(共18张PPT)
赠从弟（其二） 刘桢
亭亭/山上/松，
瑟瑟/谷中/风。
风声/一何/盛，
松枝/一何/劲。
冰霜/正/惨凄，
终岁/常/端正。
岂不/罹/凝寒，
松柏/有/本性。
学习目标
1、正确朗读诗歌，读准节奏和韵律；
2、领会诗歌的思想内涵；
3、学习象征的艺术手法；
4、学习松柏坚守节操，傲然挺立的崇高品质。
作者简介
刘桢（186~217年），字公干，东汉末东平国人，东汉著名文学家，建安七子之一。
刘诗风格劲挺，不重雕饰。 曹丕曾称赞他的五言诗“妙绝时人”，但作品流传很少，仅存十五首。
建安十八年的冬天，风雪在屋外呼啸。曹丕派人给刘桢送来一封信，请刘桢把曹丕过去赐给他的廓落带借取回去，因为当年制作它的老师傅死了。借取回去，再按这件制作。曹丕在信上同刘桢开玩笑说:物品是因为掌管它的人才贵重呢。如果在贫贱人的手里，尊贵的人就不会把它放在身边了。刘桢提笔回答道:我听说荆山有块璞，是天下闻名的美玉，最初，这块美玉，也是埋伏在朽石之下、淤泥之中的。初发现它时，也并不在尊贵的人手里啊。尊贵者所穿的衣服，是卑贱者缝制的，尊贵者所乘的车，是卑贱者在前面赶着的。庄严华丽的大厦屋宇，初建成时，是修建它的匠人们首先站立在这些殿堂之下的。美好的庄稼开始成熟，是农夫们先尝其粒。我身份卑贱，这珍贵的东西就让我先带着吧。刘桢写完这封回信之后，交给仆人，让送到曹丕的府上。他整了整衣着，便乘上马车，去客店里接他的堂弟。
那天，他的堂弟要从邺城回故乡，他要亲自去送行。刘桢同他的堂弟，走出邺城东门，又走了十里，在送别的长亭里设酒饯别，挥笔写下这首诗。这也是触景生情。十里长亭旁，恰好有几棵松柏树，在风雪中挺立着，姿态总是那么端正美好。刘桢希望堂弟像松柏样禀性坚贞，不怕严寒，希望堂弟回到故乡东平后，保持松柏的品格，不向恶势力低头。
写作背景 知人论世
赠从弟（其二） 刘桢
亭亭山上松，
瑟瑟谷中风。
风声一何盛，
松枝一何劲。
冰霜正惨凄，
终岁常端正。
岂不罹凝寒，
松柏有本性。
①从弟：堂弟。
②亭亭：挺拔的样子。
③瑟瑟：风声。
④一何：多么。
⑤盛：大，凶猛。
⑥罹：遭受。
⑦凝寒：严寒。
翻译诗句
高高耸立在山上的松树啊，在山谷中吹来的瑟瑟风中挺立。
风刮得是多么的强大，松枝是多么的劲挺！
冰与霜正下的猛烈急骤，而松柏却整年长久端正挺立。
难道它不怕遭受严寒吗？松柏有不惧严寒的本性啊！
品味词语
亭亭山松，
瑟瑟谷风。
风声何盛，
松枝何劲。
冰霜惨凄，
终岁端正。
岂不凝寒，
松柏本性。
体会一下如果将原作改为四言诗，
哪些词语保留了原意？哪些意思发生了变化？
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
开头两句描摹了松柏在狂风中挺拔的景象。“亭亭”写出了松柏的傲岸姿态；“瑟瑟”模拟刺骨的风声，写得极有气势。“谷中风”与“山上松”相对比，以风的肃杀衬托松的高洁。
诗歌赏析
风声一何盛，松枝一何劲！
这两句进一步渲染谷风的凛冽。将风声与松树对比着描写，描写松柏与寒风在对立中所展现的情状，突出了松的可贵品格。第一个“一何”慨叹谷风之盛，第二个“一何”咏叹松枝之劲，显出松柏那“其奈我何”的刚挺难摧。
冰霜正惨凄，终岁常端正。
这两句写严酷的冰霜摧残下的松柏形象。虽然冰霜侵蚀着松柏，但它依旧正气凛然，不减春日青苍之色。一个“正”字，点明了此时正是滴水成冰、万木凋零的凄寒严冬，一个“常”字显示了松柏终年挺拔端正的姿态。
岂不罹凝寒？松柏有本性。
这两句变换句式，以有力的一问一答作结，由写松柏“亭亭”“端正”的外貌转到写松柏内在的本性，以此表明松柏之所以不畏狂风严寒，是因为它的坚贞不屈、高风亮节。
【总结】这是一首咏物诗。诗人运用对比手法，让“山上松”和“谷中风”展开较量，以“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”，又用“一何”加以咏叹，对松柏的赞美之情溢于言表。接着以冰霜的严酷衬托松柏的“端正”，在一问一答中，突出松柏傲雪凌霜的美好品格，借松柏之刚劲，明志向之坚贞，对堂弟寄寓了无限期望。全诗语言质朴，刚劲峭拔而又情深意长。
分析诗句
1—2句：（整体形象）高耸挺拔，立于山上。
3—4句： （对比描写）风声凶猛、松枝刚劲。
5—6句： （冰霜反衬）不畏严寒、高洁傲骨。
7—8句：直抒胸臆、点明主旨。
本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立于狂风中而不倒、经严寒而不凋的美好品格，勉励堂弟要坚贞自守，不要因外力压迫而改变本性。
主旨点睛
1、背诗
2、默写：
本诗点明主旨的句子是：
————，————。
本诗将松柏的傲岸姿态与刺骨的风声作对比的句子是：________,________.
将谷风的凛冽与松枝的刚劲难催对比的句子是：——---，————。
1、诗歌标题是“赠从弟”，内容却写“松”，这是否文不对题？请简述理由。
否。诗歌赞颂松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋的顽强生命力，写松柏的目的是劝勉从弟要坚守品格，这就是诗人想要赠给从弟高贵的精神财富。
练习册习题
2、“松柏有本性”的“本性”是什么？诗人希望从弟做一个什么样的人？
挺立风中而不倒，历经严寒而不凋。（刚正坚贞、不屈不挠）
诗人希望从弟要像松柏一样坚强不屈，不因环境的压迫而改变操守。
3、全诗主要运用了哪种表现手法？表达了诗人怎样的情感？
象征手法。全诗借助松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中勉励从弟做一个坚强不屈的人。
