八上语文第一单元 任务三 新闻写作 第1课时课件（25张PPT）

(共25张PPT)
新闻写作——
捕捉新闻要素巧成文
（第一课时）
温故——消息的要素
何时
何地
何人
何事
何故
如何
温故——消息的结构
导语
标题
主体
温故——消息的结构
导语
标题
主体
使读者在最短的时间里获得所需的信息。
由消息中最新鲜、最主要的事实或最精辟的议论组成。
温故——消息的结构
导语
标题
主体
倒金字塔结构
呈递进式展开
导语的概括
主体的概括
补充导语，具体叙述
新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
我三十万大军胜利南渡长江
温故——捕捉新闻要素
何人
何事
何时
何地
何人
何事
2020年4月22日下午3点半，北京市佳德中学举办了一次公益拍卖活动，并将拍卖所得全部款项捐给贫困儿童。拍卖会在图书馆报告厅举行，参加拍卖会的有老师、学生和家长。拍卖会上的全部拍品都是学生自己的书法作品、绘画作品、 艺术手工作品，其中一幅抽象画竞拍到1000元人民币，为拍卖会上竞拍最高价。拍卖结束后，学生会主席把所得钱款2万余元汇给云南贫困儿童。同学们纷纷表示愿意帮助更多贫困地区的儿童，同他们一样考上理想的学校。
读消息，梳理结构要素
标题
佳德中学举办拍卖会，捐助贫困儿童
何事
何故
如何
导语
主体
何时
何地
何人
这些新闻标题强调了什么要素？
“何人”
“何事”
“何地”
“何事”
“何人”
说说这些标题吸引人的原因
救护车岂能变成夺命车
民生工程润人心，无名小路换新颜
今日金星“约会”峨眉月
对比
对偶
拟人
知新——新闻标题的特点
概括核心要素
一目了然——受众一看就基本明白
一语破的——点出新闻的核心价值
一见钟情——新颖有趣、抓住受众
拟标题方法点拨
找出最吸引人的要素
巧用修辞
（比喻、拟人、对偶等）
新华社长江前线二十二日二十二时电 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
人民解放军百万大军横渡长江
温故——捕捉新闻要素
何人
何事
叙述式导语
光明中学读书节如火如荼进行中
。此次读书节包括“环保互借书”“降价热卖书”“自售原创书”三大活动。为倡导环保，同学们去图书馆借书，或互相借阅已经看过的书；“降价特卖书”活动在学生书屋展开，活动一开始，许多经典书籍就被抢购一空；“自售原创书”活动是有文学特长的学生编创书籍，印刷出来低价售卖，摊位前，人头攒动，学生争相购买并请作者签名。学生纷纷表示要多举办此类活动。
请在横线上为下面这则校园消息拟写导语。
2020年4月10日，光明中学读书节在学校图书馆盛大开幕，活动精彩纷呈，现场异常热烈。
知新——导语写作方法
高度概括新闻事实
最有新闻价值，
最受读者关注
01.
突出重点，吸引读者
02.
言之有物，事实说话
03.
简明扼要，开启全篇
04.
形式多样，体现特色
表现场面，描写细节
渲染气氛，讲述故事
语言精练
北京市有关部门日前下发通知，确定北京市各级各类学校将分批分次正常开学。
分析这则消息导语的特点。
叙述型——概括式
最受读者关注
高度概括事实
还可以怎样写导语
叙述型——设问式
“到底什么时候能够开学呢 ”
这是一直
以来家长们关心的问题，现在终于有了答案，
北京市有关部门日前下发通知，确定北京市各级各类学校将分批分次正常开学。
以设问开头
采用记叙的表达方式交代新闻事实
从沙发上跳起来欢呼着。
妈妈欣喜地
还可以怎样写导语
描写型——特写式
语言描写
动作描写
“终于要开学了!”
这是家长得
知即将开学的普遍反应。
北京市有关
部门日前下发通知，确定北京市各级各类学校将分批分次正常开学。
主体写作
主体是消息的躯干。
它紧接导语之后，
是对导语的补充。
主体具体叙述新闻事实，
提供更详尽的信息；
有时还要阐述导语所揭
示的主题，或回答导语中提出的问题。
时间 兵力 渡过兵力
中路军 （安庆—芜湖） 20日夜—21日夜 30万 30万
西路军 （九江—安庆） 21日17时—22日22时 35万 2/3
东路军 （南京—江阴） 21日17时—22日22时 35万 大部
温故——分析《人民解放军百万大军横渡长江》的主体
温故——分析《首届诺贝尔奖颁发》的主体
（1）
获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就
（2）
颁奖机构、颁奖时间和地点
（3）
诺贝尔奖金的来源及运作模式
北京市有关部门日前下发通知，确定北京市各级各类学校将分批分次正常开学。北京市新冠肺炎疫情防控工作领导小组办公室下发通知，确定了北京市大中小学、幼儿园等秋季学期开学的安排，8月29日，小学一年级、初一、 初三、高一、高二、高三年级开学；9月1日，小学五、六年级，初二年级开学；9月7日，小学二、三、四年级开学；幼儿园方面，9月8日，各类型幼儿园大班、中班开园；9月11日，各类型幼儿园小班开园。
高等学校（含高等职业院校）方面，从8月15日起，具备校园疫情防控条件的高校，可组织学生分期分批、错时错峰返校和新生报到。各高校具体开学返校时间及工作方案，由学校结合实际研究制定，报北京教育系统疫情防控工作领导小组和学校主管部门统筹审核后实施。
下一步，北京市委教育工委、市教委将进一步细化形成各级各类学校返校开学工作方案，并向社会发布及时通知师生家长做好相应准备，确保秋季学期开学平稳顺利。
分析这则消息的主体对导语做了哪些补充。
知新——主体写作方法
（1）
补足导语中尚未出现的新闻要素
（2）
将导语中高度概括的事实具体化
（3）
围绕主题，扣紧导语
作 业
观察生活，仔细思考，寻找有价值的新闻，展开采访，查找相关资料后，写一则有价值的消息。
再 见
谢谢
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