八年级上册 第三单元 课外古诗词诵读《梁甫行》课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
课外古诗词诵读——
梁甫行
曹植
作家作品：
《梁甫行》选自《曹植集校注》卷三。
曹植(192一232)，字 ， 诗人，曹操之子。
代表作有《 》《 》等。后人因其文学
上的造诣将他与父亲曹操、兄长曹丕合称为“三曹”。
子建
三国魏
洛神赋
白马篇
背景探寻
梁甫，泰山下的一座小山。诗人与曹丕同为曹操之子，
因才华横溢，早年曾颇受曹操宠爱。曹丕称帝之后，对诗
人严加防范。诗人来到贫困的边地，看到下层人民的困苦
生活，有感而发，写下了这首慷慨激愤之作。
一、朗读古诗，整体感知
把握节奏，体会情感
配乐朗诵：《梁甫行》
二、品读古诗，理解诗意
（一）借助注释，理解诗意
①梁甫，泰山下的一座小山。
②异气： 。
③殊： 。
④剧： 。
⑤草野： 。
⑥林阻： 。
⑦翔： 。
⑧宇： 。
气候不同
不同
艰难
这里指破旧的房屋
山林险阻之地
自在地行走
房屋
参考译文：
各地的气候各不相同，
千里之内的风雨形态不一。
妻子儿女像禽兽一样，
生活在山林险阻之地。
海边的贫民生活艰难，
栖身于破旧的草屋。
简陋的房屋多么荒凉，
狐狸野兔在房屋里自在地行走。
八方各异气，
千里殊风雨。
剧哉边海民，
寄身于草野。
妻子象禽兽，
行止依林阻。
柴门何萧条，
狐兔翔我宇。
三国乱世，人民有家不能居，只好逃到荒山野岭，与野兽为伍。
读背古诗
梁甫行
朝代： 诗人：
八方 ，千里 。
剧哉 ，寄身 。
妻子 ，行止 。
柴门 ，狐兔 。
三、研读古诗，鉴赏诗句
1.八方各异气，千里殊风雨。
写 现象，渲染了 ，意在提醒最高统治者普降
恩泽，施惠于民。
2.剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。
直陈所见所感,如实记录了 :草屋
破旧，妻子儿女像禽兽一样生活在山林险地。
“剧哉”深刻地表达了诗人对海边人民贫苦生活的 。
自然
气氛
内容：
百姓流离失所的困境
炼字、修辞：
同情
用“禽兽”为喻，写出了海边人民因生活所迫，衣不
蔽体、食不果腹、蓬头垢面的形象。
咏叹家园荒芜，狐兔出没，承接前面的描写，进一步
抒发了感慨，深化了主题。
3.柴门何萧条，狐兔翔我宇。
内容：
表现手法：
侧面描写。这里通过对狐狸、兔子的侧面描写， 出
海边人民生活环境的荒蛮以及心中的恐惧与凄楚。
反衬
四、巩固练习
1.诗中用环境描写衬托海边人民生活环境荒蛮以及心中恐惧
与凄楚的诗句是： ， 。
2.全诗主要运用了什么表现手法？表达了作者怎样的情感？
狐兔翔我宇
柴门何萧条
本诗主要运用了白描的手法，全方位描写了下层人民
的贫困生活，及海边农村的残破荒凉景象，表达了作者对
下层人民的深切同情。
，
。
课文主旨
本诗用 手法，描绘了海边农村 的景象，
及海边贫民 的生活画面，表达了诗人对下层人民的
。
白描
残破荒凉
困苦
深切同情
五、课后达标
1.读背并默写《梁甫行》。