科教版小学科学三年级上册第二单元 知识梳理与单元检测卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 科教版小学科学三年级上册第二单元 知识梳理与单元检测卷（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 383.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-19 15:41:50 | ||
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文档简介
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科教版小学科学
三年级上册第二单元 知识梳理与单元检测卷
我们周围到处都有空气。
空气的特征：无色、无味、透明、看不见摸不着、会流动、很轻、没有固定的形状、占据一定的空间等。
空气的作用：篮球充气、人类呼吸、动物呼吸、帮助燃烧等。
空气和水的相同特征：无色、无味、透明、会流动、没有固定的形状、占据一定的空间。
空气和石块的相同特征：占据一定的空间。
空气和一般的物体的相同特征：占据一定的空间。
物体可以分为固体、液体和气体三种类型。水是液体，石头和沙是固体，空气是气体。
把纸团粘在杯子底部，然后将杯子倒扣在水里，我们会观察到水槽内液面上升，杯子底部的纸团没有湿。因为空气占据了杯子内部的空间，导致水无法进入杯子内。
在杯子底部扎一个小孔，再把杯子压入水中，我们会观察到杯子底部小孔冒气泡，杯子底部纸团湿了。因为水进入杯子内部，杯子内空气被水挤出去了。
用打气筒从杯子底部的小孔向杯中打入一些空气，我们会观察水被排出杯子，杯子里的空间重新被空气占据。
空气占据一定的空间，空气存在于我们的周围。
有半瓶水、一块橡皮泥和两根吸管，在不倾斜瓶子的情况下，利用空气
将水从瓶中挤出来：
空气占据的空间容易被压缩，也容易被扩张；被压缩的空气有弹性，被压缩的越厉害弹性越大，被扩张的空气有恢复原来状态的能力，所以也会产生一股恢复原来状态方向的力。
水占据的空间不容易被压缩，也不容易被扩张。
空气容易被压缩的原因：空气微粒之间的距离是很容易改变的，因此很容易被压缩。在压缩过程中，微粒的大小和数量保持不变。
被压缩的空气有弹性的应用：充气后的篮球具有弹性。
空气很轻，但有一定的质量。
蜡烛点燃后，罩在蜡烛上方的塑料袋慢慢变热了，鼓起来了，松开双手，我们会观察到塑料袋上升。
空气受热后体积增大，受冷后体积缩小，说明空气有热胀冷缩的性质。
空气受热后会向上流动，热空气会上升，空气受冷后会向下流动，冷空气会下降。
利用热空气上升原理的有：热气球、孔明灯等。
模拟实验中“风”的形成：点燃蜡烛后，蜡烛上方的空气变热，热空气上升，周围的空气补充进来，空气的流动形成了风。
自然界中风的形成：自然界中也有一根“蜡烛”在提供热量，这根“蜡烛”就是太阳，太阳的热量使空气冷热发生变化，冷热不同的空气流动形成了风。
我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。
在空中、地下和水中都有空气的踪迹，动物、植物和我们都离不开空气。
我们对空气的利用：①做饭时，利用空气帮助燃烧；②用打气筒把空气打进自行车轮胎里，使自行车跑得又快又稳；③把空气装进充气玩具里；④利用空气流动来发电……
一、选择题（20分）
1．用注射器做压缩空气的实验时，观察到注射器的活塞（ ）。
A．压不下去 B．能压到底 C．压到一定程度后压不下去
2．如图所示，用一个去底、瓶盖扎孔的塑料瓶罩着乒乓球往下压，一直压到水槽底部，一定时间后，乒乓球会在（ ）。
A．塑料瓶上部 B．塑料瓶中部 C．靠近塑料瓶底部
3．如图所示，瓶中装有半瓶水，瓶口用橡皮泥密封，a、b是两根吸管，从任意一根管往瓶里吹气，下列说法正确的是（ ）。
A．从b管吹气，瓶里冒气泡 B．从b管吹气，a管处有水流出
C．从a管吹气，b管处有水流出
4．我们自己制作的热气球，飞起来没一会就掉下来了，这是因为（ ）。
A．袋子破了 B．袋子里的空气跑了 C．袋子里的空气不热了
5．做“热气球”实验时，在纸筒的下端开一个口子，如图所示，这是为了（ ）。
A．让纸筒立得更稳 B．看起来美观 C．让空气流进来
6．氧气瓶是抗击新冠肺炎的重要医疗物资，现有一瓶氧气，给病人用去一半后，剩余的氧气将（ ）。
A．充满整个瓶 B．充满半个瓶 C．充满大半瓶
7．马戏团里的小丑将气球扎成各种各样漂亮的形状主要利用了空气的什么特征（ ）。
A．没有固定的形状 B．没有固定的体积 C．无色透明
8．下列工具中，最适合用来研究“空气有质量”的是（ ）。
A．杆秤 B．体重秤 C．简易天平
9．把砖块和泥土投入水中，会有很多气泡冒出来。气泡里的物质是（ ）。
A．水蒸气 B．空气 C．气泡里没有任何物质
10．我们能感知空气的存在最合适的方法是（ ）。
A．闻一闻 B．扇一扇 C．看一看
二、填空题（10分）
11．空气占据( )，空气占据空间的大小( )填（“可以”或“不可以）改变。
12．我会解释：
在杯底扎一个小孔，在把杯子压在水中，会发现___________，此时杯子里的空间被___________占据着。用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气，会观察到___________。说明___________。
13．我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为( )。
14．对比水和空气的特点，发现水和空气的相同点有：________、________。
15．20筒空气与一定量的回形针、绿豆等轻小物体质量相当，说明空气有_________。
三、判断题（20分）
16．空气具有质量，并占据一定空间，空气总会充满各处。( )
17．空气看不见，所以是不存在的。( )
18．房间里的空调应该安装在靠近地面处。( )
19．大自然的风是冷热空气的流动形成的。( )
20．抱一抱充满空气的塑料袋，感到袋子很轻、很软，所以空气没有质量。( )
21．孔明灯升上高空非常好看，我们可以随意燃放孔明灯。( )
22．20筒空气质量和6枚回形针的质量相同。( )
23．测量空气质量时，可以将草莓放在天平一端进行比较。( )
24．妈妈在炒菜时，其他房间也能闻到香味，这是空气流动造成的。( )
25．乌鸦喝水的故事里，因为石头占据了瓶内的部分空间，水位升高了，所以乌鸦能喝到水。( )
四、简答题（15分）
26．你认为大自然的风是如何形成的？
27．人们可以利用空气做那些事情？
28．用打气孔从小孔往杯子里打气，我们会看到什么现象？
五、实验题（20分）
实验一：如图所示，小轩在做风的模拟实验时，将点燃的蚊香放在A处，小纸条放在B处。
29．未点燃蜡烛时，蚊香产生的烟___________（填“竖直上升”或“进入盒内”），小纸条___________ （填“晃动”或“不动”）。
30．点燃蜡烛时，烟雾的流动方向发生怎样的变化？用箭头在图中表示出烟雾的流动方向。
31．在上一小题中，从A孔流进的是_____空气（填“冷”或“热”），从B孔流出的是_____空气（填“冷”或“热”）。通过实验我们发现风是由于_____________形成的。
科学探究小组要研究空气有没有质量。
32．同学们将打了气的皮球放在简易天平的左边，将绿豆放在天平的右边，他们需要把天平调到（ ）状态。
A． B． C．
33．接着同学们又往皮球中打入了20筒空气，这说明空气具有（ ）的特征。
A．空气很轻 B．空气容易被压缩 C．空气会占据空间
34．将皮球重新放入简易天平的左边，这时候天平（ ）。
A． B． C．
35．皮球中打进去20筒空气后，同学们在天平的右边放进去6颗绿豆，天平重新变回平衡，说明20筒空气的质量（ ）。
A．大于6颗绿豆的质量
B．小于6颗绿豆的质量
C．约等于6颗绿豆的质量
36．通过以上探究，同学们可以得出结论：____________________________________。
37．除了绿豆，同学们还可以选择（ ）来做实验。
A．苹果 B．回形针 C．橡皮
六、综合题（15分）
在体育课上，萌小牛测量了肺活量。他了解到：一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是肺活量。下图是萌小牛动手制作的一个测量肺活量的简易装置。
38．这个装置主要利用了空气的什么特点（ ）。
A．空气易压缩 B．空气有质量 C．空气能占据空间
39．水中的气泡总是向上升，这是因为空气（ ）。
A．没有质量 B．有质量但很轻 C．有质量且很重
40．空气能顺利地将水挤出瓶子还利用了水的什么特征？（ ）。
A．会流动 B．不易压缩 C．有质量
参考答案：
1．C
2．A
3．B
4．C
5．C
6．A
7．A
8．C
9．B
10．B
11． 空间 可以
12． 纸团会湿 水 杯子里水面慢慢升高 空气占据空间
13．大气层
14． 无色 无味
15．质量
16．√
17．×
18．×
19．√
20．×
21．×
22．√
23．×
24．√
25．√
26．太阳光照在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升；热空气上升后，冷空气横向流入，上升的空气逐渐冷却变重而降落；冷热空气的流动就形成了风。
27．（1）帮助呼吸；（2）帮助燃烧；（3）能给车胎充气；（4）空气流动来发电
28．答：杯子里的水面慢慢降低，杯子里的空间又被空气占据了。
29． 竖直上升 不动 30． 31． 冷 热 空气流动
32．A 33．B 34．C 35．C 36．空气是有质量的 37．B
38．C 39．B 40．A
知识梳理
吹气
热空气上升
单元检测
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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科教版小学科学
三年级上册第二单元 知识梳理与单元检测卷
我们周围到处都有空气。
空气的特征：无色、无味、透明、看不见摸不着、会流动、很轻、没有固定的形状、占据一定的空间等。
空气的作用：篮球充气、人类呼吸、动物呼吸、帮助燃烧等。
空气和水的相同特征：无色、无味、透明、会流动、没有固定的形状、占据一定的空间。
空气和石块的相同特征：占据一定的空间。
空气和一般的物体的相同特征：占据一定的空间。
物体可以分为固体、液体和气体三种类型。水是液体，石头和沙是固体，空气是气体。
把纸团粘在杯子底部，然后将杯子倒扣在水里，我们会观察到水槽内液面上升，杯子底部的纸团没有湿。因为空气占据了杯子内部的空间，导致水无法进入杯子内。
在杯子底部扎一个小孔，再把杯子压入水中，我们会观察到杯子底部小孔冒气泡，杯子底部纸团湿了。因为水进入杯子内部，杯子内空气被水挤出去了。
用打气筒从杯子底部的小孔向杯中打入一些空气，我们会观察水被排出杯子，杯子里的空间重新被空气占据。
空气占据一定的空间，空气存在于我们的周围。
有半瓶水、一块橡皮泥和两根吸管，在不倾斜瓶子的情况下，利用空气
将水从瓶中挤出来：
空气占据的空间容易被压缩，也容易被扩张；被压缩的空气有弹性，被压缩的越厉害弹性越大，被扩张的空气有恢复原来状态的能力，所以也会产生一股恢复原来状态方向的力。
水占据的空间不容易被压缩，也不容易被扩张。
空气容易被压缩的原因：空气微粒之间的距离是很容易改变的，因此很容易被压缩。在压缩过程中，微粒的大小和数量保持不变。
被压缩的空气有弹性的应用：充气后的篮球具有弹性。
空气很轻，但有一定的质量。
蜡烛点燃后，罩在蜡烛上方的塑料袋慢慢变热了，鼓起来了，松开双手，我们会观察到塑料袋上升。
空气受热后体积增大，受冷后体积缩小，说明空气有热胀冷缩的性质。
空气受热后会向上流动，热空气会上升，空气受冷后会向下流动，冷空气会下降。
利用热空气上升原理的有：热气球、孔明灯等。
模拟实验中“风”的形成：点燃蜡烛后，蜡烛上方的空气变热，热空气上升，周围的空气补充进来，空气的流动形成了风。
自然界中风的形成：自然界中也有一根“蜡烛”在提供热量，这根“蜡烛”就是太阳，太阳的热量使空气冷热发生变化，冷热不同的空气流动形成了风。
我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。
在空中、地下和水中都有空气的踪迹，动物、植物和我们都离不开空气。
我们对空气的利用：①做饭时，利用空气帮助燃烧；②用打气筒把空气打进自行车轮胎里，使自行车跑得又快又稳；③把空气装进充气玩具里；④利用空气流动来发电……
一、选择题（20分）
1．用注射器做压缩空气的实验时，观察到注射器的活塞（ ）。
A．压不下去 B．能压到底 C．压到一定程度后压不下去
2．如图所示，用一个去底、瓶盖扎孔的塑料瓶罩着乒乓球往下压，一直压到水槽底部，一定时间后，乒乓球会在（ ）。
A．塑料瓶上部 B．塑料瓶中部 C．靠近塑料瓶底部
3．如图所示，瓶中装有半瓶水，瓶口用橡皮泥密封，a、b是两根吸管，从任意一根管往瓶里吹气，下列说法正确的是（ ）。
A．从b管吹气，瓶里冒气泡 B．从b管吹气，a管处有水流出
C．从a管吹气，b管处有水流出
4．我们自己制作的热气球，飞起来没一会就掉下来了，这是因为（ ）。
A．袋子破了 B．袋子里的空气跑了 C．袋子里的空气不热了
5．做“热气球”实验时，在纸筒的下端开一个口子，如图所示，这是为了（ ）。
A．让纸筒立得更稳 B．看起来美观 C．让空气流进来
6．氧气瓶是抗击新冠肺炎的重要医疗物资，现有一瓶氧气，给病人用去一半后，剩余的氧气将（ ）。
A．充满整个瓶 B．充满半个瓶 C．充满大半瓶
7．马戏团里的小丑将气球扎成各种各样漂亮的形状主要利用了空气的什么特征（ ）。
A．没有固定的形状 B．没有固定的体积 C．无色透明
8．下列工具中，最适合用来研究“空气有质量”的是（ ）。
A．杆秤 B．体重秤 C．简易天平
9．把砖块和泥土投入水中，会有很多气泡冒出来。气泡里的物质是（ ）。
A．水蒸气 B．空气 C．气泡里没有任何物质
10．我们能感知空气的存在最合适的方法是（ ）。
A．闻一闻 B．扇一扇 C．看一看
二、填空题（10分）
11．空气占据( )，空气占据空间的大小( )填（“可以”或“不可以）改变。
12．我会解释：
在杯底扎一个小孔，在把杯子压在水中，会发现___________，此时杯子里的空间被___________占据着。用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气，会观察到___________。说明___________。
13．我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为( )。
14．对比水和空气的特点，发现水和空气的相同点有：________、________。
15．20筒空气与一定量的回形针、绿豆等轻小物体质量相当，说明空气有_________。
三、判断题（20分）
16．空气具有质量，并占据一定空间，空气总会充满各处。( )
17．空气看不见，所以是不存在的。( )
18．房间里的空调应该安装在靠近地面处。( )
19．大自然的风是冷热空气的流动形成的。( )
20．抱一抱充满空气的塑料袋，感到袋子很轻、很软，所以空气没有质量。( )
21．孔明灯升上高空非常好看，我们可以随意燃放孔明灯。( )
22．20筒空气质量和6枚回形针的质量相同。( )
23．测量空气质量时，可以将草莓放在天平一端进行比较。( )
24．妈妈在炒菜时，其他房间也能闻到香味，这是空气流动造成的。( )
25．乌鸦喝水的故事里，因为石头占据了瓶内的部分空间，水位升高了，所以乌鸦能喝到水。( )
四、简答题（15分）
26．你认为大自然的风是如何形成的？
27．人们可以利用空气做那些事情？
28．用打气孔从小孔往杯子里打气，我们会看到什么现象？
五、实验题（20分）
实验一：如图所示，小轩在做风的模拟实验时，将点燃的蚊香放在A处，小纸条放在B处。
29．未点燃蜡烛时，蚊香产生的烟___________（填“竖直上升”或“进入盒内”），小纸条___________ （填“晃动”或“不动”）。
30．点燃蜡烛时，烟雾的流动方向发生怎样的变化？用箭头在图中表示出烟雾的流动方向。
31．在上一小题中，从A孔流进的是_____空气（填“冷”或“热”），从B孔流出的是_____空气（填“冷”或“热”）。通过实验我们发现风是由于_____________形成的。
科学探究小组要研究空气有没有质量。
32．同学们将打了气的皮球放在简易天平的左边，将绿豆放在天平的右边，他们需要把天平调到（ ）状态。
A． B． C．
33．接着同学们又往皮球中打入了20筒空气，这说明空气具有（ ）的特征。
A．空气很轻 B．空气容易被压缩 C．空气会占据空间
34．将皮球重新放入简易天平的左边，这时候天平（ ）。
A． B． C．
35．皮球中打进去20筒空气后，同学们在天平的右边放进去6颗绿豆，天平重新变回平衡，说明20筒空气的质量（ ）。
A．大于6颗绿豆的质量
B．小于6颗绿豆的质量
C．约等于6颗绿豆的质量
36．通过以上探究，同学们可以得出结论：____________________________________。
37．除了绿豆，同学们还可以选择（ ）来做实验。
A．苹果 B．回形针 C．橡皮
六、综合题（15分）
在体育课上，萌小牛测量了肺活量。他了解到：一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是肺活量。下图是萌小牛动手制作的一个测量肺活量的简易装置。
38．这个装置主要利用了空气的什么特点（ ）。
A．空气易压缩 B．空气有质量 C．空气能占据空间
39．水中的气泡总是向上升，这是因为空气（ ）。
A．没有质量 B．有质量但很轻 C．有质量且很重
40．空气能顺利地将水挤出瓶子还利用了水的什么特征？（ ）。
A．会流动 B．不易压缩 C．有质量
参考答案：
1．C
2．A
3．B
4．C
5．C
6．A
7．A
8．C
9．B
10．B
11． 空间 可以
12． 纸团会湿 水 杯子里水面慢慢升高 空气占据空间
13．大气层
14． 无色 无味
15．质量
16．√
17．×
18．×
19．√
20．×
21．×
22．√
23．×
24．√
25．√
26．太阳光照在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升；热空气上升后，冷空气横向流入，上升的空气逐渐冷却变重而降落；冷热空气的流动就形成了风。
27．（1）帮助呼吸；（2）帮助燃烧；（3）能给车胎充气；（4）空气流动来发电
28．答：杯子里的水面慢慢降低，杯子里的空间又被空气占据了。
29． 竖直上升 不动 30． 31． 冷 热 空气流动
32．A 33．B 34．C 35．C 36．空气是有质量的 37．B
38．C 39．B 40．A
知识梳理
吹气
热空气上升
单元检测
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