2022-2023学年部编版语文八年级上册同步多媒体教学 第六单元课外古诗词诵读《浣溪沙》 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
“花有重开日，人无再少年”。江水的东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之悲叹。那么，苏轼又是以怎样的精神状态来面对生活中的变故呢？让我们随着苏轼的笔触一起走进《浣溪沙》去寻找答案。
浣溪沙
部编版语文八年级上册
第六单元
课外古诗词诵读
宋词简介
词，是“曲子词”的简称，它本是为乐而写的歌词。词发源于唐代，兴盛于宋朝。词因句式一般都有长短变化，参差不齐，因此又叫“长短句”。词代表了宋代文学的就，词有词牌，如“浣溪沙”、“菩提蛮”、“卜算子”。
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
浣溪沙
宋【苏轼】
“浣溪沙”是我们这首词的词牌名。那同学们有没有发现这首词和其他的词有什么样的区别？
多了一行小字（游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。）
这行小字在词中叫小序。小徐相当于“引言”，它的作用是介绍时间。地点和背景。
那么同学们思考，在这首词中的小序交代了什么？
诗中的小序交代了写作的背景，告诉了我们苏轼是去蕲水的清泉寺游玩。
同学们来看一下这首词的结构。
词牌名
作者
小序
（山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。）上阕.（què）
（谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 ）下阕。
走进诗篇
谁找到了关于苏轼的资料？
苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻，号东坡居士。汉族，四川人，葬于颍（yǐng）昌（今河南省平顶山市郏县）。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕(dàng)，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾(fèi)、蔡襄并称宋四家；画学文同，论画主张神似，提倡“士人画”。著作有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。
哪位同学找到了背景资料？
作词背景
苏轼当年因为“乌台诗案”被关在狱中，幸得众人相救，最终被贬黄州（今湖北黄冈）作团练副使。幸而苏轼生性旷达，并不因此而绝望颓丧，他得到黄州郡守的许多关照，也得到老朋友马正卿的相助，最后在城东沙湖营防废地买来数十亩荒田，开荒种地，自食其力。 在这期间，结识好友庞安，这首诗就是在与庞安游玩清泉寺时有感而发的。
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
游：
游历。
临：
临近。
意思是···
游历蕲水清泉寺，寺临近兰溪，溪水向西流去。
山下兰芽短浸溪
山下：
岸边。
浸：
浸泡。
溪：
溪水。
意思是···
岸边的兰草刚刚生出芽，浸泡在溪水之中。
松间沙路净无泥
松间：
松林间
净无泥：
没有一点泥土。
意思是···
松林间仿佛经过清泉冲洗一般，没有一点泥土。
潇潇暮雨子规啼
暮雨：
细雨。
子规：
布谷鸟。
啼：
（某些鸟兽）叫
意思是···
傍晚细雨潇潇，寺外传来布谷鸟的啼叫声。
谁道人生无再少
无再少：
不能回到少年时代
意思是···
谁说人生只会变老，不能再变得年轻。
门前流水尚能西
尚：
还。
能西：
向西奔流。
意思是···
你看门前的流水不是也能向西奔流吗？
休将白发唱黄鸡。
休将：
不要再。
唱黄鸡：
感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。
意思是···
不要再发白发暮年时光流逝这样的感慨了。
上阕写景，描绘了哪三幅画面？这些画面渲染出一派怎样的春景？
描绘了溪边兰草、松间沙路、雨中杜鹃三幅画面。兰花发出了短短的嫩芽，浸在涨满了水的小溪里，松林间一尘不染的沙路，黄昏时潇潇细雨声中杜鹃在啼叫。
下阔转入抒怀，抒发了怎样的情怀？
由西流的溪水，联想到人生可以再少，青春可以永驻，大可不必为日月变迁，人生衰老而叹息。表现了积极进取的人生态度。
“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。”这两句点明了什么？
既点明游清泉寺的时令，也点明了兰溪之名的由来。
“萧萧暮雨子规啼”与哪里照应？
既照应了前面对溪水、沙路的描写，又烘托了一种凄冷的环境。
苏轼给我们描绘了一幅这么优美宁静的山林美景，那么你们觉的苏轼在游清泉寺的心情是什么样的呢？
由轻松与愉快向淡淡的忧伤转变。
浣溪沙
　　小阁重帘有燕过，晚花红片落庭
莎。 曲栏干影入凉波。
　　一霎好风生翠幕，几回疏雨滴圆
荷。 酒醒人散得愁多。
　　　　
　 浣溪沙
　　一向年光有限身，等闲离别易销
魂，酒筵歌席莫辞频。
　　满目山河空念远，落花风雨更伤
春，不如怜取眼前人。
　
谢谢观赏
再见