(共33张PPT)
第二单元：空气
8.《空气与我们的生活》
核心素养目标
核心素养目标
科学观念：通过阅读教材和观看图片，知道地球被一层厚厚的大气层包围着，而且空中、地下和水中都有空气的踪迹。通过调查和研讨，知道空气可以帮助燃烧，其中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义：知道风具有能量，风能是一种清洁的可再生能源。
科学思维：通过整理和分类的方法，梳理出空气与生活的关系，使学生意识到空气对人们的生产和生活是不可或缺的。通过制作图表、气泡图或短文写作的方式，整理和归纳整个单元的学习内容。
探究实践：能根据生活经验，通过讨论和交流，完成调查记录表。能回顾、总结和归纳整个单元所学知识，完成表格、气泡图或短文。
态度责任：过调查和研讨，能认识到空气对动植物以及人类生产、生活的重要意义，形成爱护大气、保护环境的意识。
科学聚焦
01
我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。
在空中、地下和水中都有空气的足迹。动物、植物和我们都离不开空气。说说你在生活中有哪些经验说明空气是广泛存在的。
科学探索
03
1
我们周围的空气。
我们的地球被一层厚厚的空气包围着,人们称它为大气层。
在哪里能找到空气的踪迹？
空中
水中
地下
在地下，土壤和某些岩石中也会有少量空气。它们以自由形态存在于土壤孔隙中，以溶解形态存在于土壤中，以吸附形态存在于土粒中。土壤中的空气基本上是由大气而来，但也有少部分产生于土壤中生物化学过程。
空气可以溶解在水中，空气中含有氮气和氧气，所以水中也存在溶解的氮气和氧气。水中空气有两个来源：一是地表水和空气接触，一部分空气溶解到水中。另一个是水生生物的光合作用，它能将二氧化碳转变为有机物而放出氧气。
2
动物、植物和我们都离不开空气。
我们利用空气可以做什么 ？完成调查记录表。
空 气
可以做什么
给我们带来氧气
让动物、植物可以呼吸
吹气球
救生圈里充上空气，可以让我们漂浮起来
充气城堡里面充满空气
充气轮胎
空气是地球上重要的资源
了解空气污染
防治措施：
1.控制污染源，加强大气质量监测。
2.使用清洁能源。
3.积极植树造林，种草。
3
空气小结。
认真观看视频，完成表格。
科学研讨
03
1.用表格对比空气、水、石头的特征。
能
能
是
是
能
不能
是
是
能
不能
是
不是
2.用气泡图表示空气的特征和作用。
空气
特性
作用
有质量
占据空间
可压缩
看不见
摸不着
无色
透明
能流动
风力发电
空气中的氧气帮助可燃物燃烧
动植物需要呼吸空气
3.用短文来介绍空气。
空气的特点
空气是一种物质，
地球生命离不开它。
它无色无味可感知，
没有形状能占据空间。
可压缩，可扩张；
有质量，但很轻；
热空气，会上升；
会流动，形成风。
科学拓展
04
空气污染，又称大气污染，是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害了人类的舒适、健康和福利或环境的现象。
什么是空气污染
如何预防空气污染
绿化造林，使有更多植物吸收污染物，减轻大气污染程度
骑车步行，可减少汽车尾气污染
禁止室内吸烟，以减少烟雾产生的室内空气污染
做饭时应打开抽烟机，开窗换气，降低油燃烧和烹调造成的室内空气污染
城市增设公厕，禁止随地大小便，防止环境污染
课堂总结
05
大气层
离不开
可以
可以
