4.4.4 生物的变异 导学案
【学习目标】
1、举例说出生物的变异及生物变异的类型，并能说出引起两种变异的原因；
2、描述变异的意义
3、举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响；
3、举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。
【学习过程】
自主学习
知识点一：变异的类型及意义
仔细阅读P87-88页文字及图片，思考并完成下列问题：
1、什么叫变异？并举例说明。
2、引起变异的因素有哪些？按引起变异的因素对生物个体的影响变异的类型分为了几类？填入下表
变异的类型 引起变异的原因 特点 举例
3、结合课本87—88页的图4.4—13, 说一说，他们是怎样形成的？各属于哪一变异类型？
4、分析：高秆小麦变异为矮秆小麦，绿色玉米苗变异为白化苗，这些变异对生物个体有利、还是不利？
5、变异的分类：
变异的类型 对个体的意义 个体与环境 结果 举例
变异的意义是什么？
知识点二：遗传变异在实践中的应用
阅读课本P88-89页，找出遗传变异在实践中的应用有哪些？
1、人工选择育种：在作物栽培和动物饲养的过程中，人们根据不同的___________，对其产生的_____进行逐代挑选，培育__________品种。例如：________________。
2、诱变育种：利用___________或____________对生物进行适当的处理，使生物体内的___________或___________发生改变，从而产生新的个体，从中选择人们需要的变异类型进行培育，获得___________。例如：____________________________。
3、太空育种：
合作探究
1、带字的苹果，你见过吗？如果将此苹果的种子种下，会结出什么样的果实？为什么？
2、同一品种的小麦种在不同的田里，小麦的麦穗有大穗、小穗，产生大穗、小穗的原因可能是什么？你如何证明你的猜想？想一下，这种现象可以说明什么结论？
【练习巩固】
1.将同一品种的西红柿分别种在土壤条件不同的农田里，将同一品种的西红柿分别种在土壤条件不同的农田里，结果一块田里结出的西红柿较大，一块田里结出的西红柿较小。这种差异在生物学中最准确的描述为
A、可遗传的变异 B、遗传 C、不遗传的变异 D、变异
2.太空育种是利用宇宙飞船等把种子带到太空，利用太空的特殊环境诱发种子发生变异，再返回地面选育新品种的过程。太空育种（ ）
A、能诱发种子产生可遗传的变异 B、产生的变异都是对生物自身有利的
C、培育出地球上原本不存在的生物 D、产生的变异都是对人类有益的
2. 感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变( )。
A. 不利变异 B. 有利变异C. 退化 D. 由于用药引起的
3. 不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起的 ( )
A. 两个品种杂交 B. 基因变化C. 染色体发生变化 D. 环境影响
