课件76张PPT。必修3第二章
动物和人体生命活动的调节导航课标考纲 第1节 通过神经系统的调节梳理双基基础一、判断正误
1．所有生物都有反射活动，反射的结构基础是反射弧( )
2．兴奋在反射弧中以神经冲动的形式双向传导( )
3．兴奋在突触中传递的方向只能是单向的( )
4．人类的长期记忆可能与新突触的建立无关，而与海马回有关( )××√×二、基础填空
(一)神经调节的结构基础和反射
1．反射：指在 参与下，动物体或人体对 作出的 。
2．结构基础：反射弧通常由_______________________ 组成。反射活动需要经过 才能实现。中枢神经系统内外环境变化规律性应答感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器完整的反射弧(二)兴奋的传导
1．兴奋
动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞 后，由 状态变为 状态的过程。感受外界刺激相对静止显著活跃2．传导及传递突触间隙 突触后膜 电信号 化学信号 电信号 突触小体 突触后膜 双向传导 单向传递 (三)神经系统的分级调节
1．大脑皮层是 。
2．位于脊髓的 受脑中相应高级中枢的 。
3．神经中枢之间相互联系、相互调控。
(四)人脑的高级功能
可感知外部世界，控制机体的 ，具有 、学习、记忆和 等方面的高级功能。如大脑皮层的言语区，与人的语言行为密切相关。调节机体活动的最高级中枢低级中枢调控大脑皮层反射活动语言思维三、知识连线精研核心考点[解析] 反射是在神经系统的参与下，由内外各种刺激引起的有规律的反应，A正确；兴奋在神经纤维上双向传导，在突触间单向传递，B错误；反射活动的结构基础是反射弧，反射的完成需反射弧必须保持结构的完整，C正确；反射活动中兴奋在突触间的传递是以化学信号神经递质的形式完成的。
[答案] B1．基本方式：反射。
2．结构基础——反射弧
(1)反射弧的结构模式图(2)反射弧的结构与功能分析[精彩提示]??
(1)反射弧只有保持其完整性，才能完成反射活动。
(2)反射弧完整，还需有适宜刺激才能发生反射活动。3．反射的种类解析：反射分为条件反射和非条件反射，条件反射有大脑皮层参与，非条件反射不需要大脑参与，此题中的反射属于条件反射，故A对；反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成，题中的反射中的感受器位于眼球视网膜上、效应器是唾液腺，故B对，C不对，兴奋的传导在神经纤维上的传导方式是电信号，神经元间传导方式是化学信号(神经递质)，故D对。
答案：C[例2] (2012年浙江，4)下列关于神经肌肉(肌肉指骨骼肌)接点及其相关结构和功能的叙述，正确的是( )
A．一个骨骼肌细胞中只有一个细胞核
B．神经肌肉接点的突触间隙中有组织液
C．突触后膜的表面积与突触前膜的相同
D．一个乙酰胆碱分子可使突触后膜产生动作电位[解析] 一般一个细胞具有一个细胞核，但骨骼肌细胞具有多个核；神经肌肉接点类似突触结构，在突触间隙内含有组织液；突触后膜与突触前膜面积不同，后膜面积一般大于前膜面积；通常兴奋性突触每兴奋一次，并不足以触发突触后神经元兴奋，但是同时传来一连串兴奋，引起较多递质释放，就可以使突触后神经元兴奋。
[答案] B1．兴奋在神经纤维上的传导——电传导(局部电流)
(1)过程[精彩提示]??
(1)静息电位和动作电位
①静息电位：细胞内外各种离子浓度不等，膜内K＋浓度高，膜外Na＋浓度高。静息时由于细胞膜上K＋通道开放，使其有一种向膜外被动扩散的趋势，而膜内带负电的蛋白离子则不能透出细胞膜，于是形成细胞膜“外正内负”的静息电位。②动作电位：当细胞受到刺激时，Na＋通道开放，使Na＋内流超过了K＋外流，导致膜形成“外负内正”的动作电位。
③静息电位的恢复：动作电位产生后，通过Na＋—K＋泵，细胞排钠保钾，再恢复到静息电位；此过程实际上是通过主动运输将细胞内的Na＋运出细胞，将细胞外的K＋运回细胞，后者一直处于进行中，以维持细胞内有一定数量的K＋。(2)特点
①生理完整性：神经传导要求神经纤维在结构上和生理功能上都是完整的。如果神经纤维被切断或用药物阻断，破坏了结构的完整性，冲动不可能通过断口。
②双向传导：刺激神经纤维上的任何一点，所产生的冲动均可沿着神经纤维向两侧同时传导。
③绝缘性：一条神经包含着许多神经纤维，各条纤维上传导的兴奋基本上互不干扰，被称为传导的绝缘性。④相对不疲劳性：有人在实验条件下用每秒50～100次的电刺激刺激神经9～12小时，观察到神经纤维始终保持其传导能力，因此神经纤维是不容易发生疲劳的。2．兴奋在神经元之间的传递——单向的突触传导(递质传递)
(1)突触：一般情况下每一神经元的轴突末梢只与其他神经元的细胞体或树突形成接点，由此可分为两类：(2)神经冲动的传导：如下图所示(3)递质：递质是神经细胞产生的一种化学信号物质，对有相应受体的神经细胞产生特异性反应(兴奋或抑制)。
①供体：轴突末端突触小体内的突触小泡。
②受体：与轴突相邻的另一个神经元的树突膜或胞体膜上的糖蛋白。
③作用：使另一个神经元兴奋或抑制。(4)递质移动方向：突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜。
(5)兴奋传递过程
轴突→突触小体→突触小泡→递质→突触前膜→突触间隙→突触后膜(下一个神经元)。
(6)突触传递的特征
①单向传递：递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。由于突触的单向传递，使得整个神经系统的活动能够有规律地进行。②突触延搁：兴奋在突触处的传递，比在神经纤维上的传导要慢。这是因为兴奋由突触前膜传至突触后膜，需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程，所以需要较长的时间(约0.5 ms)。
③对某些药物敏感：突触后膜的受体对递质有高度的选择性，因此某些药物也可以特异性地作用于突触传递过程，阻断或者加强突触的传递。[精彩提示]??
(1)兴奋在突触处的传递为：电信号→化学信号→电信号。
(2)兴奋在反射弧中的单向传导是由突触所决定的。
(3)兴奋在突触的传递，需要突触小体中的高尔基体参与递质的释放，释放的递质需经突触间隙的组织液。2．(改编题)下图1表示反射弧中三个神经元及其联系，其中“”表示从树突到胞体再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式)。图2表示突触的显微结构模式图。下列关于图解的说法正确的是( )A．图1中刺激d点，兴奋将传导(递)至c、b、a点
B．图1中③内有2个完整突触结构，突触结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜
C．图2中CO2浓度最高处在⑦中，该结构可为神经兴奋的传导(递)提供能量
D．图2中⑧内的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋解析：本题主要考查兴奋在神经元间的传递方面的知识。根据兴奋的传导、传递特点，刺激d，兴奋能传导到c和e，而不能到a、b。③内有3个完整突触结构。⑦为线粒体，是进行有氧呼吸的主要场所，能分解有机物，产生水和CO2，为生命活动提供能量。图2中的⑧为突触小泡。突触小泡中的神经递质以胞吐方式释放到突触间隙，然后其与突触后膜上的特异性受体结合而传递兴奋。
答案：C[例3] (2012年东北师大附中第三次摸底)下列有关学习和记忆的叙述，错误的是( )
A，学习和记忆相互联系，不可分割
B．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成
C．记忆是将获得的经验进行贮存和再现
D．学习和记忆的中枢位于下丘脑[解析] 学习和记忆的中枢位于大脑皮层；学习是神经系统不断接受刺激，并获得新的行为、习惯和积累经验的过程；记忆则是将获得的经验进行贮存和再现；学习和记忆相互联系不可分割。
[答案] D1．神经系统的分级调节2.大脑言语区的划分及相关障碍
大脑皮层言语区的损伤会导致特有的某种言语活动的功能障碍。3．下列有关神经系统的叙述，错误的是( )
A．脊髓、脑干属于中枢神经系统
B．位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢
C．神经系统调节机体活动的基本方式是反射
D．高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用解析：本题主要考查神经系统的分级调节的基础知识。脊髓和脑(包括脑干)属于中枢神经系统；呼吸中枢位于脑干，是维持生命的必要中枢；神经调节的基本方式是反射；神经系统对躯体运动的调节是一种分级调节，高级神经中枢和低级神经中枢都起作用。
答案：B 剖析易混易错[典例] 氨基丁酸(GA—BA)作为哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的神经递质，在控制疼痛方面的作用不容忽视，其作用机理如图所示。请回答有关问题：(1)GA—BA在突触前神经细胞内合成后，贮存在______内，以防止被胞浆内其他酶系所破坏。当兴奋抵达神经末梢时，GA—BA释放，并与位于图中________上的GA—BA受体结合。该受体是膜上某些离子的通道。当GA—BA与受体结合后，通道开启，使________离子内流，从而抑制突触后神经细胞动作电位的产生。上述过程体现出细胞膜具有________功能。(2)释放的GA—BA可被体内氨基丁酸转氨酶降解而失活。研究发现癫痫病人体内GA—BA的量不正常，若将氨基丁酸转氨酶的抑制剂作为药物施用于病人，可缓解病情。这是由于________，从而可抑制癫痫病人异常兴奋的形成。
(3)图中麻醉剂分子嵌入的结构是________，它的嵌入起到了与GA—BA一样的功能，从而可________(缩短/延长)该离子通道打开的时间，产生麻醉效果。[常见错误] [错因分析] 本题出现错误的原因主要有以下几个方面：
(1)①第一空基本概念记忆不牢，掌握不准。不能正确地掌握“突触小泡”这一专业名词，而错答成“突触囊泡”、“囊泡”等。②第四空审题不清。在做该问题时，只看到“细胞膜具有________功能”，却忽视了“上述过程体现出”这一关键要求，从而将“信息交流”答成“选择透过性”或“控制物质进出细胞”。该过程强调的是神经信号在神经细胞间的传递而非离子的跨膜运输，因而体现了膜信息交流的功能。(2)题中信息获取不全，答案不完整。由于对题中“释放的GA—BA可被体内氨基丁酸转氨酶降解而失活”这一重要信息考虑不周，导致答案只回答了结果“使GA—BA分解速率降低”，忽视了导致结果的原因“抑制氨基丁酸转氨酶的活性”。(3)脱离题目要求，答案不严谨。错误的原因是没按题目要求而答成“受体”，导致答案过宽；该题的题目要求是“图中麻醉剂分子嵌入的结构”，因此要按题图来组织答案：“GA—BA受体”。[正确解答] (1)突触小泡 突触后膜 阴 信息交流
(2)抑制氨基丁酸转氨酶的活性，使GA—BA分解速率降低 (3)GA—BA受体 延长 探究实验专项神经系统功能的研究
1．脑功能的研究方法
临床观察研究——临床观察与实验(解剖)研究，以确定脑部各区域的功能。
2．反射弧神经传导方向的研究方法
(1)手术切断或药物阻断脊蛙的某处结构，观察对刺激的反应。(2)电流表测向法
①在神经纤维上a：刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。
b．刺激c点(bc＝cd)，b点和d点同时兴奋，电流计不发生偏转。
②在神经元之间a．刺激b点，由于兴奋在突触间的传导速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。
b．刺激c点，兴奋不能传至a，a点不兴奋，d点可兴奋，电流计只发生一次偏转。下图是反射弧结构模式图。a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。(1)用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩________(属于或不属于)反射。
(2)用b刺激骨骼肌，________(能或不能)在c处记录到电位。
(3)正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某处受损时，用a刺激神经，骨骼肌不再收缩。根据本题条件，完成下列判断实验：①如果_____________________________________，
表明传出神经受损。
②如果________________________________________，
表明骨骼肌受损。
③如果____________________________________，
表明部位d受损。解析：(1)用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩因没有经过完整的反射弧，故不属于反射。(2)因兴奋在经过突触传递时具有单向性，故用b刺激骨骼肌不能在c处记录到电位。(3)用a刺激神经，骨骼肌不再收缩，可能是传出神经受损，也可能是骨骼肌或部位d受损。要证明传出神经受损，只需用a刺激神经，在c处不能记录到电位；要证明骨骼肌受损，只需用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩；要证明部位d受损，只需用a刺激神经，在c处记录到电位，骨骼肌不收缩，而用b刺激骨骼肌，骨骼肌收缩。答案：(1)不属于 (2)不能
(3)①用a刺激神经，在c处不能记录到电位
②用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩
③用a刺激神经，在c处记录到电位，骨骼肌不收缩；用b刺激骨骼肌，骨骼肌收缩 提升目标课堂1．下列有关人脑功能的说法错误的是( )
A．语言功能是人脑特有的高级功能
B．大脑皮层V区受损患者不能写字
C．脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控
D．由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关解析：语言功能是人类特有的高级功能。脑中的高级中枢对脊髓中相应的低级中枢有调控作用。记忆的形成与新突触的建立有关。大脑皮层W区受损患者不能写字，V区障碍不能看懂文字。
答案：B2．(2013年潍坊一模)兴奋在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是( )
A．生物膜的融合和转化
B．离子通道的开放和关闭
C．电信号和化学信号的转变
D．信息分子与突触前膜上受体结合解析：神经冲动在神经元之间的传递是通过细胞膜以胞吐的方式释放神经递质到突触间隙，被突触后膜上的受体识别，激活突触后膜离子通道的开放和关闭，引起下一个神经元神经冲动的产生，这个过程消耗能量，自然发生ATP的合成和水解，注意受体在突触后膜上，不在突触前膜。
答案：D3．如图为反射弧结构示意图，下列说法中正确的是( )
A．刺激③处，该处细胞膜电位变为外正内负
B．若从③处切断神经纤维，刺激④，E不能产生反应
C．兴奋在①处神经纤维上的传导速度比在②处快
D．若在④处施加一较强电刺激，图中①～⑤处只有⑤能测到兴奋解析：一个完整的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。当③受刺激时，该处细胞膜内外的电位表现为外负内正，A错。切断③处，刺激与效应器相连的④，兴奋能到达效应器，效应器能产生反应，B错。②处结构为突触，从发生去极化起，到在突触后细胞中产生电位止，有一个时间延搁，兴奋在①处神经纤维上的传导速度比在②处快，C选项正确。兴奋在神经纤维上的传导是双向的，突触决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的，所以在④处施加一较强电刺激，图中①～⑤处能测到兴奋有③和⑤两处，D错。
答案：C4．(2012年湖南祁阳模拟)突触小体不能完成的生理过程是( )
A．丙酮酸的氧化分解
B．突触小泡与细胞膜的融合
C．突触前膜释放神经递质
D．完成“化学信号→电信号”的转变
解析：A、B、C中都可发生在突触小体中，但D项中的信号转变应从电信号转变为化学信号。
答案：D5．(原创题)某同学走路时右脚踩在钉子上，马上引起右腿的收缩以避开损伤性刺激的继续作用，而左腿迅速伸直以支持身体，使身体不会跌倒。下图表示这一复杂反射的过程，请据图回答下列问题：(1)参与这一活动的神经元至少有________个。
(2)当反射活动进行时，神经纤维细胞膜内电流方向与兴奋传导方向________(填“相同”或“相反”)。
(3)兴奋在神经元间传递过程中信号转换模式为________________________________。
(4)由图分析可知，同一神经元在一次反射活动中产生的神经递质________(填“只有一种”或“可以有多种”)。
(5)右腿的弯曲和左腿的伸展发生的先后顺序是__________________(填“先右腿”、“先左腿”或“同时”)，据图说明你判断的依据是___________________。
解析：(1)分析图中的神经元可得出结论。图中含有传入神经元1个，中间神经元2个，传出神经元4个。(2)当神经纤维兴奋时，兴奋部位与未兴奋部位就形成电位差，在膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位，在膜内电流由兴奋部位流向未兴奋部位，所以神经纤维细胞膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致。(3)兴奋在神经元间传递过程中，兴奋由电信号转变为化学信号，再转变为电信号。 (4)从图中可看出，脊髓左侧的中间神经元产生的递质可以使下一个神经元兴奋，也可以使下一个神经元抑制，这说明同一个神经元所产生的神经递质可以是多种。(5)兴奋在突触处的传递，比在神经纤维上的传导要慢。一般而言，反射活动经过的突触数目越多，所需时间越长。
答案：(1)7 (2)相同 (3)电信号→化学信号→电信号 (4)可以有多种 (5)先右腿 兴奋传导到左腿肌肉比传导到右腿肌肉多经过一次突触 课时提能冲关课件78张PPT。第2、3节 通过激素的调节
神经调节与体液调节的关系梳理双基基础一、判断正误
1．体液调节的主要形式是激素调节，还包括其他化学物质的调节，如CO2、组织胺等( )
2．胰岛素是人体内唯一降低血糖浓度的激素，它与肾上腺素相互拮抗，维持血糖浓度的恒定( )
3．激素一经作用即被灭活，不会改变原有的生理活动( )
4．体温调节和水盐平衡的调节是在神经和激素的共同调节作用下来完成的( )√×√√二、基础填空
(一)激素调节的发现
1．促胰液素的发现
(1)沃泰默的研究工作：研究思路正确，但解释错误，坚持促进胰液分泌是一个 过程。
(2)斯他林和贝利斯的研究证明 促进胰液分泌。
(3)巴甫洛夫的研究：曾认为 导致胰液分泌属于 ，后来认同斯他林和贝利斯的结论。神经调节促胰液素小肠中盐酸神经调节(4)实验验证过程
2．激素调节：由 分泌的 进行的调节。内分泌器官化学物质
(二)激素调节的特点
1． 和 。
2．通过 运输。
3．作用于 、 。
(三)神经调节和体液调节的比较
1．体液调节：激素、二氧化碳等 ，通过 的方式对生命活动进行的调节。 是其主要内容。微量高效体液靶器官靶细胞化学物质体液传送激素调节2．神经调节和体液调节的比较反射弧较缓慢准确、比较局限比较长
三、思维激活
1．激素的化学本质都是蛋白质，对吗？
提示：不对，有的激素是蛋白质，如生长激素、胰岛素等；有的激素是脂质，如雌性激素、雄性激素等。
2．下丘脑具有哪些作用？
提示：下丘脑具有分泌感受(渗透压感受器)、调节(体温调节中枢)、传导(传导兴奋)等作用。 精研核心考点[例1] (2013年辽宁省实验中学一模)如图所示为一个健康人饭后血液中葡萄糖的浓度变化，下列有关叙述不正确的是( )
A．进食后血糖浓度升高的原因是食物中糖类的消化和吸收
B．进食后的2 h内，胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖
C．2 h～3 h之间，胰高血糖素的分泌有所增加
D．3.5 h时，血糖浓度较高是肌糖原开始分解所致
[解析] 健康人进食后由于食物中糖类的消化吸收，人体血糖浓度上升，机体产生胰岛素促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，进食后2 h～3 h，血糖浓度较低，胰高血糖素分泌增加，A、B、C说法正确；3.5 h时，血糖浓度较高的原因是肝糖原分解，D说法错误。
[答案] D1．激素的发现实验变量和对照分析：
(1)斯他林、贝利斯的实验与沃泰默的第(2)组实验相互对照，说明小肠黏膜中含有促进胰液分泌的物质，即促胰液素。
(2)沃泰默的第(1)(3)组实验相互对照，说明胰腺分泌胰液可以不受神经调节的控制，所以沃泰默的解释是错误的。
(3)沃泰默的第(1)(2)(3)组实验相互对照，说明稀盐酸对胰腺分泌胰液不起直接作用，小肠黏膜的存在对胰腺分泌胰液发挥起直接作用。
2．激素调节的概念
由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。
3．激素分泌的器官及其功能
重点激素是：抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素、肾上腺素、胰岛素、胰高血糖素。
4.研究激素生理功能的几种常用方法
(1)切除法：在实验动物身上，观察某种内分泌腺被切除后的生理变化，从而推断该腺体的正常功能。如①割除公鸡的睾丸，观察第二性征的变化；②小狗的甲状腺摘除，观察发育情况；③成年狗的甲状腺摘除，观察代谢及神经活动情况。
(2)移植法：切除某内分泌腺，一段时间后，再植入该腺体组织。如给阉割的公鸡移植睾丸，观察第二性征的变化。(3)注射法：切除某内分泌腺，再注射该腺体的提取物。如给甲状腺功能低下的或已摘除甲状腺的实验狗注射甲状腺激素，观察出现的变化。
(4)饲喂法：切除某内分泌腺，再在饲料中加入该腺体的提取物。如用含有生长激素的饲料喂养小鼠，观察变化。
(5)临床观察法：在临床上观察某内分泌腺功能过盛和低下的患者，研究相关激素的生理功能。
(6)同位素标记法：用放射性同位素标记所要研究的腺体或激素，再加以跟踪。如用放射性同位素131I研究甲状腺的功能。1．科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应反应如下表：
据此判断激素a、b、c的化学名称依次是( )
A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素
B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素
C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素
D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素
解析：本题主要考查对常见激素的功能的理解。胰岛素具有降低血糖的作用，注射后可引起低血糖，甚至昏迷；生长激素能促进动物的生长，其促进生长的原理是促进蛋白质的合成及软骨生长；甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，加速物质的氧化分解，因此注射甲状腺激素后会使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。
答案：C[例2] (2012年课标卷，3)哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是( )
A．血浆渗透压降低
B．抗利尿激素分泌增加
C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱
D．肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱
[解析] 当动物脱水时，由于机体脱水，血液中含水量下降，血浆渗透压升高，机体缺水，下丘脑渗透压感受器兴奋，抗利尿激素分泌增加，肾小管和集合管的重吸收增强。
[答案] B1．血糖调节
(1)血糖浓度
正常情况下血糖浓度为0.80～1.20 g/L。
(2)血糖的来源和去路(3)血糖调节机制的分析
由图可知，人体内血糖调节以体液调节为主，同时又接受神经系统的调节，下丘脑能够控制胰岛B细胞释放胰岛素，同时能够控制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，从而调节血糖平衡。
(4)反馈调节
①概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。
②实例：胰岛素和胰高血糖素的相互拮抗，共同维持了血糖含量的稳定。同时在血糖的调节过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也是如此。
③种类：反馈方式有正反馈和负反馈。一般来说，当血液中某种激素的含量超过一定的水平，通过负反馈调节可抑制这一内分泌腺的活动，使其激素的合成和分泌减少；反之当该激素或受激素控制的物质在血液中的浓度低于某一水平时，则负反馈作用降低，该激素的分泌就增加。
[精彩提示]??
血糖平衡的调节中枢在下丘脑，胰岛素是人体内唯一一种能降低血糖的激素，而提高血糖浓度的激素有胰高血糖素和肾上腺素。2．甲状腺激素的分泌调节
(1)甲状腺激素分泌的分级调节机制
①分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。②反馈调节：从上图可知，当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少，这样体内的甲状腺激素含量就不至于过高。可见甲状腺激素的分级调节，也存在着反馈调节机制。
(2)激素调节的特点
①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞；④调节作用完成后即被灭活；⑤既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化；⑥一种生理活动的调节往往是多种激素相互协调、共同作用完成的。3．体温调节
(1)体温的平衡：人体的产热量与散热量的动态平衡。
(2)体温调节的中枢：下丘脑。
(3)体温调节的方式：神经调节和体液调节。
(4)体温调节的图解
[精彩提示]??
寒冷刺激机体时，调节方式为神经体液共同调节，发热时仅为神经调节。4．水盐平衡的调节过程
[精彩提示]??
抗利尿激素是由下丘脑神经细胞分泌垂体释放的一种激素。下丘脑的部分神经细胞既能传导神经冲动，又能分泌激素，是神经调节和体液调节的中转站，所以，下丘脑是调节内分泌活动的总枢纽。2.(改编题)如图所示为人体甲状腺激素分泌调节示意图，①②③分别表示一种激素，则以下叙述正确的是( )
A．当某人从炎热环境进入寒冷的环境中时，①的分泌减少，③的分泌增加
B．切除垂体后，①的分泌会增加，③的分泌会立即停止
C．当人体缺碘时①和②的浓度都高于正常水平
D．给某人注射③，反馈调节使①和②的分泌会增加解析：本题主要考查对甲状腺激素的分级调节的理解。图中为人体内甲状腺激素分泌的分级调节过程。当某人从炎热环境进入寒冷的环境中时，①(促甲状腺激素释放激素)的分泌量增加，③(甲状腺激素)的分泌量也增加；切除垂体后，促甲状腺激素迅速减少，甲状腺激素分泌量也会减少，促甲状腺激素释放激素分泌量增加；给某人注射③(甲状腺激素)后，其含量增加，通过反馈调节使①和②的分泌量减少。
答案：C
A．运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧
B．图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经—体液调节
C．皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞
D．动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复
[解析] 图中M为促肾上腺皮质激素，其促进肾上腺皮质分泌皮质醇为体液调节。
[答案] B1.神经调节和体液调节的区别
2.神经调节和体液调节的联系
(1)不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节。
(2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能：①甲状腺激素影响幼年动物大脑的发育，提高神经系统的兴奋性；②性激素水平的高低可以影响神经系统对动物性行为的控制。3．下图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是( )
A．方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速
B．方式③的信息传递不通过体液
C．体温调节可能涉及①②③三种传递方式
D．方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节解析：图中表示了人体细胞间信息传递的三种主要方式：①体液调节(激素调节)、②神经—体液调节、③神经调节。A正确：神经调节与体液调节相比，具有传递迅速的特点；B错误：神经调节中兴奋在细胞间的传递要经过突触，一个神经元释放的神经递质要经过突触间隙到达另一个神经元，突触间隙中的组织液属于体液的范畴；C正确：体温调节中有体液调节(如肾上腺素的调节)，有神经—体液调节(如下丘脑→垂体→甲状腺的调节链)，有神经调节(如下丘脑→立毛肌)；D正确；①②的信息传递中激素要经血液运输到达靶细胞，存在反馈调节机制。
答案：B 剖析易混易错[典例] 如图所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分。请据图回答下列问题：
(1)图中正常人体血液中②的含量变化对①、③的分泌起调节作用，此种调控机制属于________调节。
(2)图中的胰岛可分泌胰岛素和胰高血糖素，它们的作用相互________，共同维持血糖含量的稳定。胰岛A细胞分泌的胰高血糖素其主要的靶细胞是________，若胰岛B细胞受损，人会得糖尿病，这主要是因为________。[常见错误] [错因分析]
(1)忽视题中信息，审题不清。本题第(1)小题要求回答“调控机制”，错误地把“调控机制”理解成了“调控方式”，从而错答成了“激素调节”或“体液调节”；在回答本题问题时题目明确要求“请据图回答下列问题”。
(2)概念不清，答案不规范。对于第(2)小题中的错误纯属名词概念记忆不准，答题时凭“想当然”随意组织答案导致错误，这是最不应该出现的错误。
[正确解答]
(1)(负)反馈
(2)拮抗 肝细胞 胰岛素分泌减少使组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖的能力减弱，从而使血糖浓度升高，表现为糖尿病 探究实验专项实验：模拟尿糖的检测
1．实验原理
葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成的。当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在过氧化氢酶的催化作用下形成水和氧，氧可以将滤纸上无色的化合物氧化成有色的化合物，使试纸呈现特定的颜色，再与标准比色卡相比对，即可知道尿液中葡萄糖的含量。2．实验流程
3．基本技术要求
(1)取液过程中滴管不能混用；
(2)在现实中，医生不能仅凭一份尿液样本就断定某人是否患糖尿病，因为在一次性大量食用糖的时候，也会使尿中含有少量的糖。在判断是否患糖尿病时，要根据尿糖检测结果结合病人的饮食来综合判断。糖尿病是日常生活中的常见病，发病率有上升的趋势，下图是人体内的血糖平衡调节示意图，请根据图完成下列问题。
(1)图中甲、乙分别表示________(结构)，A、B、C分别表示________(激素)。
(2)图中①的作用效果是________，②的作用效果是________。
(3)图中具有协同作用与拮抗作用的激素分别是______、________(用图中字母表示)。
(4)人体内血糖浓度高于________时，会出现尿糖。血糖平衡是________调节的结果。(5)当葡萄糖在细胞中进行无氧呼吸，其产物进入血液可与________(填“Na2CO3”或“NaHCO3”)发生反应，此反应的生理意义是__________________________________________。
(6)当体内胰岛素含量过高时动物会出现惊厥、昏迷现象(低血糖晚期症状)。现有如下材料，请设计实验说明当动物出现低血糖晚期症状时，静脉注射葡萄糖可缓解症状。材料：身体状况相同的健康小白鼠数只、1 mL注射器、50%葡萄糖水溶液、蒸馏水、用酸性生理盐水配成的胰岛素溶液(2 U/mL)、酸性生理盐水。①实验步骤：
a．获取实验材料并分组：取数只身体状况相同的健康小白鼠平均分成甲、乙两组，同时注入等量的________溶液，当________时备用。
b．实验组：甲组小鼠及时从静脉注入________。
c．对照组：乙组小鼠同时注入等量的________。
d．培养观察：在相同培养条件下培养。观察小白鼠情况。
②预期实验结果：___________________________。
③实验结论：_______________________________。
④借鉴上述实验及相关内容回答下列问题：
e．胰岛素含量升高引起惊厥现象的原因是_________________________________________。
f．假如人体出现类似的低血糖晚期症状时可采取的措施是________________。
解析：(2)图中①代表胰岛素分泌增加抑制胰高血糖素的分泌，②代表胰高血糖素分泌增加促进胰岛素的分泌。(3)胰岛素与胰高血糖素之间具有拮抗作用，胰高血糖素与肾上腺素之间具有协同作用。(4)血糖平衡包括神经调节(下丘脑的调节)和体液调节两种方式。(5)无氧呼吸产生的乳酸与NaHCO3反应生成乳酸钠和碳酸，从而调节血液的pH。(6)胰岛素含量升高导致低血糖，脑部供能不足，情况严重的出现惊厥现象。答案：(1)胰岛B细胞、胰岛A细胞(顺序颠倒错误) 胰高血糖素、胰岛素、肾上腺素 (2)抑制 促进 (3)A与C A与B(或C与B) (4)1.6 g/L 神经—体液
(5)NaHCO3 维持内环境pH的稳定 (6)①a.用酸性生理盐水配成的胰岛素 出现惊厥现象 b．适量的葡萄糖水溶液 c．蒸馏水 d．②甲鼠昏迷状况得到缓解，乙鼠因昏迷时间长会死亡 ③当动物出现低血糖晚期症状时，静脉注射葡萄糖可缓解症状 ④e.脑部需要的能量主要来自血液中葡萄糖分解产生的能量 f．静脉注射葡萄糖溶液 提升目标课堂1．(2012年吉林一模)研究生长激素促进幼小动物生长常用的方法是( )
A．饲喂法 B．注射法
C．阉割，移植法 D．以上三项均可
解析：生长激素属于蛋白质类激素，进入消化道会被水解。失去作用，因此一般选用注射法研究生长激素的生理作用。
答案：B
2．在人体血液中甲状腺激素的含量只有
3×10－5mg·mL－1～1.4×10－4mg·mL－1，而1 mg甲状腺激素可使人体产热增加4 200 kJ，说明了激素调节具有( )
A．通过体液运输
B．直接作用于靶器官、靶细胞
C．直接参与细胞内的生命活动
D．微量和高效的特点
解析：本题通过人体甲状腺激素的含量(3×10－5mg·mL－1～1.4×10－4mg·mL－1)和单位质量激素使人体产生的产热增加量(4 200 kJ)进行数字比较分析，形象地说明了激素调节具微量和高效的特点。
答案：D
3．关于人体中胰岛素和胰高血糖素生理功能的叙述，正确的一项是( )
①胰岛素能促进组织细胞加速摄取和利用葡萄糖
②胰岛素能促进组织细胞将葡萄糖转化为各种氨基酸
③胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解为血糖
④胰高血糖素能促进一些非糖物质转化为葡萄糖
A．①③ B．②④
C．①④ D．②③
解析：胰岛素的生理功能是促进组织细胞加速摄取、利用(氧化分解、转化为脂肪和某些非必需氨基酸)和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。胰高血糖素的生理功能是促进糖原分解(肝糖原分解)，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。
答案：C4．为研究不同温度条件对皮肤及口腔温度的影响，某人在能迅速改变温度的房间内做了相关的实验，测量结果如图所示：下列分析错误的是( )A．从图中可以看出，口腔温度基本不变，能保证酶催化所需的适宜温度
B．在50～100分钟，体内甲状腺激素含量增加
C．第100分钟时，为了减少热量散失，所以皮肤不再散热
D．整个体温调节过程属于神经—体液调节
解析：从坐标曲线可以看出，口腔温度能保持相对稳定，而皮肤温度明显变化。当室温降低时(50～100分钟内)，皮肤内血流量减小，温度降低，通过皮肤散热减少。
答案：C5．(2012年北京西城区期末)血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用，下图为胰岛素作用机理模式图，请分析回答：
(1)胰岛素降低血糖浓度的机理是：胰岛素与________结合后，一方面促进________合成，另一方面使________增加，促进葡萄糖进入细胞。除此之外，胰岛素的作用还表现在能促进________，同时抑制非糖物质(脂肪、蛋白质)转化为葡萄糖。
(2)某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症状。若给其注射胰岛素________(能、不能)有效调节其血糖水平，原因是____________________________________。
(3)影响胰岛素分泌的主要因素是________，其一方面可以直接作用于胰岛以调节胰岛素的分泌，此外也作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内的感受器，反射性地引起胰岛素分泌。因此血糖平衡受________的调节。解析：(1)分析题干中的胰岛素作用机理图可知，胰岛素通过和胰岛素受体结合使细胞内的葡萄糖转化为非糖物质和合成糖原，还增加了细胞膜上葡萄糖转运蛋白的量以增加葡萄糖的吸收，从而降低了血糖浓度。
(2)如果体内含有和胰岛素受体结合的抗体，那么注射的胰岛素就不能和胰岛素受体结合，也就不能有效调节血糖浓度。
(3)血糖平衡是神经调节和体液(激素)调节共同作用的结果，影响胰岛素分泌的主要因素是血糖浓度。
答案：(1)胰岛素受体 蛋白质、脂肪、糖原 细胞膜上葡萄糖转运蛋白 葡萄糖的利用(葡萄糖的氧化分解)
(2)不能 胰岛素无法与受体结合
(3)血糖浓度 神经和体液(激素)共同 课时提能冲关课件59张PPT。第4节 免疫调节梳理双基基础
一、判断正误
1．T淋巴细胞在骨髓中产生，但在胸腺中发育成熟( )
2．吞噬细胞在人体的第二、三道防线中都存在，都起着消灭抗原的作用( )
3．特异性免疫中仅效应B细胞不能特异性识别抗原( )
4．过敏反应只发生在皮肤及呼吸道中，且一般不会引起组织损伤( )√××√生成 成熟 集中分布 胸腺 淋巴结 脾 扁桃体 免疫作用 吞噬细胞 淋巴细胞 T细胞 B细胞 抗体 淋巴因子 (二)免疫系统的调节
1．非特异性免疫
(1)组成
第一道防线： 、 。
第二道防线：体液中的 (如溶菌酶)和 细胞。
(2)特点：人人生来就有，不针对某一类特定病原体。
2．特异性免疫(第三道防线)
(1)组成：主要由 和 借助 和 而组成。
(2)作用： 和抑制肿瘤等。
(3)方式： 和 。皮肤黏膜杀菌物质吞噬免疫器官免疫细胞血液循环淋巴循环抵抗外来病原体体液免疫细胞免疫
(三)免疫学应用
1． ——根除了许多传染病。
2． ——检测发现体内组织中的抗原。
3． ——提高器官移植的成活率。疫苗人工标记抗体免疫抑制剂三、知识连线精研核心考点[例1] (2012年广东，5)有关人体免疫的叙述，正确的是( )
A．机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态
B．病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫
C．特异性免疫过程中，只有T细胞产生记忆细胞
D．如果神经中枢受损，机体的特异性免疫功能完全丧失
[解析] 人体维持内环境稳态依赖于神经—体液—免疫调节网络，其中神经调节起主导作用，故A项错误；病原微生物侵袭人体，可引起机体产生特异性免疫反应，在特异性免疫过程中，B细胞、T细胞都产生记忆细胞，故B项正确，C项错；神经中枢受损，机体的特异性免疫功能受到一定影响，但不会完全丧失，故D项错。
[答案] B1．免疫系统的组成
免疫系统是由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成的。2．非特异性免疫和特异性免疫的区别和联系3.特异性免疫
(1)淋巴细胞的起源和分化(特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞)(2)抗原和抗体
①抗原
概念：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。
举例：病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质。
②抗体
概念：机体受抗原刺激后产生，并能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。
分布：主要分布在血清中，有的分布于组织液及外分泌液中。4．体液免疫和细胞免疫的过程
(1)过程图(2)体液免疫和细胞免疫各阶段的注意点
①抗感应阶段：原识别和呈递阶段。多数病原体经过吞噬细胞的摄取和处理，暴露出这种病原体所特有的抗原，将抗原传递给T细胞(体液免疫中T细胞将抗原传递给B细胞)。另外抗原也可以直接刺激B细胞和T细胞。各细胞间的传递是通过细胞的相互接触来完成的。②反应阶段：淋巴细胞增殖分化阶段即B细胞、T细胞增殖分化以及记忆细胞形成阶段。形成的记忆细胞在同种抗原再次侵入时，可迅速增殖、分化，形成大量的效应细胞(包括效应T细胞和浆细胞)，产生更强的特异性免疫反应。③效应阶段
a．体液免疫中：抗体与某些病原体产生的毒素中和，使之丧失毒性；抗体与病菌结合后，可抑制其繁殖和对宿主细胞的黏附，从而防止感染和疾病的发生；抗体与病毒结合后，可使其失去侵染和破坏宿主细胞的能力。在多数情况下，抗原和抗体结合后进一步的变化是形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。
b．细胞免疫中：效应T细胞与靶细胞接触，激活溶酶体酶，分泌相应的蛋白质，导致靶细胞细胞膜的通透性增加，最终使靶细胞裂解死亡。细胞内的抗原也因失去藏身之所而被抗体消灭。[精彩提示]??
记忆细胞与二次免疫反应
(1)记忆细胞的特点：能增殖分化为相应的效应细胞，寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原记忆终生，从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力，如天花、麻疹、伤寒等，患者痊愈后可终生具有抵抗力。(2)二次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。
(3)二次免疫特点：比初次反应快，也比初次反应强，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。
(4)初次和二次免疫反应过程中抗体的浓度变化可用下图表示。5．免疫系统的功能
免疫系统除了具有防卫功能外，还有监控和清除功能，主要是监控并清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及癌变的细胞。
6．体液免疫和细胞免疫的关系
抗原侵入机体后，首先是体液免疫发挥作用，但抗原一旦侵入宿主细胞内部，体液中的抗体就不能与这些抗原直接发生特异性结合，必须通过细胞免疫来消灭和清除这些抗原。二者既各自有其独特的作用，又相互配合，共同发挥免疫效应。1．(2012年北京崇文区练习)下图表示甲型H1N1流感病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应。有关叙述不正确的是( )A．细胞1和B细胞都属于保留分裂能力的细胞
B．细胞2的作用是使靶细胞裂解，从而暴露出病原体
C．合成a所需原料及合成场所都是由人体细胞提供的
D．注射的疫苗可直接刺激细胞3产生大量物质b解析：本题主要考查对细胞免疫和体液免疫过程的理解。由图可知细胞1是T细胞，当其接受相应的刺激后可以增殖、分化为相应的记忆细胞和效应T细胞，同样B细胞接受相应刺激后也可增殖、分化为相应的记忆细胞和浆细胞。细胞2是效应T细胞，能够与相应的靶细胞密切接触，使其裂解死亡，从而暴露出病原体或抗原。a是甲型H1N1流感病毒增殖后的子代病毒，由于甲型H1N1流感病毒是严格的胞内寄生，因此合成a所需要的原料及合成场所都是由人体提供的。细胞3是浆细胞，对抗原不能进行识别，因此细胞3不能直接接受疫苗的刺激。
答案：D[例2] 以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是( )
①AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染
②HIV攻击人体免疫系统，特别是B淋巴细胞
③HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱 ④感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗 ⑤目前还没有根治AIDS的特效药
A．②③⑤ B．①④⑤
C．②③④ D．①②③[解析] 艾滋病病毒在人体内攻击T淋巴细胞，使人体的免疫系统遭到破坏，导致其他病原体乘虚而入；在HIV侵入人体后的潜伏期内，由于免疫系统的作用，暂时不会发病，但这时HIV的繁殖速率已非常快；根据资料分析，诊断为艾滋病患者的仅仅是感染HIV感染者的一小部分。
[答案] C1．过敏反应
(1)概念：已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。
(2)特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。2．自身免疫病
(1)概念：由于免疫系统异常敏感、反应过度，“敌我不分”地将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的疾病。
(2)发病机理：抗原表面的蚕白质与正常细胞物质表面结构相似，抗体消灭抗原时，也消灭了正常细胞。
(3)举例：类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等。3．免疫缺陷病
(1)概念：由于机体免疫功能不足或缺陷而引起的疾病。4．免疫学的应用
疫苗的使用，使一些传染病得到了有效控制；通过标记抗体发现组织中的抗原；异体器官移植时，需要防止发生免疫排斥反应，器官移植成功后，患者需要通过服用免疫抑制剂来降低免疫排斥反应的发生等。[精彩提示]??
(1)HIV属于RNA病毒，由于其病毒RNA是单链，复制时容易产生差错，所以容易发生变异，难以制作疫苗。
(2)HIV主要攻击T淋巴细胞，同时也攻击其他细胞，由于T细胞无论在细胞免疫还是体液免疫中都有重要作用，所以艾滋病患者的免疫系统最终会崩溃，最后因继发感染或者发生恶性肿瘤而死亡。
(3)艾滋病的预防措施
①管理传染源。对病人及无症状携带者采取适当措施加以管理；对患者血液、排泄物和分泌物等进行消毒处理等；避免与患者密切接触。
②切断传播途径。艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播，目前预防的主要措施是加强卫生宣传，拒绝毒品，洁身自爱。推广使用一次性注射器。
③保护易感人群。 目前主要措施应加强个人防护，定期检查，加强公用医疗器械和公用生活物品的消毒。2．重症肌无力患者由于体内存在某种抗体，该抗体与神经——肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，最终导致( )
A．刺激神经不能引起肌肉收缩
B．出现全身性过敏反应
C．肌肉对神经递质的反应性提高
D．机体对病原体的反应能力提高解析：本题结合神经调节考查免疫失调引起的疾病的相关知识，意在考查考生的综合分析能力。正常情况下，神经细胞轴突末端的突触小泡释放的神经递质能与肌肉细胞膜表面的受体特异性结合，引起肌肉收缩。但重症肌无力患者因体内某种抗体与神经——肌肉突触的受体特异性结合，而影响神经递质与受体的特异性结合，故刺激神经不能引起肌肉收缩。该病属于自身免疫病而不是过敏反应。
答案：A 剖析易混易错[典例] 如图表示病毒进入人体后，机体细胞产生干扰素的过程及干扰素的作用机理。下列有关叙述正确的是( )A．图中表示人体细胞受到病毒侵染时，诱导细胞核中干扰素基因的表达过程
B．图中产生干扰素的细胞最可能是人体内的浆细胞
C．干扰素直接消灭进入人体的病毒
D．一次注射干扰素后能使人终身具有对流感的免疫功能
[常见错误] B[错因分析] 错选B的原因主要有以下两方面：
(1)知识理解错误。由于将“干扰素”理解为“抗体”(抗体是浆细胞产生的)，从而错误地认为图中产生干扰素的细胞最可能是人体内的浆细胞。
(2)图中信息把握不准，没有弄清干扰素的作用机理。从图中可以看出病毒进入细胞后激活干扰素基因，干扰素基因通过转录和翻译产生干扰素分子，干扰素通过刺激感染病毒的细胞开启抗病毒蛋白基因，产生抗病毒蛋白质，从而阻止病毒增殖。
[正确解答] 选A。 探究实验专项实验方法：给定条件类实验的设计思路
1．概念
给定条件类实验是指已知实验目的及一些附加条件(实验材料用具等)，利用已有知识来写出实验原理、设计实验方案。
2．注意事项
(1)读懂实验题目，明确设计要求
一个结论的证实，可以通过不同的实验来完成，设计方案的选择要根据题目的具体要求来确定，所以在把握实验目的之后，要细心地去弄清楚题目的设计要求。 例如：鉴定高秆小麦是纯种还是杂种。若题目要求用最简易的方法，则只能用自交。
(2)审准实验目的和原理。明确验证的“生物学事实”是什么，或“生物学事实”的哪一方面；实验所依据的生物学原理(或其他知识)是什么。如“温度对酶活性的影响”的实验原理为淀粉遇碘变蓝，淀粉酶可催化淀粉水解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝。(3)确定实验变量，设立对照实验。找出自变量(实验变量或实验条件)和因变量(反应变量)以及影响本实验的无关变量，然后构思实验变量的控制方法和实验结果的获得手段。
(4)设计合理的操作过程。基本的实验方法选定以后，就要制定具体的操作细节，这些操作细节的设计要合理规范、切实可行。用切除法验证胸腺对免疫排斥反应作用的实验，设计如下：
(1)取3只大小相同、长势良好的小白鼠，并编号为A、B、C。
(2)手术切除A的胸腺，对B进行手术操作但不切除胸腺。
(3)通过手术将A、B背部相同位置去除大小相等的一小块皮肤。
(4)将C身上的皮肤取两小块分别移植到A、B的背部。
(5)正常饲喂A、B两只小白鼠一段时间，观察背部移植皮肤的情况。(6)对比得出结论。
①为确保实验的顺利进行以及结果的可信度，需要怎么设计？
②切除胸腺的小白鼠，器官移植成功率较正常个体高还是低？
③A、B、C三组小鼠，哪组是对照组，哪组是实验组？答案：①将每组中的小白鼠数量增多。
②高。胸腺在免疫排斥中起着重要作用，切除胸腺的小白鼠，免疫排斥能力降低，器官移植容易成功。
③A组是实验组，B组是对照组。C组的作用是提供皮肤，既不是实验组也不是对照组。
提升目标课堂1．下列生物或结构中，既能刺激机体产生抗体或效应细胞，又能与相应的抗体或效应细胞发生特异性结合的是( )
①细菌 ②病毒 ③花粉 ④癌细胞
A．③④ B．①②
C．①②③ D．①②③④
解析：细菌、病毒、花粉、癌细胞都可以成为抗原，刺激机体产生抗体，或与效应细胞发生特异性结合。
答案：D2．免疫是机体的一种重要的保护性功能，下列不属于免疫过程的是( )
A．注射“流感”疫苗预防感冒
B．吞噬细胞吞噬抗原与抗体复合物
C．注射青霉素消灭肺炎双球菌
D．皮肤接触花粉出现红斑和瘙痒感
解析：注射青霉素消灭肺炎双球菌是利用外来药物对细菌的杀灭作用，不是机体本身的功能，不属于免疫范畴。
答案：C3．(原创题)科学研究表明，糖皮质激素可以作为免疫抑制剂，但是临床上不可用于治疗( )
A．风湿性心脏病 B．过敏性鼻炎
C．艾滋病 D．移植器官的排斥反应
解析：风湿性心脏病和过敏性鼻炎都属于免疫功能过高，移植器官的排斥反应属于免疫识别排斥反应，因此临床上都可以使用糖皮质激素降低免疫反应。艾滋病属于免疫功能过低导致的。
答案：C以下叙述不正确的是( )
A．该过程体现了生物膜的信息识别和传递功能
B．细胞正常凋亡是相关基因选择性表达的结果
C．吞噬细胞清除凋亡细胞时要依赖膜的流动性
D．吞噬细胞对凋亡细胞的清除属于特异性免疫
解析：吞噬细胞对病原体及凋亡细胞等的清除，是保卫人体的第二道防线，属于非特异性免疫。
答案：D5．(2012年苏、锡、常、镇四市调查)如图是人体体液免疫的模式图，请据图回答：(1)图中具有增殖、分化能力的细胞是________，能够特异性识别抗原的细胞有________。
(2)人体患天花、伤寒等疾病后，终生不再感染。当天花病毒再次入侵时，人体消灭病原体的主要过程是__________________(用箭头和图中的文字、数字序号表示)。
(3)浆细胞一般停留在淋巴结中，每秒钟能产生约2 000个抗体。浆细胞与分泌抗体功能相适应的细胞结构特点是________。(4)对于多数抗原来说，细胞C的活化需要两种信号刺激，一种信号是________________________________________，
另一种信号是____________________________________。 课时提能冲关
