第二单元 写作-【教材解读】2022-2023学年人教部编版语文八年级上册

写作
学写传记
写作指导
传记是记述，人物生平事迹的作品。从传记记述的对象来看，一是为别人作传，二是自传。为别人作传，也可以分为两类,是记述普通人,二是记述名人。无论哪种传记，一般都要通过人物言行等展示人物的思想感情、性格特征,透视人物的精神世界。那么,写传记应该注意哪些方面呢
1.选材力求典型,突出人物特点。
传记具有概括性,受掌握的材料和篇幅的影响,选择的事例要典型，能够突出人物的个性特点,表现人物的思想情感与精神品质。如朱德《回忆我的母亲》，就集中笔墨写母亲任劳任怨操持家务、同情贫苦农民、支持“我”革命等事情,成功地刻画了一个勤劳聪慧、善良坚强、深明大义的母亲形象。
2.内容要求真实,允许合理想象。
传记要求真实,凡是文中涉及的时间、地点、人物事件等都必须是准确的,有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是,传记又不是枯燥的生平简介或履历表,作者可以发挥想象,以填补事实的空隙,生动传神地表现人物。如茨威格写《伟大的悲剧》,严格按照探险队留下的日记等材料还原斯科特等人的经历,又通过合理的想象，表现人物的内心世界与英雄气概。这样就使得人物形象跃然纸上，令读者过目难忘。
3.叙事抓住言行，自现人物情感。
在记述事件时,要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹,记录典型语言和重要行为,往往就能达到所需要的表达效果。在《美丽的颜色》中，作者对居里夫人的描写并不多,只撷取几个细节,稍加点染,如“头发被风吹得飘起来”“轻轻地笑了笑”“身体前倾,热切地望着”等,就能表现出居里夫人从事科学工作的艰辛和独特的个性气质。
写作实践
(一)
作文目
从呱呱坠地到成长为一个少年学生,你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍,回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。300字左右。
写作示例:
自我介绍
我叫王雨晨,汉族,生于2007年2月27日。现为XX中学八(1)班的学生,土生土长的宁津人。从我识字起,父母就用各种方式引导我读书。所以,还没上幼儿园我就开始读书了。7岁那年，我开始了愉快的小学生活。在这段美好的小学时光里，我认识了我的启蒙老师，也是我小学六年的班主任——张春凤老师。她在生活方面对我关怀备至,在学习上对我要求非常严格，端正了我的品行，使我的学习成绩有了很大的提高。我以优异的成绩考上了初中。在初中,我认识了许多新的老师,逐渐熟悉了各门课程。我在老师、父母的支持下参加了学校组织的许多活动,从而在文体活动、班级管理等方面都得到了锻炼,并激发了学习热情,学习成绩也稳中有升。
我的青春年华才刚刚开始,我相信,有一天我会为自己撰写一篇更为精彩的传记。
(二)
作文目
你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗 请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。
思维图
范文析
我的父亲
父亲出生于1978年，生在一个贫穷的农村家庭，汉族。7岁时，他就要学着帮父母分担家务。即使是在寒冷的冬天也要光着身子下河捉魚摸虾，常因寒冷而直哆嗦，更常被虾夹得哇哇大叫。①谁能想象，这是一个7岁孩子的生活
可艰难困苦的环境和不幸的生活并未打倒他，反而更加
激励着他不断追寻自己的梦想。他相信只要自己努力,不灰心,不放弃，总有一天会实现自己的梦想。于是,他一直努力
......
那时候过年，虽然没有如今这么丰盛的饭菜,没有干净舒适的新衣,但也十分热闹。大人们忙着准备食物，孩子们打打闹闹，捉迷藏，做游戏。唯独他，一个人躲在家中认真地
看书。②
可是老天爷似乎并没有看到他的努力,也没有体谅他的
艰辛,反而将更多的不幸抛给他。
那是一个春天,万物复苏，台阶上长出了碧绿的青苔。12
岁的他去水塘打水，满满的一桶水压得他瘦弱的身躯不住地
摇晃着，他一不小心踩到青苔上，砰的一声摔倒在地，后脑勺儿重重地磕在坚硬的地面上，满桶的水打翻在地,他的梦想也瞬间跌碎了。③
掉倒之后,他一连几天都感到恶心，想吐,吃不下饭,但是
因为家里经济条件的限制,他并没有就医，可是他和爷爷奶奶都明白，那应该就是脑震荡。
这件事曾让他一度伤心不已，倍感沮丧，可是,他并不甘
心,不想就此放弃!强烈的自尊和顽强的意志驱使他重新站了起来。④学习变得更加吃力一不知道是不是那次摔跤的后遗症,但是,他总是想尽一切办法去努力,努力为人生拼搏一次。父亲说:“虽然我不一定做得最好，但是我发誓一定要做到最
品析
①细节描写:“直哆嗦”“哇哇大叫”写出父亲童年生活的艰苦。
②运用对比:以孩子们的玩乐与父亲“认真地看书”对比,突出父亲的勤奋好学。
③合理想象:运用想象，补充父亲摔倒的细节,突出父亲遭受的挫折。
④采用议论的表达方式,点明父亲的精神，画龙点睛。
⑤语言描写:用父亲的话，表现了他执着努力的精神
认真、最刻苦! ⑤
老天爷终究还是看到了他的努力!
20岁的他就读于南京师范大学;30岁的他考研成功;如今,他走上了学校的领导岗位,过上了幸福的小康生活。⑥
他，就是我40多岁的父亲，我那倔强而执着的父亲! ⑦
⑥概括介绍:概括父亲自20岁至今的生活经历,小结上文,语言简练。
⑦精彩结尾:点明父亲的性格,暗含着赞美、敬佩之情
名师点评:
1.选材典型,形象鲜明。作者对父亲的描写紧紧扣住“倔强而执着”的性格特征展开,选取7岁捉鱼摸虾、过年读书打水摔倒、发愤苦读等事来写,人物形象鲜明。
2.详略得当,以点带面。作者粗线条地勾勒出父亲40多年来的人生历程，抓住关键事件描写重点细节。巧妙地以父亲童年时很有典型意义的事情为“点”.以点带面,让读者了解了传主的人生经历。
思维图
范文析
同桌小传
我的同桌陈静怡，女,生于2007年。七年级时她是我的后桌兼小组长，8年级时成为我的同桌,升任纪律委员。①
同桌最大的“优点”就是有一张比牛皮还厚的脸皮。告诉你一个“秘密”,她可是徐志摩的忠实崇拜者,每天都要朗诵他的诗歌,有时还要配上音乐。我们全班同学一致认为，如果徐志摩在场的话,一定会被气得不知说什么好了。而她却不以为然，还一本正经地说:“如果徐志摩在的话，一定会赞赏我的! ②我真无语。
对了，差点忘了,她还有一张磨得很薄的嘴皮。真的，她
能把哭的说笑了,把笑的说哭了,对她来说，把鹿说成马，那也不是难事! ③
让我最佩服的是她那“翻脸无情”的犟性子。自从她升任纪律委员,她的“庐山真面目”就暴露无遗。一次自习课,我写完作业,无聊地从书包里取出一本杂志,还未翻开第一页，
品析
①交代传主:开篇点明传主，交代她与“我”的关系，为下文写她的“翻脸无情”做铺垫。
②语言描写:用个性化的语言展现了她“脸皮厚”的特点。
③简要介绍同桌嘴皮薄的特点,语言概括。
她不满的声音就在我耳畔响起:“不可以看课外书!”我当时很惊愕，这是平时和我“合二为一”的好朋友吗 一“得志”就相忘吗 ④我没理她，自然地翻开了一页。谁知地竟然翻脸不认人，当即在我的表现分上扣了一分。我气不打一处来,跟她吵了起来,这下可好,我们成了一对“同桌冤家”。此后,我的身边时常传来诸如此类的声音:“上课不许讲话!”“不许写别的作业!”“笑什么笑 认真听课!”我的表现考核也是连续三周没有得满分，打破了开学以来的纪录。奇怪的是,在期末考试中,我的成绩破天荒地从十名开外一跃成为第五名!现在，虽然有时我们还争吵,但我在内心深处越来越敬佩她那“翻脸无情”的犟性子了。
我的同桌，就是这样一位“脸皮厚”——活泼、“嘴皮薄”——当默、“翻脸无情”——坚守正义的人。⑥
④心理描写:连用两个问句，突出表现了“我”的惊愕之情,反衬同桌的“翻脸无情”。
⑤详细描写:借助典型事例，突出她“翻脸无情”的犟的性格特点。
⑥归纳特点:总结同桌的特点自然收束全文。
语法一点通
句子的主干
所谓句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。找出句子的主干,就能看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构是否完整，句子成分之间的搭配是否得当。例如:
他给我拣定了靠车门的一张椅子。(朱自清《背影》)
这句话中，“他”是主语，“给我”是状语,“拣”是谓语中心语，“定”是补语，“靠车门的”“一张”都是定语，“椅子”是宾语中心语。把状语、补语和定语压缩掉,剩下的句子主干就是:他拣椅子。
需要注意的是,句子的主干不等于原来的句子,意思没有原句那样明确，有时意思甚至跟原句相去甚远。例如:
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。(杨振宁《邓稼先》)
这个句子的主干是:邓稼先是儿子。
一个句子中,如果谓语中心语前面有否定词语(“不”“没”“没有”等)，要把否定词语在主干当中，以免主干和原句的意思相反。例如:
他从不和别人吵一句嘴。
这个句子的主干应为:他不吵嘴。