第9课《美丽的颜色》课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
作者：艾芙·居里
部编版语文八年级上册
美丽的颜色
第9课
学习目标
1．了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。感受科学工作者在艰苦条件下表现出的坚忍、忘我的人格魅力。
2．体会文中多处引用居里夫人的话的作用，把握本文作为传记的主要特点。
3．感受本文的语言风格，品味语言中的情味。
学习目标
资料链接
第一章
1.居里夫人
玛丽 斯可罗多夫斯卡 居里（1867—1934），通常称为“玛丽 居里”或“居里夫人”，波兰裔法国籍物理学家、化学家。
资料链接
2.个人成就
玛丽 居里的成就包括开创了放射性理论，发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素钋（Po）和镭（Ra）。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。她是巴黎大学第一位女教授，也是获得两次诺贝尔奖的第一人。但她最终因长期接触放射性物质，死于白血病。
资料链接
3.比埃尔·居里
比埃尔·居里(1859—1906)，法国物理学家、化学家，曾经由于发现放射性元素镭，与妻子玛丽·居里获得诺贝尔物理学奖。
资料链接
4.作家简介
艾芙·居里（1904—2007），居里夫人和皮埃尔·居里的小女儿，《居里夫人传》的作者，优秀的音乐教育家和人物传记作家。曾获得过诺贝尔化学奖的伊雷娜·居里是她的姐姐。
资料链接
5.《居里夫人传》
本书由居里夫人的小女儿艾芙·居里在母亲去世3年后写成。该传记详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫皮埃尔·居里的事迹，着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。写出了居里夫人坚定、刚毅、顽强、谦虚、视金钱如粪土的可贵精神。
资料链接
6.文体——人物传记
人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。
作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映，人物传记是后人或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。
资料链接
基础积累
第二章
1.字音字形
微妙（ ） 燥热（ ） 沥青（ ） 骤雨（ ）
窒息（ ） 吹嘘（ ） 荧光（ ） 镭盐（ ）
钋 （ ） 炽热（ ） 猝至（ ） 踱步（ ）
沸腾（ ） 热忱（ ） 冻僵（ ） 沉淀（ ）
筋疲力尽（ ） 和颜悦色（ ）
基础积累
zào
jīn
zhòu
zhì
xū
lì
yíng
wēi
jiānɡ
léi
pō
diàn
chì
duó
chén
hé
fèi
cù
2.词语解释
猝：突然。
简陋：（房屋、设备等）简单粗陋，不完备。
残酷：狠毒凶恶、侧重指凶狠冷酷，可以形容心肠、性情，还可以形容生活、环境等的恶劣。
沸腾：液体达到一定温度急剧转化为气体的现象。
沉淀：溶液中难溶解的物质沉到溶液底层。沉到溶液底层的难溶解的物质。
热忱：感情热烈诚挚。
基础积累
2.词语解释
轮廓：构成图形或物体的外缘的线条。
谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。
窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。
和颜悦色：脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。
小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
基础积累
整体感知
第三章
1.本文记叙了一件什么事情？
提示：以“人物+地点+事件”的格式进行概括
本文记叙了居里夫妇在简陋艰苦的条件下进行科学研究，最终发现并提炼出镭的过程。
整体感知
人物、地点、事件都具体可考，是真实的，这体现了本文作为传记的真实性。
2.请根据文章内容划分层次，并概括每部分大意。
第一部分（1-6段）：写居里夫妇极端艰苦的实验环境和简陋的实验设备。
第二部分（7-19段）：写在艰苦的工作条件下，玛丽和她的丈夫为提炼镭而进行着艰难的拼搏。
第三部分（20-26段）：描写居里夫妇终于发现镭的场景。
整体感知
合作探究
第四章
1.阅读课文第1段，说说居里夫妇发现镭是一个什么样的过程。这个段落对全文有什么作用？
原句：这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。
居里夫妇发现镭是一个艰苦而且微妙的快乐的过程。
起到总起全文的作用。指出居里夫人两个重要阶段的共同特点是“最简陋的布景”。
合作探究
2.居里夫人发现镭是一个艰苦的过程。“艰苦”表现在哪些方面呢？请找出相关语句并概括。
合作探究
环境恶劣
工作强度大
①夏天燥热，冬天冻僵。
②“他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋……而不至于因烟窒息。”
③“有时候我整天……筋疲力尽。”
④“最困难的……分离出来”
设备简陋
技术落后，工作难度大
3.这样“艰苦”的岁月，在居里夫人看来是怎么样的？如何理解她这样的心态？
居里夫人认为这是“最美好且最快乐的几年。”
13段“这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起。”
宁静和坚守让他们专心研究，这是一种快乐。
14段“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。”
说明他们沉醉于科学研究，这也是令他们快乐的事情。
合作探究
4.作者详细描写这些艰苦的研究过程用意何在？
合作探究
艰苦
快乐
对比
① 献身科学的热忱
② 迎难而上的毅力
③ 忘我工作的态度
④ 相互扶持的恩爱
5.课文中多次引用居里夫人的话，说说引用在文章中有什么作用。
引用居里夫人的原话，展现了传记主人公的内心世界，表现了她顽强忘我、痴迷科学的研究态度，使研究过程更具体真实，补充了事件的细节，增强了文章的感染力。
这些引用的话语，变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动活泼，人物形象更加具体丰满。
合作探究
6.本文标题是《美丽的颜色》，文中有几处提到了“美丽的颜色”？它的含义是什么？
镭是居里夫妇用了很长时间才提炼出来的，他们希望镭有美丽的颜色，从中我们可以感受到他们对结果的温馨的期待，对实验前景充满信心和希望。
合作探究
第18段
这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”
6.本文标题是《美丽的颜色》，文中有几处提到了“美丽的颜色”？它的含义是什么？
此处“美丽的颜色”照应第18段，表现了居里夫妇对实验结果的确信和惊喜。
合作探究
第21段
玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗？”
6.本文标题是《美丽的颜色》，文中有几处提到了“美丽的颜色”？它的含义是什么？
此处“美丽的颜色”是指镭作为一种元素其本身具有的颜色。表现了居里夫妇看到成果时的喜悦和沉醉。
合作探究
第21段
镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！
7.小结标题《美丽的颜色》的含义。
一是指玛丽和比埃尔提炼的镭略带蓝色荧光的色彩；
二是指在居里夫人眼中，他们夫妇二人的工作是美丽的。
三是指玛丽和比埃尔夫妇对科学研究的投入，为人类做出巨大贡献的高贵品质和美丽的人格魅力；
合作探究
8.默读课文7-19段，通过品析这艰苦而又快乐的时光，你读到了一个怎样的居里夫人？
这句话写出了此次科学研究的难度大，时间长。
工作难度超出了预期，工作时间也不断地延长，但居里夫妇浑然不觉。表现了居里夫妇对科学极大的研究热情，也表现两位科学家勇于应对挑战的精神。
合作探究
第13段
“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。……他们在木板屋里过着“反自然”的生活……”
8.默读课文7-19段，通过品析这艰苦而又快乐的时光，你读到了一个怎样的居里夫人？
“热切”“像看着自己的孩子”生动形象地居里夫人对镭的迷恋。表现了她对科研工作的热忱和沉醉。
合作探究
第24段
“玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。”
8.默读课文7-19段，通过品析这艰苦而又快乐的时光，你读到了一个怎样的居里夫人？
居里夫人几乎把全部的精力放在工作上，不管是体力工作还是脑力劳动，居里夫人都全神贯注。表现出居里夫妇醉心科学研究，时刻保持专注的品质。
合作探究
第14段
“我们在一种独特的专心景况中过日子，像在梦里一样。”
8.默读课文7-19段，通过品析这艰苦而又快乐的时光，你读到了一个怎样的居里夫人？
表现了居里夫人在科研中懂得注重效率、分工协作的重要性，并不辞辛苦、任劳任怨。
合作探究
第8段
“他们认为分工的效率比较高，比埃尔便试着确定镭的特性，以求熟悉这种新的金属。玛丽继续炼制，提取纯镭盐。”
第9段
“在这种分工中，玛丽选了“男子的职务”，做的是壮工的工作。她的丈夫在棚屋里专心细致的实验。”
9.居里夫妇身上有哪些优秀的品质值得我们学习？
合作探究
坚定的信念
对科学研究具有极大的热情
时刻保持专注
科研中注重效率
居里夫人相信自己的判断并为之付出巨大而艰辛的努力
不管多艰苦的条件都不能阻挡她的科研热情
几乎把所有精力都放在工作上，体力劳动和脑力劳动都全神贯注
懂得分工协作的重要性，任劳任怨并乐在其中
主旨归纳
本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研究提取镭的过程，并最终发现提取了镭，表现了科学家坚持不懈、以苦为乐的科学探索精神，同时赞扬了居里夫妇乐观的情怀和严谨治学的态度。
合作探究
品味语言
第五章
1.作者是居里夫人的女儿，她写居里夫人既是写一位伟大的科学家，也是写自己的母亲，字里行间饱含着敬仰和爱意，请结合句子分析。
写出了居里夫人坚韧的品质，表达了作者的敬仰和崇拜之情，另外还隐含了女儿对母亲的心疼和体贴。
品味语言
第10段
“她独自一个人就是一家工厂。”
1.作者是居里夫人的女儿，她写居里夫人既是写一位伟大的科学家，也是写自己的母亲，字里行间饱含着敬仰和爱意，请结合句子分析。
这些细节描写中流露出温柔的爱意，这是只有关系及亲密的人才能感受到、表达出来的。
品味语言
第10段
“玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样。怀着热切的好奇心……”
第20段
“他们挽臂步行，话说的很少……走进他们的梦境。”
2.通过对课文的学习，归纳传记的主要特点。
1.凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是真实准确的。
2.为保证叙述的真实可信，有时要引用一些可靠的资料。
3.可以适当地发挥想象，以填补事实的空隙。
4.记录典型语言和关键行为，以表现人物的思想感情、性格特点等。
品味语言
拓展延伸
第六章
“引用”在写作中的运用。
我们在写作时可以引用格言名句，让文章的语言更加精练，点出主旨，增强说服力；引用诗词，增加文采，增强表现力，让文章显得更加有文化底蕴。
但要注意，引用是画龙点睛，不可长篇累牍，同时要注意和所写内容的契合度。
拓展延伸
写作示范
引用格言名句，让文章的语言更加精练，点出主旨，增强说服力
“锲而不舍，金石可镂。”在我们的生活中，做每一件事，都只有经过持之以恒的努力，才能够取得成功。
拓展延伸
写作示范
引用诗词，增加文采，增强表现力，让文章显得更加有文化底蕴。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，古人已经告诉我们秋天并不比春天差。秋天不止有凋谢的悲寂，也有万物丰收的喜悦。对于秋，古人多的是古物伤怀，像李清照的莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，但却更喜秋的金黄，因为那是丰收的喜悦……
拓展延伸