第三单元名著导读《红星照耀中国》同步练习 2022-2023学年部编版语文八年级上册（含答案）

名著导读之《红星照耀中国》
姓名：______________ 班级：______________ 等级：____________
《红星照耀中国》真实地反映了时代。通过阅读知道，红军取得人民拥护的基础是： 、减轻捐税、成立集体企业。
A .重新分配粮食 B.重新分配财产
C .重新分配土地 D.重新分配房屋
下在战斗的间隙，他们每占一个城镇，就召开群众大会，举行戏剧演出，重“征”富人，解放许多“奴隶”（其中有些参加了红军），宣传“ ”，没收“卖国贼”（官僚、地主、税吏）的财产，把他们的财物分配给穷人。
A .自由、平等、文明 B. 自由、平等、法治
C .自由、平等、民主 D.自由、法治、民主
毛泽东在长沙上学期间画的这幅画（见下图）表达的意境是
A．半壁见海日 B．长河落日圆
C．长烟落日孤城闭 D．海日生残夜
红军给战士规定了三条简明的纪律是：第一、________________；第二，打土豪款子要归公；第三，不拿老百姓一个红薯。
埃德加·斯诺及其夫人海伦都曾在不同场合承认，《红星照耀中国》的诞生是与两个中国人有关的，这两个中国人是 和 。
“他是个面容清瘦,看上去很像林肯式的人物,个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨突出。我在一刹那间所得的印象,是一个非常精明的知识分子的面孔。”“他”指的是________(填人名)。
阅读《红星照耀中国》选段，回答下面的问题。
他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物。个子高出一般的中国人，显得格外高大威武，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突岀，身穿蓝军衣，头戴红星八角帽。
以上文段中描述的“他”是谁？在这一次见面时，“他”留给作者斯诺的印象是什么？
悟精神，谈理解。
《红星照耀中国》中写到：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人：是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？
请结合整本书阅读感受，阐述你的观点与理由。
某班级正在阅读《红星照耀中国》一书，语文老师要求学生在完成每一章节的阅读任务单后，将自己的任务单装订成册，自行设计封面，并在封面上写下一句最能表达自己阅读感受的话。如果你是这个班级里的学生，你会写什么呢？请结合《红星照耀中国》的具体内容说说你写这句话的原因。
答：我写下的话是：
我写这句话的原因是： 。
斯诺的这部作品为世界了解红色中国起到了重要作用，可是书中有许多看似与主题无关的内容，比如他写到自己在保安和李德、博古等人玩扑克的娱乐生活，以及大量和无名群众的随意聊天，你认为这些内容是否多余？为什么？
名著阅读。
根据阅读积累，在下面空缺处填写相应的内容。
“我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。”
本语段选自《 》。在这之前，作者斯诺见到了一位“鼎鼎大名”的革命领导人 。
名著阅读。
我看到有许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来，便带领农民攻打他的家，他们把他的存粮都运走了。我事后想起来也不知自己为什么这样做。我只知道，他应该把米卖给穷人，要是不卖，他们把米拿走是应该的。
(1) 选文中的“我”是 （人名）。
(2) 经过这一事件，“我”的人生出现了什么大的转折？
名著阅读。
【片段一】我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。我们吃的有煮熟的小鸡，不发酵的荞麦馒头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。可是除了白开水以外，没有其他冷饮。而白开水热得不能进口。因此我口渴得要命。
吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快地注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。
【片段二】苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。……彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。
“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。”
“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”
（节选自《红星照耀中国》）
(1) 【片段一】中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬？
(2) 【片段二】中，少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的？这体现了他们什么样的形象特点？
14.阅读下面的文段，完成后面的题目。
我和那位邀请我去看红军剧社演出的年轻干部一起出发。这时，人们都已经奔向那座就着古庙临时搭建的露天剧场。那天是星期六，距离太阳落山还有两三个小时，保安似乎已经全城出动了。
学员、骡夫、妇女、被服厂和鞋袜厂的女工、合作社和苏区邮局的职工、战士、木工、拖家带口的村民，都朝着河边那块演员们演出的大草地涌去。很难想象还有比这一幕更加民主的集会了——有点像昔日的肖托夸夏季教育集会。
不售门票，没有包厢，也不设贵宾席。山羊在不远处的网球场上吃草。中央政治局总书记洛甫、财政部长林伯渠、苏维埃政府主席毛泽东以及其他干部和他们的妻子都分散在群众中间，像其他人一样坐在松软的草地上。演出开始后，人们就不怎么注意他们了。
台上挂着一大块粉红色的绸幕，上面写着“人民抗日剧社”几个汉字。节目预计将持续三个小时，有短剧、舞蹈、歌唱、哑剧——一种综艺节目，或者说是杂耍表演。这些节目主要通过抗日和革命这两个中心主题连贯起来。节目明显带有宣传色彩，道具都十分简单。
假如斯诺拿起相机，你觉得他会拍下选文中哪一幕场景？为什么？
在当晚观看演出期间，什么事让斯诺“惊慌失措”？
（3）红军剧社拟创作一部《信仰在战斗中闪光》的短剧，请你从《钢铁是怎样炼成的》一书中推荐合适素材，并简述推荐理由。

1. D
2. B
3. A
4. 行动听指挥
5. 鲁迅；宋庆龄
6. 周恩来
7. “他”是指毛泽东。作者说毛泽东看上去很像林肯，说明毛泽东给作者留下的印像是：外貌平凡却有领袖风范。
8. 示例一：“人”的角度。我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。
示例二：“疯子”的角度。我认为红军是疯子，他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度处。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下过桥。
示例三：“神”的角度。我认为红军是神，红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！
9. 我会写下“红军战士平凡而伟大”这句话，因为红军战士们一般都是普通的年轻人，在长征过程中他们穿着草鞋，身上的又衣服脏又破，还经常吃不饱，但他们强渡大渡河、爬雪山、过草地、徒步走完长征全程，他们顽强、乐观、勇敢、坚强，创造了一个又一个奇迹，他们做的事让世界瞩目，他们是伟大的人。所以我要写“红军战士平凡而伟大”这句话。
10. 不多余。这些娱乐生活和聊天还原了一个真实的红色中国环境，看似多余，却体现了真实感。
11.
《红星照耀中国》；周恩来
12.
(1) 彭德怀
(2) 去当兵，军人生涯由此开始，不久之后，“我”就成了一个革命家。
13.
(1) 因为他们认为“我”不应该喊他们“喂”，而应该称呼他们“同志”（或“小鬼”“红小鬼”）。
(2) 彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，他们才放行。这体现了他们工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。
14.
（1）示例一：拍下晚上演出的背景和道具，如露天剧场，绸幕上面写着“人民抗日剧社”几个汉字等。因为这里是剧社演出的背景，虽然背景的简陋、道具的简单，可是却能满足真正的社会需要，演出得逼真。
示例二：拍下那些演员们。他们演员们生活艰苦，几乎没有报酬，却能坚持学习，始终保持乐观。
示例三：拍下那些观众。尽管节目简单，但是这些节目都来自于百姓，红军的剧本和歌曲都是红军自己创作的，反应了百姓的心声，深受老百姓的欢迎。
（2）观众中有人要求外国新闻记者独唱。
（3）示例：选择保尔这个人物。保尔信仰共产主义，这赋予他为人民服务的奉献精神，给予他坚定的意志，他的信仰坚定而强大，帮助他渡过一次又一次人生难关，当他失明时，当他瘫痪时，都是他的信仰支撑他坚持下去，用顽强的毅力和身体的痛苦抗争，成就了钢铁一般的意志和灿烂的一生。如为了供应城市木材，保尔参加了铁路建筑。暴雨、泥泞、大雪、冻土，工作条件越来越恶劣，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们。但保尔和他的战友们克服种种困难，终于如期修通铁路。