部编版语文八年级上册第一单元口语交际《讲述》教学设计（表格式）

章节名称 八年级上册第一单元口语交际 学时 1课时
课标要求 《义务教育语文课程标准》指出，学生通过义务教育语文课程的学习，应“具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。”第四学段的要求是“讲述见闻，内容具体、语言生动”。
内容与学情分析 内容分析 了解什么是讲述及讲述的要素。讲述要注意的三个原则，学习讲述的方法技巧，在实践中提高讲述能力。
学习重点 讲述时注意三个原则，运用适合的方法增强讲述效果。
学习难点 讲述要做到重点突出，条理清楚，并能运用一定的技巧方法。
学情分析 八年级学生能够讲述见闻，但在运用讲述技巧上还缺乏经验，有时候讲述的三个原则也常常不能都顾到。课上教师教学讲述的原则与技巧，但口语交际的学习不能一蹴而就，需要与今后的课堂教学实践中关注和强调口语表达，在生活中加强锻炼。
教学目标 了解讲述的含义，明确讲述的要素。 通过听故事、看视频、模仿对话、口语实践等活动学习讲述的原则和技巧，进而提高自己的讲述水平。
学生课前需要做的准备工作 分小组，准备讲述故事给同学听。
学习策略 运用情境教学法，在小组合作实践中学习提高讲述能力。
学习 环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图 落实目标
导入 新课 开门见山导入：今天我们学习口语交际，讲述。学生回顾自己最近讲述哪些内容。教师为同学明确讲述的含义。 同学们回顾自己最近的生活：最近，你向谁讲述了什么内容，你认为什么叫作“讲述”。 开门见山 明确什么是讲述，落实目标1。
环节一： 学习讲述的要素 1.讲述有四个要素，我们要学习：（1）给谁讲，这是了解讲述的对象；（2）在哪讲，注意讲述的场合、氛围；（3）讲什么，明确讲述的内容；（4）怎么讲，运用讲述的方法、技巧。 1.倾听并记录。 2.学习讲述的四个要素：对象、场合、内容、技巧。 整体上明确讲述的四个要素内容。继续落实目标1
环节二 1.为学生讲“过满月”的故事，总结讲述的第一个原则； 2.师生看视频，明晰视频的重点，学习讲述第二个原则； 3.学生模仿公交车让座对话片段后明确讲述的第三个原则； 4.师生看视频后点拨学习讲述的技巧。 1.听故事，学习讲述要注意对象与场合的重要性； 2.看视频《我的一本课外书》，学习讲述要“重点突出条理清楚”的原则； 3.模仿公交车让座对话片段，学习讲述的第三原则和技巧。 4.看视频《寒门贵子》，学习讲述的技巧。 通过故事、视频、人物对话，学习讲述的原则和技巧。落实目标2
环节三： 把学生分六个小组分别讲述六个内容给同学听。 教师点评指导。 小组合作实践讲述： 1.我经历过这样一件事 2.我有这样一位朋友 3.我印象最深的一次出游 4.我喜欢的一位老师（一本书） 5.我最爱听的一首歌 6.一个美丽的梦 学生通过实践提高讲述能力。落实目标2
达标检测 把今天课堂上发生的有趣的事或者听其他同学讲述的事，经过自己的加工整理，口述给你的家人听。
板书 设计 注意讲述的场合、氛围 讲述 要重点突出，条理清楚 （讲解、叙述） 讲述要自然得体，注意口语表达的特点 要讲究方法，运用技巧。