八年级语文上册综合性学习《人无信不立》优质课教学设计

八年级语文上册综合性学习《人无信不立》优质课教学设计
教学目标 理解“信”对于个人成长，对于社会和国家发展的重要意义。
重点分析：把“诚信”的内涵，通过古今的典故，从个人层面上升为社会、国家的层面，具有一定的难度。
难点分析：对于学生而言，其生活积累仅停留在诚信待人、做事等日常生活方面，而诚信对于社会的发展和国家的兴衰的意义高出其认知水平和生活经验。
教学方法
1.通过名言诵读、成语竞猜、讲故事，直观感受诚信的内涵及对于个人修养、社会国家发展的重要性。
2.通过讨论及问题探究，将初步的感受进行总结归纳，深入理解诚信对于个人和国家的重要意义。
教学过程
导入 国学经典《弟子规》教导我们：凡出言、信为先，诈与妄、奚可焉。意思是凡说出的话，首先要真实不虚、讲求信用。说谎话骗人、胡言乱语都是不可以的。
“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。无论古今，诚信都应该成为个人必有的精神品质。这节课，就让我们一起走近综合性学习活动：人无信而不立。
知识讲解
（难点突破）活动一：引经据典话诚信
1、名言警句配乐诵。
示例：
轻诺必寡信——老子
人而无信，不知其可也。——孔子
志不强者，智不达。言不信者，行不果。——墨子
人倍（违背）信则名不达。——刘向
诚信为人之本。——鲁迅
诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林
一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀
2、看图猜成语：一诺千金、言而有信、 一言九鼎
3、挑战练习：成语填空
信及豚鱼，意思是信用及于小猪和鱼那样微贱的东西，比喻信用非常好。
君子一言，快马一鞭，比喻做人做事一言为定，决不反悔。
一言既出,驷马难追，形容话已说出，就无法追回或说话算数。
4、学生看图讲与“诚信”有关的故事。
曾子杀彘、商鞅立木、烽火戏诸侯
5、讨论：我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？“信”对于个人、社会、国家有怎样的重要意义？
诚信，即诚实守信。“诚”就是说真话，做实事；“信”不仅要求人们说话诚实，而且做事也要诚实。即有信用、守信义、不虚假。
对个人而言，是立身之本，一个人没有信用，不守诚信，无法在社会上立足；对国家而言，是立国之本，是国家思想道德建设的重要内容，不讲信用，无法立足于世。
活动二：环顾身边思诚信
1、学生讲身边的诚信故事
2、欣赏漫画，说寓意。
3、讨论：诚信缺失会带来什么不良影响？
诚信的缺失会导致人与人之间的不信任，导致坑蒙拐骗盛行，甚至会危害人的身体和生命健康，给社会造成恶劣的影响。只有人人讲诚信，社会才会变得更加和谐美好！
课堂练习
（难点巩固）活动三：班级演讲说诚信
练习：写一篇以“诚信”为主题的演讲稿。
演讲小技巧：详见书本52页
(1)围绕“诚信”话题，写演讲稿，在小组试讲。组员认真听，并提出修改意见。
(2)小组推荐精彩演讲稿和出色演讲者参加班级演讲会，小组通力合作共同修改演讲稿，并为演讲者出谋划策。
(3)课代表及小组长统筹安排，协调组织好班级演讲会。
拓展练习（机动）
【评说诚信】据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的老人时，先让老人写下证明（证明不是自己撞的老
人），然后才救助老人，请你对这位出租车司机的行为加以评论。（60字以内，要求观点鲜明，说理透彻）
示例：司机的行为可以理解。因为当今社会诬陷好人的事情时有
发生，司机在保护自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得
肯定的。（或：司机的行为不正确，因为人要常存善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，而应以救人为先，急人之所急。）
小结 在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。人无信而不立，我们要做到言而有信，诚实待人，诚信做事。这正是我们此次综合性学习的主要目的。
以对联作结。上联：诚乃做人之本；下联：信为立世之源；横批：诚信无价。
八年级语文上册第二单元综合性学习《人无信不立》优质课教学设计
教学目标
1.搜集有关“诚信”的名言警句、经典故事等，引导学生探究“诚信”的内涵。
2.通过身边事例培养学生讲诚信的美德。
3.培养学生的口语交际能力，巩固演讲技巧。
教学重难点
培养学生讲诚信的美德。
核心素养训练
1. 【核心素养：健全人格】下面是某校同学开展的“人无信不立”的综合性实践活动，请你帮助他们完成以下任务。
（1）阅读下列材料，为材料拟写一个合适的标题。
参考消息网12月26日报道法媒称，最近一段时间经常传出中国的乘客在飞机上闹事的丑闻，引起舆论的激烈批评和官方的回应。中国民航局正在严厉处罚航班乘客的“不文明任性行为”，闹事乘客或被列为信用不佳，日后搭机可能受到限制。
据法国国际广播电台网站25日报道，12月11日，4名中国游客在从曼谷飞往南京的廉价航空客机上发生争执，其中一名女乘客向服务人员泼开水，4人大闹机舱，迫使航班返航。中国民航局局长李家祥25日表示，此事件是个别乘客所为，但已严重损害中国整体形象。他说，文明出行是中国公民应该遵循的准则。近年来中国民航业发展迅猛，出行旅客增速较快，也出现了个别不文明“任性”旅客。国家旅游局已表示将依法惩处不文明行为，把相关游客行为纳入个人信用不良记录,民航局也将做出类似规定。
示例：为防乘客任性，中国民航拟设个人信用记录。
（2）“个别乘客的所为，不代表所有中国乘客的整体形象。”其实，我们在旅途中也常常遇到充满诚信的人和事，你在旅行途中看到过这样文明诚信的美丽“风景”吗？请为大家讲述一个这样的故事。
（略。（能讲述旅游中遇到的诚信的故事，注意称呼，重点突出，条理清楚。）
2.【核心素养：健康生活】班内决定开展以“诚信”为主题的语文综合性学习活动，请你来参与其中的两个环节。
（1）【认识诚信】请写一个有关诚信的故事的名字，并简单概述。
示例：立木为信。为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到五十金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，使得商鞅接下来的变法很快就在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。
（2）【评说诚信】据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车（司机已逃逸） 撞伤的老人时，先让老人写下证明（证明不是自己撞的老人），然后才救助老人。请你对这位出租车司机的行为加以评论。（60字以内，要求观点鲜明，说理透彻）
示例一：司机的行为可以理解，因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司机在保护自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。
示例二：司机的行为不正确，因为人要常存善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，而应以救人为先，急人之所急。
3.【核心素养：理性思维】学校将要开展以“奏响诚信的美妙乐章”为主题的综合性学习活动，八年级（1）班为了配合学校的这次活动，举行了演讲比赛，请你和同学们一起完成下列任务。
（1）【活动准备】在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定自己的演讲内容，做好充分准备。
①搜集、整理资料；
②撰写讲稿（写演讲稿）；
③熟悉讲稿（背诵演讲稿）；
④设计演讲（恰当运用演讲技巧）。
（2）【拟写标语】为了营造活动的氛围，请你拟一条简洁、优美、富有感染力的标语。
示例：实话实说——诚信你我他。
（3）【简述事例】请你简述一个与主题相关的事例。
示例：尾生与女子期于桥梁，女子不来，水至不去，抱柱而死。
（4）【精彩发言】你作为小组的推荐选手参加班级演讲，请以“诚信”为话题写一组排比句作为演讲的结束语，不少于60字。
示例：诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。同学们，让我们播下诚信的种子，让诚信之花绚丽绽放吧！