济南版生物七年级上册 第一单元第一章第三节生物学的探究方法课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
第三节 生物学的探究方法
情境导入
01
观察这碗“羊肉汤”，描述一下它的特征。
思考讨论：
如果这碗羊肉汤在室温下放置几天会怎样？由此你会提出什么问题？
想一想
各抒己见：
使肉汤变质的微生物来自哪里？你有什么猜想，可以作出什么样的假设？
学习目标
02
1.通过小组的合作探究，概述探究的基本过程及常用方法。
2.结合生活经验及实验观察，尝试提出问题、作出假设，并实施科学探究。
观点之一： 观点之二：
来自于肉汤自身。 来自于空气。
使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？
经典实验回顾
伟大的“微生物学之父”——巴斯德
A
B
空气+微生物
只进空气，不进微生物
两个烧瓶的瓶口都是敞开的，与外界相通。
A
B
煮沸：杀死其中可能存在的微生物。
4年后仍新鲜如初，没有微生物。
3天以后肉汤变质，出现微生物。
肉汤放凉后，在自然条件下观察：
A
B
（对照组）
（实验组）
实验用具 实验变量 实验现象 实验结论 对照实
验设置
A
B 直颈烧瓶
曲颈烧瓶
空气中微生物能进入
空气中微生物无法进入
变酸
不变酸
使肉汤变酸的微生物，来自于空气
实验变量不同，其他相同
解析实验
B
把B曲颈瓶的长颈打断，使瓶口能竖直接触空气，不久，肉汤也浑浊变质了。
空气+微生物
1.巴斯德的研究是为了解决什么问题？根据提出的问题，他作出了怎样的科学假设？
微生物是肉汤本身产生的，还是从空气中进入的呢？
使肉汤变质的微生物来自于空气。
讨论交流
空气能进入，而空气中的微生物不能进入。
2.在巴斯德制定的研究计划中，曲颈瓶的设计妙在何处？
形成对照实验，补充对照实验的要求：只有一个变量，其他条件应完全相同。
3.在巴斯德实验中，设置A瓶的作用是什么？
5.归纳一下，巴斯德实验从提出问题到得出结论并表达交流，可分为几个步骤？
肉汤变质是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。
4.根据实验结果，巴斯德可以得出什么结论？
科学探究的环节
提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
若得出的结论与作出的假设不相符，应重新假设，再次进行科学探究。
前提
关键
变量
科学实验中，能够变化的条件或因素称为变量。在实验过程中，往往只选择一个变量进行研究。为验证这个变量对研究对象的影响，需要设计对照实验。在对照实验中，除了已选择的变量不同外，其他条件应完全相同。
观察法
探究的常用方法
实验法
测量法
调查法
生物学的探究方法
1.探究的基本过程
2.探究的常用方法：
提出问题
作出假设
制订计划
实施计划
得出结论
表达交流
观察法、实验法、测量法、调查法等
课堂小结
03
1.肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。这一假设的成立是由（ ）证明的。
A.达尔文 B.巴斯德
C.施莱登 D.施旺
B
随堂练习
04
2.巴斯德认为，肉汤变酸是由微生物引起的，并证明这些微生物来自空气，他成功的关键是（ ）
A.运气好 B.动脑设计了曲颈瓶
C.观察时认真 D.实验用具好看
B
3.下列属于对照实验中的一组对照的是（ ）
A.低温和干燥 B.低温和潮湿
C.高温和干燥 D.低温和室温
4.探究过程中需要（ ）
A.实验法 B.观察法
C.调查法和测量法 D.以上多种方法灵活运用
D
D
作业：
完成教材上的巩固提高。
谢谢大家！