【专题01】2020—2021学年八年级语文上册（部编版） 第一单元同步检测题（A卷基础篇）(解析版)

【专题01】2020—2021学年八年级语文上册（部编版）
第一单元同步检测题（A卷基础篇）
（本卷共五大题，28小题，满分120分，考试时间120分钟）
注意事项:
1.本试卷由试题卷（1—8页）和答题卷两部分（9—12页）组成，请务必在“答题卷”上答题，在试题卷上答题无效，不能得分。
2.答题前，请先将学校、班级、姓名、学号等相关信息用黑色墨迹签字笔填写在答题卷上的指定位置。
一、 积累与运用（33分）（1-9小题为单选题，每小题3分，10小题6分）
1. 下面各项中加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 遗嘱（zhǔ） 悄然（qiǎo） 渗透（shèn）　 屏息敛声（pǐng）
B. 由衷（zhōnɡ） 湛蓝(shèn) 挪威（nuó） 飞天凌空（línɡ）
C. 着舰（zhuó） 国殇（shāng） 巨额（é） 迎风绽放（zhàn）
D. 揪心（jiū） 磅礴（bó） 优雅（yǎ） 心潮澎湃（bài）
【答案】C
【解析】
【详解】A. “屏息敛声”的“屏”应读为“bǐng”；
B. “湛蓝”的“湛蓝”应读为“zhàn”；
D. “心潮澎湃”的“湃”应读为“pài”；
故选C。
2. 下列词语的书写错误最多的一项是（ ）
A. 潇洒 镌刻 精心动魄 窜改历史
B. 铭记 遁形 眼花瞭乱 百手起家
C. 浩瀚 初衷 始志不渝 梦中噫语
D. 敦皇 绥靖 寒风凛洌 呼笑而去
【答案】D
【解析】
【详解】A.精心动魄(惊)，窜改历史（篡）。共有2处错误；
B.眼花瞭乱（缭），百手起家（白）。共有2处错误；
C.始志不渝的（矢），梦中噫语（呓）。共有2处错误；
D.敦皇（煌），寒风凛洌（冽），呼笑而去（啸），共有3处错误；
故选D。
3. 下面句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）
A. 我军凭着旺盛的士气，以摧枯拉朽之势击溃敌军，迅速地在这场战役中取得胜利。
B. 为了尽快转变我们班的差生，王老师殚精竭虑，不辞辛苦地忘我工作。
C. 他的来信震耳欲聋，让我明白了作为一个中国人，必须为国争光的道理。
D. 阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索作最后一次检查。
【答案】C
【解析】
【详解】A.“摧枯拉朽”比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁，符合语境，使用正确；
B.“殚精竭虑”意为耗尽精力，用尽心思，符合语境，使用正确；
C.“震耳欲聋”是形容声音很大，此处于语境不符，应为“振聋发聩”，释义为发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人；
D.一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。用在这里符合语境；
故选C。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。
B. 在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。
C. 新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
D. 几个学校的中层干部就近期的德育工作发表了很好的意见。
【答案】A
【解析】
【详解】B.缺主语，“在”和“使”任意删除其中一个；
C.“培养”与“水平”搭配不当，可将“水平”改为“能力”；
D．语句有歧义。不能确定是不同的“几个学校”还是同一学校的“几个中层干部”；
故选A。
5. 下面图片所描绘的对象与诗句内容对应不正确的一项是（ ）
①菊花 ②桂花 ③梨花 ④梅花
A. 图片①对应的诗句是“待到秋来九月八，我花开后百花杀。” ——黄巢《不第后赋菊》
B. 图片②对应的诗句是“暗淡轻黄体性柔。情疏迹远只香留。” ——李清照《鹧鸪天·桂花》
C. 图片③对应的诗句是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” ——岑参《白雪歌送武判官归京》
D. 图片④对应的诗句是“待到山花烂漫时，她在丛中笑。” ——毛泽东《卜算子·咏梅》
【答案】C
【解析】
【详解】C. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》”有误，诗中梨花是比喻白雪。应为“燕子来时新社，梨花落后清明 ——晏殊《破阵子 春景》”。
6. 下列对加点词语的含义理解有误的一项是 （ ）
A. 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。[颁发：发布（命令、指示、政策等）。]
B. 根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发。（遗嘱：人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。）
C. 他在血清疗法的研究方面卓有成就。（卓有成就：有突出的成绩。）
D. 他在诗歌创作方面颇有建树。（建树：建立的功绩。）
【答案】A
【解析】
【详解】试题分析：颁发，在这里是授予的意思。不是“发布（命令、指示、政策等）”。
7. 给下面新闻拟写的标题最为恰当的一项是（ ）
小麦条锈病（俗称“黄疸病”）对小麦来说是致命威胁，严重时甚至导致小麦大面积绝产。日前，山东农业大学吴佳洁团队与四川农业大学刘登才团队、美国爱达荷大学付道林团队等合作，成功克隆了小麦抗条锈病基因YrAS2388（国际编号Yr28），从而为预防该病害流行提供了新的“基因疫苗”。9月上旬，国际权威期刊《自然·通讯》在线发表了相关成果。
A. 小麦条锈病是小麦的致命威胁。 B. 合作才能成功取得成功。
C. 基因疫苗有望攻克小麦“黄疸病” D. 研究成果在国际权威期刊发表。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查内容概括。消息的结构是“倒金字塔”结构，从主到次。标题应概括消息的最主要、最核心的内容。本题可以采用归纳法来概括内容。文段共有三句话。第一句内容是小麦条锈病对小麦的危害；第二句内容为：成功克隆小麦抗条锈病基因，为预防小麦条锈病流行提供新的“基因疫苗”；第三句内容为：《自然 通讯》在线发表了相关成果。整合归纳为：基因疫苗有望攻克小麦“黄疸病”。故选C。
8. 下面选项中对文学常识的阐述说法正确的一项是( )
A. 消息的结构必须由标题、导语、主体、背景和结语这五个部分组成，真实性、及时性、简明性（概括性）是它的基本特征。
B. 新闻特写是截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
C. 新闻六要素指何时、何地、何人、何事、何故、如何，它与记叙文的六要素完全相同，因此，新闻属于记叙文的一种。
D. 《一着惊海天》这篇消息报道了我国歼－15舰载战斗机首次成功着舰这一新闻事件。
【答案】B
【解析】
【详解】A.有误。消息的结构中背景和结语是辅助部分，不是必须具备的部分；
C.有误。消息不能等同于记叙文，消息是文学体裁，记叙文是文章体裁，而且，像新闻中的新闻评论是议论文而不是记叙文；
D.有误。《一着惊海天》是新闻通讯而不是消息；
故选B。
9. 下列句子中标点符号使用全都正确的一项是( )
A. 这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。
B. 此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当。另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。
C. 她的这个动作5136，让几位裁判亮出了9.5分的高分。
D. 4月24 日，在渡江战役已取得决定性胜利的情况下，毛泽东同志又在随后的“人民日报”发表了另一则消息《人民解放军百万大军横渡长江》。
【答案】A
【解析】
【详解】B.第一个句号应该改为分号。复句内部并列分句之间的停顿用分号；
C.“5136”代表特殊含义，应加引号；
D.“人民日报”是刊物，应用书名号；
故选A。
10. 综合性学习。
在抗战胜利七十五周年之际，为 “继承革命传统、弘扬抗战精神!” 广安市开展了请抗战老兵谈历史的爱国主义教育活动。在活动中，还安排了学生代表现场提问的环节。浓溪小学为此选派了三位学生代表参加现场提问，如果你是这三位同学中的一员，请参与一下活动。
活动一：精选采访问题
（1）在拟定现场采访所提问题一栏，另写出两个你和同学们关心的问题，语言应简短得体。
①___________________________________________________________________________________。
②__________________________________________________________________________________。
活动二：表达心中敬意
（2）学校发起了给抗战老兵网上留言的活动，下面的留言中，不得体的一项是（ ）
A.我们每一个人都将永远铭记你们的功勋，在此，我们全家向你们致以最崇高的敬意!
B.你们的事迹让我深受感动，我希望你们老当益壮，为祖国再立新功!
C.你们的精神将激励我们为中华民族的伟大复兴而努力学习!
D.你们的浴血奋战赢得了中华民族的解放，我们感谢你们!
活动三；记录活动感受
（3）通过参加“抗战老兵谈历史”，你有哪些感受，试在下面的横线上写出两条。
①___________________________________________________________________________________。
②__________________________________________________________________________________。
【答案】 ①. （1）示例：①请问爷爷，抗战时面对流血牺牲，你害怕吗？ ②. ②爷爷，在抗战中，你参加了哪些战役？在战斗中，你看到战友们倒下，你是怎样想的？③爷爷，抗战那么艰难，你想到过你会幸运的活下来吗？④爷爷，你们当时的抗战就是为了我们今天的幸福生活，你对我们有什么期望？ ③. （2）B ④. （3）①作为中国人，我们应该铭记历史、勿忘国耻； ⑤. ②在今天，我们每一个人都有关珍爱生命；③为了避免历史的悲剧重演，我们应该维护世界和平、捍卫世界和平。
【解析】
【详解】（1）本题考查语言的表达。就同学们关心的话题进行采访，表述的开头要有合理的称呼，然后就可以出示自己要采访的问题。此处围绕着“继承革命传统、弘扬抗战精神”来设计问题，比如，爷爷，您好！当时条件很差，抗战中遇到了哪些问题？是什么力量支撑着您参加抗战呢？您奉献了自己的美好青春，我想请您谈谈您这样做的原因是什么，您能给我们新时代的青年学生提几点希望吗？
（2）B.不得体，“我希望”使用不当，这个词语一般用于上级对下级或长辈对晚辈；故选B。
（3）本题考查个性化表达。要求谈参加“抗战老兵谈历史”的感受，结合自己的实际理解表达即可。示例：为了世界的和平安宁，老兵们参加了艰苦卓绝的战斗，我非常敬佩他们！我将珍惜这来之不易的幸福生活，更加努力学习，为祖国的繁荣昌盛做出自己的贡献。
二、课文阅读与鉴赏。（20分）
比较阅读下面两则短文，然后完成后面的问题。
【甲】我三十万大军胜利南渡长江
毛泽东
新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江①。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间②。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退③。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸④。不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中⑤。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令⑥。
【乙】人民解放军百万大军横渡长江
毛泽东
新华社长江前线二十二日二十二时电 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域①。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人②。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完③。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中④。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱⑤。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系⑥。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气⑦。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用⑧。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线⑨。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了⑩。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战 。所有预定计划，都已实现 。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完 。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江 。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线 。
11. 新闻有广义和狭义之分，这两篇短文属于_________义的新闻； 【乙】文中表明新闻背景的句子是________句（只填句子番号）。【甲】文的结语是第________句。（只填句子番号）【乙】文的导语是___________句（只填句子番号）。
12. 对两则短文进行比较，下面的说法错误的一项是（ ）
A. 从标题中都可以获知事件所涉及的人物、地点、事件，但第二则的标题比第一则更能够表现了人民解放军无坚不摧的力量和压倒一切敌人的气势。
B. 都可以从导语中中获知新闻的四个要素：何人、何时、何地、何事。
C. 涉及的事件相同，但第二则报道的内容更详细、更具体。
D. 两则短文的主体中都交代了事件的背景，结语都在文章的最后。
13. 两则短文正文前面的黑体字部分在文章的结构中属于什么？有何作用？
14. 第一则说“我三十万大军”，第二则却说“百万大军”，两种说法是否矛盾？为什么？
15. 消息的导语“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”一句中“大约”能否去掉？为什么？
16. 【甲】文中“长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。”一句中加点词语突出了人民解放军具有怎样的气势？
17. 【乙】文中“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”的原因是什么？（用原文回答）
18. 在【乙】文中，三路大军报道内容的详略安排有什么特点？为什么要这样安排？
【答案】11. ①. 狭 ②. ⑥ ③. ⑥ ④. ①② 12. D
13. 电头，交代通讯社名称、发电地点和发电时间；表明新闻（消息）材料真实，报道及时。
14. 并不矛盾，第一则报道的时间是“二十二日二时”，第二则的时间是“二十二日二十二时”，从“二时”到“二十二时”，时间发生变化，成功渡江的人数也因此发生变化。
15. “大约”表明三十万人是一个概数，这体现了消息语言的准确性。
16. 句中加点词语“突破”、“占领”、“进击”三个动词突出了人民解放军英勇善战、所向披靡。
17. 此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系⑥。
18. 略写中路军，祥写西路军和东路军，详略得当。
略写中路军，是因为中路军所遇到的抵抗较弱；祥写西路军，是因为西路军遇到的是敌军司令亲自督战；祥写东路军是因为东路军所进军的路线离南京最近，其所遇抵抗也较为顽强，因此这一路的战况具有十分重要的战略意义。
【解析】
【11题详解】
本题考查文学常识及对新闻内容、结构的分析。狭义新闻专指“消息”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。广义的新闻指及时报道新近发生的重要事件活生活现象的各种文章，包括消息、通讯和兼有新闻、文学双重特征的报告文学。这两篇短文属于狭义的新闻。新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。导语：用来提示消息的重要事实,使读者一目了然。主体：随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在。结语：一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无。背景：是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在导语或结语之中。据此，乙文中表明新闻背景的句子是⑥句。甲文的结语是第⑥句。乙文的导语是①②句，揭示我军所向披靡、战绩辉煌。
【12题详解】
D.理解有误。细读甲文可知，第①句是导语部分。②至⑤句是新闻的主体部分，第⑥句发出战斗号召，是结语。没有交代背景。 乙文①为新闻的导语部分；②一⑧报道了中西路军的渡江情况；后面部分报道了东路军的渡江情况。表明新闻背景的句子是⑥句。没有结语部分。故选D。
【13题详解】
本题考查新闻结构中电头及作用。电头：指电讯稿件播发的新闻单位、地点、时间的说明，也有只说明新闻单位和时间。用电发往外地称“电”，稿件发给当地的称“讯”。电头，又叫做“消息头”，是消息体裁的外在标志。它是用来表示稿件发出的单位、地点以及时间的。新闻通讯社主要以“电报电传电话”等方式发稿，所以通讯社的稿件常常以“××社××地×月×日电”作为电头。 作用是交代发布的时间、地点，增强新闻的真实性、及时性。
【14题详解】
本题考查对新闻标题与内容的理解。可以结合新闻的特点来分析。第一则新闻由电头“新华社长江前线二十二日二时电”可知，报道的时间是“二十二日二时”，再结合内容“不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中”可知，还有一部分人在渡江。第二则新闻电头“新华社长江前线二十二日二十二时电”可知，时间是“二十二日二十二时”，从“二时”到“二十二时”，经过了二十个小时，在这个时间段里，渡江的人数也是变化的，会越来越多。由开始的“我三十万大军”，到“百万大军”，所以这是不矛盾的。
【15题详解】
本题考查新闻用语的准确性。因为新闻报道的急时性，我军过江人数众多，战场发展形势太快，让人还来不及弄清过江的具体人数，就只得暂时用大约的数据。“大约”一词不但没有削弱新闻的真实性，反而是当时战场真实性的反映。
【16题详解】
本题考查对词语表达效果的理解。“不到二十四小时”，时间明确，含“渡江迅疾，作战顺利”之意；“突破”表明有“敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵”的意思。“现正……进击中”说明我军毫不懈怠，一刻不停地向敌人进攻。
【17题详解】
本题考查对文章内容的信息筛选。阅读乙文，这个句子后面的语境“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系⑥”就是对这个句子的解释。可直接抄写下来。
【18题详解】
本题考查对消息内容、详略的理解与分析。本文的主体部分，着重报道人民解放军渡江的战斗情况，中路军首先发起渡江作战，所以先说。中路军所遇到的抵抗较弱，所以略写。“和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”西路军与中路军所遇敌情一样，所以，放在中路军之后详写。东路军所遇之敌最为顽强，所以作为重点在最后详写。这样安排，便于读者理解战况的战略意义，更能使文章涌起高潮。
三、古诗词阅读与鉴赏（13分）
阅读下面的诗歌，然后完成后面的问题。
七律·人民解放军占领南京
钟山风雨起苍黄①，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷②。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王③。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑④。
【注释】①苍黄：同仓皇。②慨而慷：感慨而激昂。语出曹操《短歌行》中“慨当以慷”一句。③沽[gū]名：贪图虚名；霸王：指西楚霸王项羽。④沧桑：指沧海桑田。
19. 这首诗涉及的战役 _____________________，诗中的“风雨”代指____________，句中“虎踞龙盘”指的是__________________，“天翻地覆”指的是___________________________________。
20. 这首诗歌押的是______韵，韵脚：___________________________________；
21. 诗句“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”中“霸王”指的是什么？这两句诗歌表达了毛泽东主席的什么观点？
22. 在诗句“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”中，“沧桑”一词在诗歌中的含义是什么？这两句诗歌蕴含了怎样的哲理？
【答案】19. ①. （1）渡江战役 ②. 战争 ③. 国民党以南京为都城 ④. 攻占、解放南京，统治中国22年的国民党政权垮台了，国民党残余势力退往台湾。
20. ①. ang ②. 江、慷、王、桑
21. 项羽；表达了毛泽东主席要求我军要乘胜前进，不可坐失良机的观点。
22. 喻指推翻国民党反动派的统治，“改朝换代”；
兴盛与衰败的变化是自然界不可改变的法则。不断地变异、不断地发展、不断地前进，这是人类社会发展的必然规律。
【解析】
【19题详解】
本题考查对诗句内容的理解。结合标题和诗句“百万雄师过大江”理解，1949年，人民解放军取得了辽沈、淮海、平津三大战役的胜利。百万雄师以摧枯拉朽之势强渡长江，占领了国民党中央政府所在地南京。所以这首诗涉及的战役是“渡江战役”。“风雨”代指战争，“苍黄”两字生动地表现了革命的暴风雨迅猛异常。南京历来被形容为虎踞龙盘之地，是建立帝业的好地方。汉末孙吴政权，明代朱氏朝廷，太平天国，以及孙中山的临时民国政府均立都于此。尽管蒋介石也看重这块地方的帝王景象，但终因反历史进步而被人民铲除。“虎踞龙盘”指的是国民党以南京为都城。今，毛泽东率领的百万正义之师铲除了南京国民党政府的反动统治，即“天翻地覆”。
【20题详解】
押韵，是指在韵文的创作中，在某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字或者平仄统一，使朗诵或咏唱时，产生铿锵和谐感。这些使用了同一韵母字的地方，称为 韵脚。结合诗句的最后一个字“江、慷、王、桑”可知，本首诗押的韵是“ang”。
【21题详解】
本题考查对诗句内容的理解与分析。“宜将剩勇追穷寇，不可洁学霸王”。当年，项羽为博得“仁慈”的虚名，宽大为怀，没有用优势兵力消灭刘邦的军队，结果反被重新壮大势力后的刘邦消灭。结合注释提示可知，霸王：指西楚霸王项羽。历史的教训必须吸取，毛泽东在《将革命进行到底》一文中曾引用寓言故事，强调不要怜惜蛇一样的恶人，不要给敌人任何喘息的机会，坚持革命到底，才能争取革命的全胜。
【22题详解】
末联“天若有情天亦老，人间正道是沧桑“二句，包含着毛泽东对历史的慨叹。全句意思是说，天地若是通人类情性，那它们耳闻目睹人类是如何在反压迫、反剥削斗争中发展以后，天地亦会同情为自身解放奋斗不息的人类进步力量的。“沧桑”一词引申为革命，喻指推翻国民党反动派的统治，“改朝换代”。这二句诗是对全诗的升华，一是表现了这样的一种想法，别看当年蒋介石政权穷凶极恶镇压人民解放事业，历史进步终究是阻挡不了的。二是有些人指责解放军理胜不饶人，穷追狂打国民党残余势力。这样做是向中国人民的解放和幸福负责。战争不是我们追求的最终目的，中国共产党人最终的目的还是和平、建设，把沧海变成桑田。正如毛泽东当时所说的那样：“中国人民将会看见，中国的命运一经操在人民自己的手里，中国就将如太阳升起在东方那样，以自己的辉煌的光焰普照大地，迅速地洗涤反动政府留下来的污泥浊水，治好战争的创伤，建设起一个崭新的名副其实的人民共和国。”这就是“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”的深刻涵义，这就是人类社会发展的必然规律。
四、拓展延伸阅读（14分）
阅读下面的短文，然后完成后面的问题。
她只能活七小时
①市新闻编辑台上电话机的指示灯闪烁着微弱的白光，时间是下午3点40分。
②本市新闻主编接了电话，他听到这些内容：我的小女儿在路德医院。医生说她只能活7小时，除非得到新药青霉素。这是她唯一的希望。医生已经使用了磺胺以及其他每一种药。我必须找到某人有足够能力的人帮她。你能帮我吗？
③打电话的人通报了他的身份，他叫劳伦斯马隆，职员，家住杰克逊海茨，第34大道第83号。濒临死亡的小孩是他的女儿，叫帕特丽夏，两岁，现就诊于路德医院，在曼哈顿，第144街和康文特大道交会处。
④找到青霉素并非易事。因为这个被医学界誉为创造奇迹的奇药是如此的稀少，以致几乎不能找到它。即使是军方，也只能得到他们所需的一小部分。
⑤然而，这位父亲恳求帮助两分钟之后，本市新闻编辑台决定开始投入这项援助工作。这是一场残酷的斗争。“只能活7小时，除非……”
⑥电话打到路德医院，证实了那个小孩几乎不能活了，她患的是一种罕见的血液病，即葡萄球菌引起的败血症，一种血液中毒。磺胺制剂已用过了，输了两次血，都无济于事。有人提出青霉素是唯一的希望。
⑦通过电话向华盛顿的美国公共卫生局局长托马斯帕伦请示，并详细调查了纽约的药品公司后得知，施贵宝公司生产青霉素。
⑧打给帕伦博士的电话被A.N.理查兹博士听到了，他在华盛顿负责科学发展局的研究工作。新泽西州新布伦瑞克的施贵宝实验室能提供青霉素。查理兹博士说，我将打电报，请他们立即定量发放。
⑨与此同时，人们获悉斯特 基弗博士这位波士顿外科医生和战时生产委员会委员有权直接命令发放民用珍贵药物。他是由路德医院的外科医师丹特 柯利蒂大夫通过电话取得联系的。
⑩你将得到青霉素。基弗大夫向柯利蒂大夫许诺。那是下午4点钟。医生们对在红头文件的作用下找到青霉素的来源并被予以发放的速度感到惊异。
现在，计划正在实施之中，由两个州的警察护送青霉素这个仁慈的东西从新布伦瑞克运到这个奄奄一息的女孩的床头。下午6点30分，柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处碰到了一群焦急的记者。当那辆仁慈之车停在施贵宝实验室前面时。时间是下午7点30分。
3个卫兵等在那里。其中一个走向汽车：是柯利蒂大夫吗？给你青霉素。
柯利蒂大夫接过那硬纸匣，由冰裹着的青霉素放在里面。现在，他说，我们有了一个战斗的机会。
最后一段路程是从霍兰隧道到路德医院，只用了8分钟，这是创纪录的速度，行驶在西区高速公路时，车速器始终指向65英里/小时。汽车就要停在医院门口之前，柯利蒂大夫说：今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事。
也许是。一个记者说，但是从现在起，大夫，靠你了。
此后，记者们踮着脚尖走进四楼那个失去知觉的孩子房间。她费力地呼吸着，但在蓬松的丝一般的棕发下面的小脸上，并没有痛苦的表情。她是个可爱的病孩子。一个护士低声说。
帕特丽夏马隆的父母哭了。
谢天谢地。凯瑟琳马隆低语着，至少，我的小丫头又有了一次机会。
（选自《普利策新闻奖名篇快读》，略有删改）
【注】这篇报道发表于第二次世界大战期间的1943年8月，获1944年普利策新闻奖。
23. 下列对文章的理解不正确的一项是（ ）
A. 题目“她只能活七小时”渲染了一种紧张的气氛，为下文的故事发展蓄势。
B. 文章在叙述上恰当地使用插叙，使文章起到了画龙点睛的效果，结构清晰，一目了然。
C. 在战争年代，人们看到的更多的是鲜血、死亡，这篇报道，让人们看到了战场之外人性的温情、伟大，增强了当时的美国人民赢得战争胜利的信心。
D. 本文语言既具有新闻平实的特点，客观的报道，又具有文学色彩，比如开篇的环境渲染，与下文紧张的发展形成对比。
24. 柯利蒂大夫为什么说今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事？
25. 本文显著的特点之一是用突出的时间点贯穿全文，请你简要分析这样写有什么好处。
26. 分析下面句子中加点词语在文中的表达效果。
现在，计划正在实施之中，由两个州的警察护送青霉素这个仁慈的东西从新布伦瑞克运到这个奄奄一息的女孩的床头。下午6点30分，柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处碰到了一群焦急的记者。当那辆仁慈之车停在施贵宝实验室前面时。时间是下午7点30分。
27. 这篇新闻报道具有很高的社会价值。请结合文本和新闻的背景谈谈这篇新闻报道的社会价值体现在哪些方面。（至少写出两点）
【答案】23. B 24. 因为在当时的情形下，要得到青霉素非常困难；是新闻记者及社会各界同心协力，共同把青霉素及时地送到小女孩的病床前。
25. ①表明小女孩生命危急，时间紧迫。②渲染了紧张的气氛。③突出了新闻事件的连贯性，清晰显现出援救的进展。④表明人们援救行动效率高，行动快。
26. 句中“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等词语具有强烈的感彩，体现了人们对小女孩的爱心和人道主义关怀，使报道具有较强的感染力。
27. ①体现了对生命的尊重，弘扬了一种“不抛弃，不放弃”的人道主义精神。②说明世间有大爱，歌颂人与人之间友好互助、团结一致的精神。③激发战争年代的人们对人性、对爱的关注。④鼓舞人们对战争的必胜信念：团结就是力量，团结可以战胜一切。
【解析】
【23题详解】
B.“文章在叙述上恰当地使用插叙”理解错误。结合文中“下午3点40分”“那是下午4点钟。”“下午6点30分”“时间是下午7点30分”等时间点的提示可知，文章用的是顺叙。故选B。
【24题详解】
本题考查对文章内容的理解。第②段“我的小女儿在路德医院。医生说她只能活7小时，除非得到新药青霉素”可以帮助我们理解。结合第④段“找到青霉素并非易事。因为这个被医学界誉为创造奇迹的奇药是如此的稀少，以致几乎不能找到它。即使是军方，也只能得到他们所需的一小部分。”，还有第⑦⑧段“美国公共卫生局局长托马斯帕伦”“A.N.理查兹博士”“新泽西州新布伦瑞克的施贵宝实验室能提供青霉素。查理兹博士说，我将打电报，请他们立即定量发放。”“由两个州的警察护送”“最后一段路程是从霍兰隧道到路德医院”是新闻记者及社会各界同心协力，共同把青霉素及时地送到小女孩的病床前。
【25题详解】
本题考查对文章写作手法的理解。本文显著的特点之一是用突出的时间点贯穿全文，如“下午3点40分”“那是下午4点钟。”“下午6点30分”“时间是下午7点30分”“只用了8分钟，这是创纪录的速度”等，渲染出紧张的气氛，小女孩迫切需要青霉素，只有7个小时的时间，从下午3点40分求助到7点38分送到医生手里，只用了四个小时，说明这次救援行动快速。条理清晰，突出了新闻事件的连贯性。突出时间，渲染了紧张的氛围，表明小女孩生命危急，时间紧。清晰显现出援救进展，表明人们援救行动之快，强调了救援效率之高，体现人们的仁慈的爱心；现场感强，给读者以时间紧迫的阅读感受。
【26题详解】
本题考查词语的表达效果。需结合上下文语境分析。仁慈，意思是仁爱慈善。句中“仁慈”来形容“用来救命的青霉素”“运送青霉素的车”，“奄奄一息”指只剩下一口气。形容临近死亡。女孩生命垂危，时间紧迫。只有七个小时的时间，如果没有“青霉素”，女孩面对的只有死亡。记者们也“焦急”地等待着，这些词语感情真挚、强烈，表现出新闻记者及社会各界的同心协力、爱心救助，使报道感动人心。
【27题详解】
本题考查对新闻社会价值的理解。新闻的社会价值应该是“以人为本”的，这是该价值体系的核心理念，这是顺应社会发展形势的。分析报道的社会价值，要着眼于全文。这篇报道叙述的是一个小女孩在众人的帮助下得救的故事，考虑到这个故事发生在第二次世界大战期间，故更具有深远的意义。众人克服种种困难，运来青霉素，救治小女孩，这体现了对生命的尊重，体现了社会大爱，当然也蕴含了团结就是力量，团结可以战胜一切的道理。在战争年代，人们看到的更多的是鲜血、死亡，这篇报道，让人们对人性、爱萌发了非同一般的渴盼，让人们透过鲜血、硝烟、死亡，看到了人性温情、伟大的一面，增强了当时的美国人民赢得战争胜利的信心。
五、作文（40分）
28. 在学校，在成长的过程中，同学的丝丝情谊，我不曾忘记；师长的缕缕关爱，我也不曾忘记……请以“拾起成长中的浪花”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①文中不得出现真实的校名、人名。 ②字迹应工整，卷面应整洁。
【答案】范文：
拾起成长中的浪花
有喜有悲，有哀有乐，方为成长。
——题记
大海上翻腾着一朵又一朵雪白的浪花，那些浪花有大有小有缓有急，就像我的生活一样有喜有悲，有哀有乐。
记得在我十岁生日的那天早上，天空晴朗无云，阳光高照。我早早地就起床了，望着窗外那晴朗的天气，心里想老天知道今天是我的生日，连天都变晴了，真好！
我找出一件新衣服穿上，因为今天是生日嘛，这个仪式感还是要讲究的。妈妈给我煮了一碗面条说：“今天你过生日，老祖宗有这个习俗，过生日吃长寿面，我们就该煮碗长寿面，让你平平安安，长命百岁。”我三下五除二地吃完了面，抹了抹嘴，就想出去找小伙伴玩，被妈妈拦住说：“你怎么又要出去玩了，你昨天答应我写练习的，快去写练习！”我不满地反抗：“今天我过生日，可不可以不写作业，让我出去玩玩。”妈妈却认为答应别人的事一定要做到。胳膊拗不过大腿，在妈妈的高压下，我只得怏怏不乐地到房间里去做作业。
中午开饭的时间，我走到餐桌边，看看餐桌上我喜欢吃的菜一个都没有，更是不满地嘀咕：“我过场生日，竟然爱吃的菜一个都没有？”妈妈反驳我：“为什么过生日就一定要吃好的，我和你爸过生日的时候吃好的了吗？”我被说得哑口无言，就草草地吃了饭，走到客厅里，赌气躺到沙发上看起电视来，妈妈却走过来说：“你该去上葫芦丝课了。”我心底的不满被彻底激发，表面不敢顶撞妈妈，但用很生硬的态度反抗，心不甘，情不愿地背了葫芦丝就去上课。由于带着很大的情绪，我吹葫芦丝时连连出错，老师狠狠地批评我不专心，不认真，我的心冷到了冰点，我过个生日，人人都和我过不去，感觉连老天都乌云密布了。
迈着沉重的步子，我推开了我家沉重的大门，家里灯火通明，屋里传来长辈的谈话声，今天那么伤心的日子，他们一个个倒高兴得很。我伤心地走进屋子，一进去我就惊呆了，桌子上放着一个大蛋糕，厨房里飘着牛肉的香味，角落堆着很多礼物，这是什么节奏，这前后逆转也太大了……我一时反应不过来，愣在门口。这时妈妈走过来，笑着对我说：“愣着干什么，这是我们为你准备的礼物，看看喜不喜欢？”嘴上说着喜欢，我的心里却波涛汹涌，今天的经历也太曲折了吧，让我从很悲过度到很喜，如海上翻腾的浪花。
大海上翻腾着一朵又一朵雪白的浪花，犹如我们人生曲折的经历，正是这些浪花，才让我体会到了成长的多彩。
【解析】
【详解】这是一道比喻类的全命题作文。
1.审题与立意。“拾起成长中的浪花”，“浪花”语带双关，既可指文中所写的具体的人、事、物，又具有广泛意义上的象征意味——文章中所隐含的情感、流淌在字里行间的思想等。“同学的丝丝情谊，我不曾忘记；师长的缕缕关爱，我也不曾忘记……”题目中的提示，可以开启写作的思路。以“成长”为下笔的切入点，可以牵扯出许许多多的令人关注、鼓舞、奋发、思索、感悟、兴奋，甚至沮丧、失望、无助的故事。注意这个题目缺少主语，但实际已包含了主语：我。这个不能忽略。
2.选材与构思。题目适合写成记叙文或散文，不适合写议论文。站在人生的长河边，看那浪花一朵朵，首先你要采撷最出众的——是人生旅途中引领我们成长的一个人？还是青春路上净化心灵的一件事？抑或是一份情意绵长的亲情？一段难以割舍的友情？那个人，那件事，那份情都是一朵朵晶莹的浪花。可以单写，也可以多写。从小事入手，从有意义的小事切入主题，再现成长经历，表达内心情感和成长思考，可以起到以小见大的作用。在写人记事的过程中，要在能凸显成长的情节上大肆泼墨，细笔勾勒，才能突出材料的意义，才能紧扣文题突出中心。尽量不要平铺直叙，设置悬念、制造误会、虚实相生、巧用插叙、变换人称都可以为习作添彩。让人物形神毕现，让事件曲折有致，让景致如入画境，让读者过目难忘，才会产生震撼的张力。要处理好叙与议的关系，叙事部分要具体，由叙中的人、事、情、景转向浪花的感与悟要自然深刻，才能达到画龙点睛的效果。从小处着笔，在大处升华，习作内蕴就丰厚了。如果前面的采撷与雕琢完成得好，最后的点化得当，那么，激起读者情感的浪花就水到渠成了。
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