2022-2023学年部编版语文八年级上册同步多媒体教学 第六单元第26课《诗词五首---渔家傲》课件(共18张PPT)

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猜猜她是谁？
A.她是一位将婉约词风推向极致的杰出作家，
B.她是一位人生经历千回百转跌宕起伏的传奇女性，
C.她的传世佳作虽仅有几十篇，却 拥有“一代词宗”的美誉……
她就是------ 李清照
渔家傲
部编版语文八年级上册
第25课
诗词五首
学习目标：
1.了解有关李清照的文学常识，体会作者在词中流露出的思想感情。
2.能结合诗词内容进行赏析阅读。
3.品味本词豪放的艺术风格，感受词人对自由的渴望，对光明的追求。
要求：
1.读准字音。
2.用斜线画出停顿的地方。
3.注意轻重缓急，抑扬顿挫。
自学指导一:读梦
渔家傲
天接/云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞。仿佛/梦魂/归帝所，闻/天语，殷勤/问我/归何处。
我报/路长/嗟日暮，学诗/谩有/惊人句。九万里风/鹏正举。风/休住，蓬舟/吹取/三山去。
描绘意境
这首词描写了什么内容？能用一个字概括吗？
梦
自学指导二：绘梦
描绘意境
作者在梦中梦见了什么？
请调动你丰富的想象力 ，用散文化的语言描绘词中最能触动你的画面。
描绘意境
句首用“接”、“转”、“舞”三个动词，来写海天流转、风帆舞动、似梦似幻的境界，显得浪漫、神奇。
1、“天接云涛连晚雾，
星河欲转千帆舞。”
句首的几个动词有怎样的表达效果？描绘了一幅怎样的画面？
描绘了一幅辽阔壮美的海天相接图。汹涌的波涛、弥漫的云雾，水天相接、茫茫无际。天上的银河似要转动 ，无数的舟船在风浪中飞舞前进。
自学指导三：品梦
我原来就是天帝那儿来的人，现在又回到了天帝处所。
2、仿佛梦魂归帝所，
闻天语，殷勤问我归何处。
在词人的梦境中，塑造了一个怎样的天帝形象？为何塑造？
词人塑造了一个态度温和、关心民生的天帝，从“殷勤”一词可见一斑。“你打算到哪儿去呀？”虽然只是一句异常简洁的问话，却饱含着深厚的感情。
这同现实中置人民于水火、畏敌如虎狼、只顾自己一路奔逃的高宗皇帝形成了鲜明的比照。
自学指导三：品梦
词人晚年孤独无依的心境
出处《离骚》：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。倾诉的是空有才华却遭逢时事不幸的苦闷。作者感叹自己虽然学习写诗，却不能有所成就。同时，国难当头，诗词文章又有什么用？
我报路长嗟日暮，
学诗谩有惊人句。
用典
3、“路长”、“日暮”透露了词人怎么样的心境？此处运用了怎样的写作手法？
流露出对现实的强烈不满
自学指导三：品梦
出自《庄子·逍遥游》：“鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。…鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”
这一句，表示了作者有大鹏高飞之志 。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去。
用典
极言所乘之舟的轻快
词人化用此意足见其要决意脱离这使其有才能而不得施展的尘世，去向理想的神仙境地。　
4.这一句，表现了作者怎么样的志向？运用的写作手法？
自学指导三：品梦
李清照的词风为什么会发生变化
自学指导四：梦醒
李清照她出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭，与太学生赵明诚结婚后一同研究金石书画，过着幸福美好的生活。 所写词作反应闺中生活、自然风光和离愁别思，清丽明快。靖康之变后，她与赵明诚避乱江南，丧失了珍藏的大部分文物。后来赵明诚病死，她独自漂流在杭州、越州、金华一带，在凄苦孤寂中度过了晚年。诗词情感变得凄凉悲痛，多抒发怀乡悼亡之情，也寄托着强烈的亡国之思。
随着金人南下的铁蹄，李清照淹没在国破家亡的历史之中，她以女子之身 ，怀天下大事。以一介布衣 ，思公卿之责，体味着宋代士大夫共同的时代悲哀 。正如李调元在 雨村词话》中所说 “不徒俯视巾帼 ，直欲压倒须眉。”
自学指导四：梦醒
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