第17课《昆明的雨》随堂练习（含答案）

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第17课《昆明的雨》
一、选择题
1．下列各项中字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．辟邪（xié） 鸡（cóng） 饱涨（zhǎng） 牛肝菌（jūn）
B．鲜腴（yú） 炽红（zhì） 屋檐（yán） 黄闷鸡（mèn）
C．八卦（guà） 绿釉（yòu） 吆唤（yāo） 密匝匝（zā）
D．篱巴（lí） 缅桂（miǎn） 暮年（mò） 花骨朵（gū）
2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．深圳的歌厅，不但格调高雅，而且经营方式别开生面，顾客不仅可以欣赏演出，还可以登台献技。
B．我尽管已入暮年，子孙满堂，对母亲的挚爱和怀念，却刀刻斧凿般地镶嵌在心底。
C．连绵不断的春雨，不仅点缀了大地，而且让地下的种子汲取了充足的水分，开始急速萌发。
D．我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的消息，成为人们津津乐道谈论的话题。
3．下列句子没有使用比喻修辞的一项是（ ）
A．（干巴菌）颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。
B．我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。
C．这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！
D．昆明的雨季是如少女的眼睛般明亮的，丰满而使人动情的。
4．填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是（ ）
风在瓦缝中穿行，声如短笛，拖着长长的尾音，是底气充足的美声。雨点落下，清越激昂，雨越来越大，击瓦之声，与飞流的雨声汇聚成一曲浑厚的交响乐。最美要数檐下滴雨了， ________________ ， ______________ ， ________________ 。 ________________ 。
________________，______________。当檐下雨珠落成一条雨线时，雨就大了，很大，很大。①下系在地上一洼清亮的雨水里
②风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏
③上连着屋檐最边沿的沟瓦④雨珠稀稀落落，那是小雨
⑤像是有一根无形的线，把那雨珠串起来
⑥雨珠变得密密挤挤，那是雨势明显增大之故
A．⑤②①③④⑥ B．④⑥②⑤③①
C．④⑥⑤②①③ D．⑤③①②④⑥
二、基础知识综合
5．下面一段文字是刘倩同学所整理的有关作者的档案，阅读后回答问题。
汪曾祺（1920－1997），江苏________人，作家。代表作有小说《________》《________》等。汪曾祺在昆明生活了七年，他对那里的一草一木、风土人情都非常理解，对昆明有着很深的情结。
（1）在横线上补充恰当的内容。
（2）画线句子有语病，请提出你的修改意见。
三、语言表达
6．根据家乡的特产，联系上下文仿写句子。
舌尖上的广州，有着独特的魅力。不必说润肺养颜的双皮奶，滑滑的在甜品店招摇；不必说（1）_____________________________________；不必说（2）_____________________________________；也不必说味道鲜美的靓汤，美美的在大街小巷飘荡；单是种类繁多的早茶，就让人们赞不绝口。
四、字词书写
7．给下列划线的字注音或根据拼音写出相应的汉字。
读朱自清笔下黑布大马guà( ),深青色棉袍,蹒跚( )走到铁道边的背影，我们读到了浓浓父爱;读茅盾笔下没有婆suō ( )姿态，没有屈曲盘旋的虬( )枝的白杨树,我们感受到质朴之美;读汪曾祺笔下昆明雨季里味极鲜yú( )的青头菌、牛肝菌，我们感受到了自然之美。
汉字 ________ ________ ________ 注音 ________ ________
五、现代文阅读
阅读下文，完成下列各题。
故乡的密码
①直到今天，我才知道，故乡是有密码的。
②故乡的密码，隐藏在方圆几十里的盐湖下。一年又一年，盐把根深深地扎在土壤深处，然后奋力地开出一朵朵硕大洁白的盐花。打捞上来的盐，堆积成山，像从苍穹飘落的云；苍凉的土地瞬间羽化成仙，散发着缕缕轻盈。
③靠山吃山，靠水吃水。沿湖而居的父辈，就靠着盐湖吃饭。很早以前，下盐湖的几乎是清一色的男壮劳力。一辆毛驴车，一只铁耙，一把铁锹，一包干粮，一身使不完的力气，便是下湖人的所有。
④慢慢地，下湖人群里，有了妇女的身影。她们跟着自己的男人，在盐湖里打捞生活。日复一日，脚下的雨靴被盐渍浸得发白。发白的，还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。
⑤故乡的密码，隐藏在庄稼地里。春天扬花吐穗的麦子，夏风拂过玉米修长的叶子，秋日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。一场薄雪过后，落尽叶子的杨柳、榆树，渐渐进入悠远的梦乡。
⑥这一片一片的庄稼地里，长过麦子，长过玉米，长过高粱，也长过辣椒，长过西瓜，长过胡萝卜和大白菜。锄禾日当午，汗滴禾下土。咸涩的汗水，漫长的熬煎，从来都不会一无所获。只有劳动，辛勤的劳动，才会唤醒每一株庄稼，成就每一株庄稼。
⑦故乡的密码，隐藏在枝繁叶茂的林间。麻雀、乌鸦、喜鹊，是乡村的常客。它们时而聚集，叽叽喳喳，像是开一场热闹非凡的辩论会；时而疏离，遗世独立，自成林间淡墨疏痕似的一笔点缀。
⑧花开花落，冬去春来。那些鸟儿，还在破晓的晨曦里醒来，还在渐近的黄昏里，驮着夕阳归去。它们的眼睛，没有沾染世俗的红尘，它们的羽翅，没有背负繁芜的世事。可是人呢？终究被这庸常人间的风雨浸蚀，被不可抗拒的沧桑洗礼，在光阴的河流里，慢慢随水而逝，不见踪迹。
⑨故乡的密码，隐藏在家里。栅栏边、庭院旁、吱吱呀呀的木门里，屋檐下、窗棂间、土炕上……一个个生命在这里呱呱落地，蹒跚而行，步履矫健地走出高高的门槛，走向曲曲折折的远方。一缕缕炊烟在这里袅袅而上，流散在天际。炊烟里，有柴米油盐酱醋茶，有慈爱的母亲、沉默的父亲，有一碗又一碗叫做烟火气息的羹与汤。
⑩从前，只是片面狭隘地以为，故乡就是迎接生命的那个地方。流光辗转，才慢慢懂得，故乡是有密码的，就像一个人的DNA，在肌理、在血液、在灵魂深处。
吮吸着故乡的乳汁，品咂着故乡的味道，回放着故乡模糊的面影，远游的人，虽然印刻了故乡的密码，却与故乡遥隔了万水千山。念及此，不禁黯然神伤，不能自已。
（文/蔺丽燕 选自《思维与智慧》，有删改）
8．请你用简洁的语言概括第②至④段的内容。（16个字以内）
9．阅读下列语句，按句子后面括号内的要求作答。
①秋日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。（请从修辞的角度加以分析）
②日复一日，脚下的雨靴被盐渍浸得发白。发白的，还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。（两个加点词表达的意思是否完全相同，请简要分析）
10．文章以“故乡的密码”为标题有什么好处？请简要分析。
11．请从表达方式的角度赏析文章第⑦段。
12．选文最后一句话“念及此，不禁黯然神伤，不能自已。”请你结合前文，写出“我”“黯然神伤”的原因。
六、综合性学习
13．学习了汪曾祺的《昆明的雨》，某校八年级5班决定开展以“雨”为主题的综合性学习活动，请完成下列题目。
（1）［雨中有情］阅读下面的文字，请用一个含有“雨”的成语概括其内容：_____________________。
广大湖北人民同全国人民一样，都是病毒肆虐的受害者，他们为抗击疫情付出了巨大牺牲、承受了巨大压力。四海皆兄弟，中华一家亲。我们要换位思考、将心比心，在落实疫情防控措施的过程中，给予他们更多理解和尊重，提供更多便利和关怀。在无情的疫情面前，我们尤需彼此信任、精诚团结，手足相亲、守望相助，以理性的态度、宽广的胸襟和务实的举措，齐心协力打赢疫情防控阻击战！
（2）［雨中有景］阅读，可借用诗文名句进行批注。对下面这段话的批注，最恰当的一项是( )
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
（《昆明的雨》）
A．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
B．溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
C．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
D．愁云淡淡雨潇潇。暮暮复朝朝。
（3）［雨中有味］仔细品来，“雨”中也有民俗味、传统味。在对联交流活动中，有个同学拟了下联，请你结合“雨”的主题运用对联知识写出上联。
上联：____________________
下联：皑皑瑞雪兆丰年
答案：
1．C
【详解】A.鸡（cóng）——（zōng）， 牛肝菌（jūn）——（jùn）；
B.炽红（zhì）——（chì），黄闷鸡——黄焖鸡；
D.篱巴——篱笆， 暮年（mò）——（mù）；
故选C。
2．D
【详解】A.格调：指不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现。与语境相符；
B.暮年：晚年；老年。与语境相符；
C.连绵不断：形容连续不止，从不中断。与语境相符；
D.津津乐道：指很感兴趣地谈论。与“谈论”语义重复；
故选D。
3．B
【详解】B.构成比喻的必备条件：①甲和乙必须是本质不同的事物；②甲、乙之间必须有相似点。该句中虽然使用了比喻词“好像”，但没有喻体，不能构成比喻，而是一种比较。
故选B。
4．D
【详解】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。根据“最美要数檐下滴雨了”的提示下一句应为⑤；根据句⑤“像是有一根无形的线”的比喻，下面两句为“上连着……”“下系着……”，即③①两句；紧接着写“风吹来”后雨滴的变化，即句②；句④“雨滴稀稀落落”是对上面雨的总结，即“小雨”；根据文中“当檐下雨珠落成一条雨线时，雨就大了”一句，可以知道这是按照雨由小到大的顺序写景的，所以句⑥与后文相连接。据此分析排序为⑤③①②④⑥。
5．（1）高邮 受戒 大淖记事
（2）将“理解”改为“了解”。
【详解】（1）这道题考查对作家作品的了解。汪曾祺，江苏省高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。代表作有短篇小说《受戒》《大淖记事》等。汪曾祺的小说充溢着“中国味儿”。
（2）划线句属于搭配不当，“对那里的一草一木、风土人情”应该是“了解”，而不是“理解”。
6． （示例）（1）香飘满街的萝卜牛杂，香香的让人回味 （2）皮薄馅多的云吞，弹弹的劲道十足
【详解】本题考查仿写句子。解答时要注意分析被仿句的句式、修辞手法，梳理整个句子要表达的意思，注意衔接句子的关键词，要求仿写句与被仿写部分在句式结构、风格、感情基调和感彩一致。
示例：（1）松软可口的叉烧包，静静的在笼屉里溢香
（2）热气腾腾的糯米鸡，香香的在酒楼小店扑鼻
7． 褂 娑 腴 shān qiú
【详解】马褂：是一种穿于袍服外的短衣，衣长至脐，袖仅遮肘，满语叫“鄂多赫”，因着之便于骑马而得名，亦称 “短褂” 或 “马墩子”，流行于清代及民国时期。婆娑：盘旋舞动的样子。鲜腴：新鲜肥美。虬（qiú）枝：盘屈的树枝。蹒跚（shān）：一指腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子；二指行步缓慢，往来徘徊的样子；三指行步摇晃跌撞；四指舞步翩跹；五指旋行、徘徊。
8．隐藏在方圆几十里的盐湖下的故乡密码。 9．①运用拟人的修辞手法，生动形象的描绘了这些瓜果在夕阳下都镀上一层金色的情态，表现了作者内心的喜爱之情。②表达的意思不尽相同。前者表现了雨靴因为长时间浸泡在盐水里的老化现象。后者表现了人因为过于的操劳而显得苍老的样子。 10．运用比喻的修辞，生动形象，引起了读者阅读兴趣，充当线索，贯穿全文，点明中心，表现了作者以家乡的思念之情。 11．运用描写的表达方式，生动形象的描绘了一幅林间百鸟图，表现了家乡有生机与活力，表现了作者对家乡的喜爱之情。 12．虽思念家乡，却因为距离遥远，不能回去。
【解析】8．本题考查学生的概括能力。细读指定段落，根据第二段的首句“故乡的密码，隐藏在方圆几十里的盐湖下”可知这几段介绍的是隐藏在方圆几十里的盐湖下的故乡密码。
9．①本题考查赏析修辞。细读句子可知，这句话把夕阳人格化，把它写得有情有义，富于人的情态与思维，所以这是拟人的修辞手法。结合句子内容可知，这处拟人生动形象的表现了夕阳下苹果、梨子、杏子上镀满了金光的情态，表现了作者对故乡的喜爱之情。②本题考查重点词语的赏析。需结合具体的语境进行赏析。第一个发白形容的是雨靴，侧重于颜色本身的变化。第二个发白形容的是黑发和额角的皱纹的变化，侧重于表现人的苍老，所以两者含义不同。
10．本题考查赏析题目。结合文本内容可知，这个题目采用比喻的修辞手法，把家乡的风物比喻为密码，表现了作者对家乡的喜爱和思念之情，生动形象，激发了读者的阅读兴趣。同时，又作为文章的线索贯穿全文，也揭示了文章的主要内容。
11．本题考查表达方式，细读第七段可知，本段文字生动形象，运用拟人的修辞手法，极富艺术感染力，所以这是描写的表达方式。结合语段内容可知，这处描写生动形象的表现了家乡这些鸟雀充满活力的情态，突出了家乡的美好，表现了作者对家乡的热爱之情。
12．本题考查对重点句子的理解掌握。根据这句话前面的“远游的人，虽然印刻了故乡的密码，却与故乡遥隔了万水千山”一句可知，虽然在远游的人心中都有一个心心念念的家乡，但却与家乡远隔千山万水，不得回返，所以就只能是黯然神伤了。
13． （1）风雨同舟 （2）C （3）（示例）绵绵春雨润万物
【详解】（1）本题考查概括能力。阅读材料，可以概括把握其要点——“共同度过难关”，根据题干要求，用“风雨同舟”较恰当。风雨同舟：在大风雨里同坐一条船。比喻在艰难困苦的条件下，互相帮助，齐心协力，战胜困难。
（2）本题考查对诗歌和文章的理解与分析。
A.“寒雨”与“昆明的雨季，是浓绿的”不符；
B.写太阳西沉，乌云滚来，凉风阵阵，大雨将至，给人以迫在眉睫的感觉，和《昆明的雨》中“明亮的、丰满的，使人动情的”的语境不符；
C．突出了雨多、雨满、充满活力的特点，与语段的意境相符合；
D．这里的“愁云淡淡雨潇潇”与“昆明的雨季是明亮的、丰满的”不符；
故选C。
（3）本题考查拟写对联的能力。答题时，可以根据对联“一一相对”的特点，扣住主题即可。由“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的”可提炼出以下示例：绵绵春雨动人情。
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