合分析等一系列思维活动，逐渐掌握细胞分裂分化的相关知识。
板书设计 细胞的分裂与分化细胞的分裂——数目增多细胞的生长——体积增大细胞的分化——形成了组织
达标检测 1.在细胞分裂时，下列变化最先发生的是（ ） A.细胞质分裂 B.细胞壁和细胞膜的形成 C.遗传物质的复制 D.细胞核分裂2.洋葱表皮是细胞（ ）的结果A. 分裂 B.分化 C. 生长 D.不确定3.右图表示了生物体由小长大的重要生理过程，请你分析A、B、 C分别表示细胞哪些重要的生理过程 （ ）A. 细胞分裂 细胞分化 细胞生长 B. 细胞分裂 细胞生长 细胞分化 C. 细胞生长 细胞分化 细胞分裂 D. 细胞生长 细胞分裂 细胞分化
教学过程
教师活动 学生活动 我的个性化修改
一、快乐导入新课 ：利用多媒体课件，让学生观看自己成长历程。
师：我们身体的生长现象与哪些方面有关？细胞数目增多，细胞体积增大，细胞的形态差异是怎样造成的？今天我们来学习《细胞的分裂与分化》
二、出示学习目标：三、探究过程：（一）细胞的分裂活动一：观察，思考 细胞分裂的概念及变化1、展示“细胞分裂过程”图片，引导学生分析2、引导学生观察图片和观看视频，进行分析、归纳活动二：交流讨论 细胞分裂的过程1、提出问题2、播放视频，引导学生归纳并质疑3、提出问题（二）细胞的生长结果：使细胞体积增大（三）细胞分化1. 细胞分化、组织的概念；植物的主要组织①组织并指导探究活动：观察植物的果实②引导学生观察橘子，发现其不同相同之处，。橘子的果皮与果肉，用手摸一摸，用牙咬一咬，尝一尝它们的区别何在？表皮具有什么功能？果肉具有什么功能？完成讨论题。（四）看图分析动物的基本组织引导学生看教材并识图。通过看课本，说出下列各组织的名称，试着推断其功能及分布。上皮组织：具有保护、吸收的功能。肌肉组织：具有运动的功能。结缔组织：具有营养、连接、支持、保护的功能。神经组织：具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的功能。（五）阶段小结：（六）疯狂的细胞——肿瘤细胞1、细胞的分裂可能会在各种因素的影响下失去控制，不断分裂而不分化。2、引发癌症的因素有哪些？1.保护环境……2.保持乐观、健康向上的生活态度3.健康的生活方式，合理饮食等4.加强体育锻炼，增强身体的免疫力 通过图片回顾生命历程，贴近学生，激发学生的学习兴趣。用新颖方式展示目标，使内容更清晰明了自学，结合导学案①学生讨论遗传物质的变化。②通过看视频归纳细胞分裂的过程③完成“学以致用①小组探究，发表见解②观察橘子，分析并归纳细胞分化与组织的概念及植物的主要组织理清知识了解癌细胞注意生活方式，远离癌症
教学过程
教师活动 学生活动 我的个性化修改
四、畅谈收获：五、达标测试： 学生完成
教学反思
学校 邢侗中学 年级 七年级 学科 生物
授课人 高丽萍 班级 1、2、3、4 备课时间 2013年10月7 日
课题 细胞的分裂与分化 授课时间 年 月 日
教学(学习)目标 1.描述出细胞分裂的基本过程。2.说出分化和组织的概念3.概述生物体的各种组织是由细胞分裂和分化形成的。4.识别植物体和动物体的主要组织。
教学 重难点 １、描述生物的生长现象与细胞数目增多、体积的增大有关。
2、描述细胞的分化现象。
3、描述组织的概念和类型。
方法与手段 本节课以导学案为纲目，充分利用多媒体，让学生通过观察、思考、讨论、综合分析等一系列思维活动，逐渐掌握细胞分裂分化的相关知识。
板书设计 细胞的分裂与分化细胞的分裂——数目增多细胞的生长——体积增大细胞的分化——形成了组织
达标检测 1.在细胞分裂时，下列变化最先发生的是（ ） A.细胞质分裂 B.细胞壁和细胞膜的形成 C.遗传物质的复制 D.细胞核分裂2.洋葱表皮是细胞（ ）的结果A. 分裂 B.分化 C. 生长 D.不确定3.右图表示了生物体由小长大的重要生理过程，请你分析A、B、 C分别表示细胞哪些重要的生理过程 （ ）A. 细胞分裂 细胞分化 细胞生长 B. 细胞分裂 细胞生长 细胞分化 C. 细胞生长 细胞分化 细胞分裂 D. 细胞生长 细胞分裂 细胞分化
教学过程
教师活动 学生活动 我的个性化修改
一、快乐导入新课 ：利用多媒体课件，让学生观看自己成长历程。
师：我们身体的生长现象与哪些方面有关？细胞数目增多，细胞体积增大，细胞的形态差异是怎样造成的？今天我们来学习《细胞的分裂与分化》
二、出示学习目标：三、探究过程：（一）细胞的分裂活动一：观察，思考 细胞分裂的概念及变化1、展示“细胞分裂过程”图片，引导学生分析2、引导学生观察图片和观看视频，进行分析、归纳活动二：交流讨论 细胞分裂的过程1、提出问题2、播放视频，引导学生归纳并质疑3、提出问题（二）细胞的生长结果：使细胞体积增大（三）细胞分化1. 细胞分化、组织的概念；植物的主要组织①组织并指导探究活动：观察植物的果实②引导学生观察橘子，发现其不同相同之处，。橘子的果皮与果肉，用手摸一摸，用牙咬一咬，尝一尝它们的区别何在？表皮具有什么功能？果肉具有什么功能？完成讨论题。（四）看图分析动物的基本组织引导学生看教材并识图。通过看课本，说出下列各组织的名称，试着推断其功能及分布。上皮组织：具有保护、吸收的功能。肌肉组织：具有运动的功能。结缔组织：具有营养、连接、支持、保护的功能。神经组织：具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的功能。（五）阶段小结：（六）疯狂的细胞——肿瘤细胞1、细胞的分裂可能会在各种因素的影响下失去控制，不断分裂而不分化。2、引发癌症的因素有哪些？1.保护环境……2.保持乐观、健康向上的生活态度3.健康的生活方式，合理饮食等4.加强体育锻炼，增强身体的免疫力 通过图片回顾生命历程，贴近学生，激发学生的学习兴趣。用新颖方式展示目标，使内容更清晰明了自学，结合导学案①学生讨论遗传物质的变化。②通过看视频归纳细胞分裂的过程③完成“学以致用①小组探究，发表见解②观察橘子，分析并归纳细胞分化与组织的概念及植物的主要组织理清知识了解癌细胞注意生活方式，远离癌症
教学过程
教师活动 学生活动 我的个性化修改
四、畅谈收获：五、达标测试： 学生完成
教学反思