3.5 观测风 教材解读及综合练习
文档属性
| 名称 | 3.5 观测风 教材解读及综合练习 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-18 21:32:22 | ||
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文档简介
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教材解读及综合练习 教科版三年级科学上册
第三单元
5.观测风
聚焦
风是我们周围流动的空气。今天的风有多大 是什么方向的风 我们用什么方法能知道风的大小和方向呢
探索
我们可以利用地面的物体、风旗、风向袋等知道风的大小和方向。
1.根据地面物体判断风
地面上很多物体都会受到风的影响。例如，烟囱冒出的烟会随风飘向某个方向，旗子会迎风飘扬，小树会被风吹得摇……
风吹来的方向就是风向。我们可以通过看烟囱冒出的烟往哪个方向偏，旗子往哪个方向飘来判断风向;通过观察小树的摇晃程度来判断风的大小。风的大小用“风力等级”表示，风力等级划分的依据是风速，在这里，风速是以风每秒行进多少米来计算的。在天气日历中，我们可以对照蒲福风力等级表记录风速。记录时，要注明“蒲福风力等级”。
2.制作一面简单的风旗
[制作材料]
一块轻薄的布(长约35厘米，宽约20厘米)、一张硬纸板(长约40厘米，宽约6厘米)、一个订书机。
[制作步骤]
(1)选一块轻薄的布，长约35厘米，宽约20厘米，作为风旗的旗面;再选一张硬纸板，长约 40厘米，宽约6厘米，作为风旗的旗杆。
(2)将硬纸板对折,将布对齐折痕放入硬纸板内，并将硬纸板合上。
(3)用订书机将硬纸板订结实。
3.利用风旗测量风的大小和方向
(1)认识风向
风向是风吹来的方向，通常用八个方位来描述。如北风是由北面吹过来的风，东南风是由东南方向吹过来的风。
(2)风速等级
我们使用自制的小风旗测量风的大小时，把风速分为无风、微风、大风三个等级，并用数字0、1、2来表示这三个等级。
(3)使用风旗观测风
[活动材料]
风旗、方位图。
[活动步骤]
①到室外空旷的地方，如远离楼房的操场中央。
②展开方位图，确定好方位。(也可以将确定好的方位用粉笔画在操场的地面上)
③举起风旗，观察2分钟，确定风向和风速(用0、1、2表示当天的风速)。
④将风向和风速等级记录在当天的天气日历上。
[活动记录]
日期 风向 风速等级
研讨
1.利用地面物体或风旗，如何判断风的大小和方向
(1)我们可以通过观察地面物体的飘动方向和摇晃程度来判断风的方向和大小。例如，可以通过观察炊烟、旗子的飘动方向来确定风向，通过观察小树的摇晃程度来确定风的大小。
(2)我们也可以通过观察风旗的飘动方向和展开程度来判断风的方向和大小。例如，风旗向东飘，吹的是西风;风旗微动，没有完全展开,吹的是微风。
2.两种方法观测的结果相同吗 为什么
不一定相同。观察地面物体判断风速和风向,由于测量标准不统一，测得的数据无法比较。用风旗判断风速和风向，测量标准统一、测量方向一致，测得的数据有价值。
拓展
制作一个风向标，看看它测风向时跟小风旗有何不同。
(1)制作风向标
[制作材料]
一根硬吸管(或麦秆)、一支带橡 皮的铅笔、一张硬纸板、一把剪刀、一根大头针、透明胶带。
[制作步骤]
①选一根硬吸管(或麦秆)，在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙。
②用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼，分别插入吸管两端的缝除，并用透明胶带固定。
③用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中,使其能自由转动。
(2)风向标与风旗在测风向时的不同
风向标箭头指的方向就是风向，而风旗旗面飘动的方向是风向的反方向。
综合练习
一、判断题
1.风力一般分为13个等级，级数越高风就越大。（ ）
2.西南风是往西南方向吹的风。（ ）
3.风车是专门用来测量风向的仪器。（ ）
4.纸片往南飞，此时的风向为北风。（ ）
5.风向能用风向标来测定。（ ）
二、填空题
1.风向是指____________的方向。
2.风向标是测量____________的仪器。
3.____________是以风每秒钟行进多少米来计算的。
4.____________和____________是风的两个基本要素。
三、选择题
1我们通常用( )个方位来描述风向。
A.四
B.八
C.十三
2.用简化的风速等级来划分风速时，数字“1”表示( )。
A.无风
B.微风
C.大风
3.当风向标的简头指向南方时，风向是( )。
C.南风
A.东风
B.西风
4.下列各种现象不能用来判断风向的是( )。
A.树叶飘动的方向
B.炊烟飘动的方向
C.汽车移动的方向
5.周六下午,乐拿着自制的风车玩要，当时正在刮东北风,为了使风车转动得更快，乐乐最好将风车朝向( )。
A.东北方向
B.东南方向
C.西南方向
四、连线题。
根据蒲福风力等级表连线。
2级风 举伞步行艰
4级风 风来吹脸面
5级风 风吹飞纸片
6级风 带叶小树弯
7级风 迎风走不动
五、探究题
一天，贝贝同学利用科学课上学到的知识，制作了一面简易的风旗和一个风向标准备去操场测验。
1.来到操场，贝贝看到地上的落叶被风吹着一直往南跑，根据这一情景，我们可以判定此时的风向是____________。她拿起风向标测量，此时的风向标箭头指向____________。
2.贝贝拿起风旗，看见风旗微微被风吹动，根据此时的风速判断风为____________(填“无风”“微风”或“大风”)，并用数字记录在天气日历上，记为____________(填“1”“2“”或“0”)级。
参考答案
一、
√
×
×
√
√
二、
风吹来
风向
风速
风速 风向
三、
B
B
C
C
A
四、
五、
北风 北
微风 1
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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教材解读及综合练习 教科版三年级科学上册
第三单元
5.观测风
聚焦
风是我们周围流动的空气。今天的风有多大 是什么方向的风 我们用什么方法能知道风的大小和方向呢
探索
我们可以利用地面的物体、风旗、风向袋等知道风的大小和方向。
1.根据地面物体判断风
地面上很多物体都会受到风的影响。例如，烟囱冒出的烟会随风飘向某个方向，旗子会迎风飘扬，小树会被风吹得摇……
风吹来的方向就是风向。我们可以通过看烟囱冒出的烟往哪个方向偏，旗子往哪个方向飘来判断风向;通过观察小树的摇晃程度来判断风的大小。风的大小用“风力等级”表示，风力等级划分的依据是风速，在这里，风速是以风每秒行进多少米来计算的。在天气日历中，我们可以对照蒲福风力等级表记录风速。记录时，要注明“蒲福风力等级”。
2.制作一面简单的风旗
[制作材料]
一块轻薄的布(长约35厘米，宽约20厘米)、一张硬纸板(长约40厘米，宽约6厘米)、一个订书机。
[制作步骤]
(1)选一块轻薄的布，长约35厘米，宽约20厘米，作为风旗的旗面;再选一张硬纸板，长约 40厘米，宽约6厘米，作为风旗的旗杆。
(2)将硬纸板对折,将布对齐折痕放入硬纸板内，并将硬纸板合上。
(3)用订书机将硬纸板订结实。
3.利用风旗测量风的大小和方向
(1)认识风向
风向是风吹来的方向，通常用八个方位来描述。如北风是由北面吹过来的风，东南风是由东南方向吹过来的风。
(2)风速等级
我们使用自制的小风旗测量风的大小时，把风速分为无风、微风、大风三个等级，并用数字0、1、2来表示这三个等级。
(3)使用风旗观测风
[活动材料]
风旗、方位图。
[活动步骤]
①到室外空旷的地方，如远离楼房的操场中央。
②展开方位图，确定好方位。(也可以将确定好的方位用粉笔画在操场的地面上)
③举起风旗，观察2分钟，确定风向和风速(用0、1、2表示当天的风速)。
④将风向和风速等级记录在当天的天气日历上。
[活动记录]
日期 风向 风速等级
研讨
1.利用地面物体或风旗，如何判断风的大小和方向
(1)我们可以通过观察地面物体的飘动方向和摇晃程度来判断风的方向和大小。例如，可以通过观察炊烟、旗子的飘动方向来确定风向，通过观察小树的摇晃程度来确定风的大小。
(2)我们也可以通过观察风旗的飘动方向和展开程度来判断风的方向和大小。例如，风旗向东飘，吹的是西风;风旗微动，没有完全展开,吹的是微风。
2.两种方法观测的结果相同吗 为什么
不一定相同。观察地面物体判断风速和风向,由于测量标准不统一，测得的数据无法比较。用风旗判断风速和风向，测量标准统一、测量方向一致，测得的数据有价值。
拓展
制作一个风向标，看看它测风向时跟小风旗有何不同。
(1)制作风向标
[制作材料]
一根硬吸管(或麦秆)、一支带橡 皮的铅笔、一张硬纸板、一把剪刀、一根大头针、透明胶带。
[制作步骤]
①选一根硬吸管(或麦秆)，在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙。
②用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼，分别插入吸管两端的缝除，并用透明胶带固定。
③用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中,使其能自由转动。
(2)风向标与风旗在测风向时的不同
风向标箭头指的方向就是风向，而风旗旗面飘动的方向是风向的反方向。
综合练习
一、判断题
1.风力一般分为13个等级，级数越高风就越大。（ ）
2.西南风是往西南方向吹的风。（ ）
3.风车是专门用来测量风向的仪器。（ ）
4.纸片往南飞，此时的风向为北风。（ ）
5.风向能用风向标来测定。（ ）
二、填空题
1.风向是指____________的方向。
2.风向标是测量____________的仪器。
3.____________是以风每秒钟行进多少米来计算的。
4.____________和____________是风的两个基本要素。
三、选择题
1我们通常用( )个方位来描述风向。
A.四
B.八
C.十三
2.用简化的风速等级来划分风速时，数字“1”表示( )。
A.无风
B.微风
C.大风
3.当风向标的简头指向南方时，风向是( )。
C.南风
A.东风
B.西风
4.下列各种现象不能用来判断风向的是( )。
A.树叶飘动的方向
B.炊烟飘动的方向
C.汽车移动的方向
5.周六下午,乐拿着自制的风车玩要，当时正在刮东北风,为了使风车转动得更快，乐乐最好将风车朝向( )。
A.东北方向
B.东南方向
C.西南方向
四、连线题。
根据蒲福风力等级表连线。
2级风 举伞步行艰
4级风 风来吹脸面
5级风 风吹飞纸片
6级风 带叶小树弯
7级风 迎风走不动
五、探究题
一天，贝贝同学利用科学课上学到的知识，制作了一面简易的风旗和一个风向标准备去操场测验。
1.来到操场，贝贝看到地上的落叶被风吹着一直往南跑，根据这一情景，我们可以判定此时的风向是____________。她拿起风向标测量，此时的风向标箭头指向____________。
2.贝贝拿起风旗，看见风旗微微被风吹动，根据此时的风速判断风为____________(填“无风”“微风”或“大风”)，并用数字记录在天气日历上，记为____________(填“1”“2“”或“0”)级。
参考答案
一、
√
×
×
√
√
二、
风吹来
风向
风速
风速 风向
三、
B
B
C
C
A
四、
五、
北风 北
微风 1
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