第15课《白杨礼赞》课件 2022-2023学年部编版语文八年级上册（共36张ppt）

(共36张PPT)
茅盾
白杨礼赞
学习目标
1、积累生字词及与作者相关的知识；
2、领会白杨树的象征意义，理清文章的抒情线索；
3、在整体感知课文思想内容的基础上找出文中富有感情的语句，体会其中蕴含的情感，并赏析关键语句；
4、学习象征、对比与及烘托的艺术手法，复习比喻、拟人、反问、排比等修辞手法。
茅盾（1896—1981）作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。茅盾一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。
主要作品有：长篇小说《虹 》、《子夜》、《霜叶红似二月花》；中篇小说《路》、《三人行》；短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。
学习目标
《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。
写作背景
检查预习
恹恹
旁逸
晕圈
倔强
婆娑
虬枝
楠木
秀颀
参天
主宰
刹那
毡子
外壳
无边无垠
坦荡如砥
yān
yì
yùn
jué jiàng
pó suō
qiú
nán
qí
cān
zǎi
chà
zhān
ké
yín
dǐ
学习词语
倔强：性格刚强不屈，坚持自己的想法和做法，不为外力所改变。
婆娑：形容盘旋和舞动的样子。
秀颀：美而高。
妙手偶得 ：技术高超的人，偶然间得到的灵感或作品。
坦荡如砥平坦得像磨刀石一样。
潜滋暗长：在暗中不知不觉地生长。
恹恹欲睡：形容 精神萎靡、昏昏欲睡的样子。
旁逸斜出：意思是树枝从树干的旁边斜伸出来。
不折不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。
何为礼赞？
—— 表示崇敬和赞美。
为什么白杨树值得崇敬和赞美？
因为白杨树不平凡。
解题
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
第8段：白杨树实在是不平凡的， ……我赞美白杨树，就因为……
第9段：……我要高声赞美白杨树!
直接赞美白杨树的语句
不平凡
是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。
理清层次
围绕着对白杨树的“不平凡”的赞美，分别从什么方面来表现白杨树的“不平凡”的？
高原风景图
白杨特写图
物人联想图
生长
环境
内在
气质
外部
形象
白杨树
不平凡
划分结构
第一部分（1） 直抒胸臆，点明题旨。
第二部分（2--4）描写生长环境；
第三部分（5--6）具体描绘外在形态；
第四部分（7--8）揭示象征意义；
第五部分（9） 照应开头，深化中心。
分析课文
1、分析第一段“白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树! ”
首句直抒胸臆，总领全文。起笔峻拔有力，赞美之情破空而来，给人留下深刻的印象。“实在”强调“不平凡”，突出了“礼赞”的原因。
生长环境
黄绿错综 色
无边无垠 大
坦荡如砥 平
雄壮伟大
倦怠单调
正衬
反衬
对比
傲然挺立
不平凡
2、黄土高原的自然景象有何特点？作者感受又如何？这些景观和感受对表现白杨树有什么作用？
作者感受
2、黄土高原的自然景象有何特点？作者感受又如何？这些景观和感受对表现白杨树有什么作用？
自然景象：黄绿错综，坦荡如砥，无边无垠
作者感受：雄壮、伟大；单调、恹恹欲睡
作用：恶劣的环境与白杨的顽强生命力作比照，突出白杨的精神
衬托 是为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。

3、作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的？白杨树外形的总特征是什么？
干
枝
叶
皮
白杨树
笔直 丈把高 无旁枝
笔直 向上 靠拢 成为一束
宽大 片片向上 没有斜生的
光滑 有晕圈 淡青色
从白杨树的形象我们可以感受到白杨树有哪些
精神方面的特点。
力争上游
倔强挺立
努力向上
不折不挠
精神特点
伟丈夫！
伟岸 正直 朴质
严肃 坚强不屈
温和 靠紧团结
挺拔 力求上进
好女子
拟人 对比
欲扬先抑
婆娑
屈曲盘旋
文章第7段 用了哪些修辞方法？
第一个“难道”句，引导读者把白杨树与人联系起来思考，由树及人张本。
第二个“难道”句，引导读者把白杨树的品质与北方农民的品质联系起来，点明象征北方农民。
第三个“难道”句，又进一步从白杨树的坚强不屈与敌后傲然挺立的抗日军民联系起来，点明象征北方农民中的战士。
第四个“难道”句，点明象征民族的抗日精神和意志。

四个“难道”反问句式 ，层层递进、气势恢弘，由树及人，过渡自然。
白杨树的象征意义是什么？农民哨兵精神朴质、严肃坚强不屈坚强不屈傲然挺立靠紧团结力求上进白杨树
象征
抗日军民
层
层
深
入
树 ——人
朴质、严肃
坚强不屈
坚强不屈 ——哨兵
团结、力求上进——精神和意志
北方的农民
通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。
象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。
什么叫象征
首先要认清象征是一种表现方法，即写作方法，是就篇章而言的；而拟人与比喻则是修辞方法，只表现在具体的句子上，不在篇章上。
例如：“山也笑来水也笑”，只反映人物欢悦的心情，并不反映人的性格和品德、精神和思想、形象和气魄；并不寄寓别的更深的意义，也没有描绘山的形象，这山中也不寄寓另一个形象。
象征这个表现方法的基本作用有二：一是把作家要说而不愿直说的托义于物，以增强文章的表现力；一是帮助作家把想说而不能说的话，巧妙地告诉给读者。
《白杨礼赞》属于后者。这方法帮助《白杨礼赞》冲破了国民党政府的“审查”。我们今天运用象征的写法一般说是属于前者，主要是为了增强文章的表现力，收到更好的文学教育效果。
联系时代背景你领会到作者的意旨了吗？

作者不只是赞美树，而是赞颂北方农民，赞颂组织领导革命群众的中国共产党。
茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民，为什么他不直接赞美北方抗日军民呢？
使文章显得含蓄隽永，
与当时的写作背景有关。
7．读读第五部分，思考并回答。
（1）“楠木”象征了什么？作者写它的目的是什么？
“楠木”象征了贱视民众，顽固倒退的人（诸如国民党反动派）。
一是以其“贵族化”与白杨树的“极普通”形成鲜明对比；二是引出赞美楠木的国民党蒋介石们，划清自己与顽固派的界限，表明自己对共产党所领导的北方抗日军民的热爱。
对比
楠木
白杨树
巩固练习
1、你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗？说说理由。
①不矛盾。
② “极普通”是单纯从树的生物角度而言，因为这种树在西北很多很常见。“不平凡”是从树的象征意义角度讲的，因为它象征北方的抗日军民。
品味语句
（1)汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子 。
“扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确。准确的表现了“奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。
(2) 这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词 ……
使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主的喷涌而出。
(3)它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
“泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。
白杨礼赞
生长环境不平凡（景美）
黄绿错综
无边无垠
坦荡如砥
外在形态不平凡（形美）
力争上游
笔直向上
参天耸立
内在气质不平凡（神美）
坚强不屈
傲然挺立
力求上进
崇敬
、赞美
中心思想
　　　本文运用象征手法,借白杨树的形象,热情赞扬了在共产党领导下坚持抗战的北方军民,和团结一致、坚强不屈、积极向上的民族精神．
、
散文的写作特点
形散神不散
结
构
内
容
中
心
主
题
题白杨图
茅盾（1943）
北方有佳树，
挺立如长矛。
叶叶皆团结，
枝枝争上游。
羞与楠枋伍，
甘居榆枣俦。
丹青标风骨，
愿与子同仇。