第11课《答谢中书书》课件（共20张ppt）

(共20张PPT)
答谢中书书
陶弘景
目录
1
初读感知，疏通文意
2
精读品析，山川美景
3
深入探究，情感主旨
释题导入
标题《答谢中书书》是什么意思？
答：回复。
谢中书：即谢征，曾任中书，故称“谢中书”。
书：书信，古人书信又称“尺牍”或“信札”，多记事陈情。
《答/谢中书/书》是作者陶弘景写给谢中书的一封书信。
壹
初读感知
一、初读感知
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓（tuí），沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与（yù）其奇者。
一、初读感知
山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。
实是/欲界之仙都。自/康乐以来，未复有/能与/其奇者。
思考：前5句和最后2句在语言特点上有何不同？
补充
骈句，指的是以四、六句式为主，两两相对，结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。
散句，则是相对于骈句而言，长短不一富有变化的句子。也可以说，骈句以外的句子都是散句。
字词释义
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，
五色交辉。青林翠竹， 四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕日欲颓， 沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，
未复有能与其奇者。
石壁色彩斑斓，交相辉映
四季
消散
坠落
夕阳快要落山了
水中潜游的鱼
人间的仙境
参与，此为“欣赏”“领悟”
疏通文意
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
山川景色的美丽，自古以来就是人们共同赞叹的。巍峨的山峰耸入云霄，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树木，碧绿的竹子，四季都长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿猴鸟儿此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跳跃。这里实在是人间的仙境啊。自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
一、初读感知
1.陶弘景写给谢征的书信描绘了美丽的山川。读完，给你留下了怎样的印象？
贰
精读品析
二、精读品析
1.古来共谈的山川之美有多美呢？请带上发现美的眼睛，再读课文，结合具体句子，发挥想象和联想，描绘美景。
作者写到 （文中原句），
我看到： （描绘画面）。
二、精读品析
2.这般绚丽多彩、生机盎然的山川美景令人陶醉。作者是用怎样的手法写出如此景色的呢？
点拨：总分总结构
俯视、仰观、平视远眺的视角变化
动静结合
晨昏变化、色彩配合、刚柔并济
……
二、精读品析
3.“一切皆情语”，你从作者描绘的景物中可以看出作者想表达怎样的思想感情？
明确：对山川美景的喜爱之情
叁
深入探究
三、深入探究
1.置身美景之中，作者最后却发出“自康乐以来，未复有能与其奇者”的感慨。结合课文和补充资料，想一想其中的言外之意。
材料一：
谢灵运，晋时袭封康乐公，博看群书，才华横溢，恃才傲物，受权贵排挤。好游山水，长于诗赋，善摹美景，开创山水诗，自此“中国文人开始了寄情山水的审美之旅。”
自康乐以来，未复有能与其奇者。
明确：1.对谢灵运的钦慕
2.以“欲界”写人间，“未复”惋惜世人世人对秀美山水的无动于衷
3.暗含我是继谢灵运之后的“能与其奇者”，“未复”与开头的“共”形成对照，自许自己的审美情趣，期于谢灵运比肩。
朗读体会
师生：山川之美，古来共谈。
男生：高峰入云， 女生：清流见底。
男生：两岸石壁，五色交辉。 女生：青林翠竹，四时俱备。男生：晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 女生：夕日欲颓，沉鳞竞跃。
男生：实是欲界之仙都。 女生：实是欲界之仙都。
男女生：实是欲界之仙都。
教师：自康乐以来，未复有能与其奇者。
南北朝是我国历史上最为黑暗的时期之一，政治云谲波诡，社会矛盾尖锐，很多文人宁愿隐居山林，在美好的大自然中寻求精神上的慰藉和解脱，也不愿在朝做官。写作此信时，陶弘景已经年逾古稀，早已淡看世事、通透豁达。本文恬淡宁静，陶弘景委婉含蓄地表达自己归隐林泉的志向，尽显“山中宰相”的雍容气度。
感
谢