8*《列夫·托尔斯泰》课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
列夫
·
托尔斯泰
第1课时
基础
重
积累“轩昂、器宇、郁郁寡欢”等词语
理清全文写作思路，体会外貌描写及其作用
学习目标
陀（ tuó ） 脸庞（pánɡ） 胡髭（zī） 长髯（ rán）
两颊（jiá ） 黝黑（yǒu ） 脸膛（tánɡ）一绺（ liǔ ） 鬈发（quán）穹顶（qiónɡ）肖像（ xiào）粗劣（liè ）
锃亮（zènɡ） 粲然（càn） 貂皮（diāo）藏污纳垢（ɡòu） 广袤无垠（ mào）甲胄（zhòu） 粗糙（cāo ）
检查预习
1.字词积累
（1）读准下面加点字的字音
黝黑：
滞留：
愚钝：
器宇：
禁锢：
轩昂：
犀利：
检查预习
1.字词积累
2）理解重点词语的含义
黑；黑暗。
停留不动。
愚笨；不伶俐。
人的外表；风度。
束缚，限制。
精神饱满，气度不凡。
锋利；锐利。
侏儒：
尴尬：
炽热：
粗制滥造：
藏污纳垢：
郁郁寡欢：
鹤立鸡群：
检查预习
1.字词积累
2）理解重点词语的含义
身材异常矮小的人。
处境困难，不好处理。
极热。
指产品制作粗劣，不讲究质量。
比喻包容坏人坏事，文中比喻皮肤粗糙。
心情不舒畅，不快乐。
比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
正襟危坐：
诚惶诚恐：
广袤无垠：
颔首低眉：
无可置疑：
黯然失色：
检查预习
1.字词积累
2）理解重点词语的含义
理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。
形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。
广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。
低着头。形容谦卑恭顺的样子。
事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。
用以表示相形之下黯淡无光。
2.走近作者
斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。
代表作：小说《最初的经历》《一个陌生女人的来信》等，传记《三位大师》《罗曼·罗兰》等。
三、通读全文，整体感知，理清全文写作思路
给大家五分钟的时间，采用自己喜欢的阅读方法（如快速阅读法、跳读法、精读法）阅读全文。
想一想：文章可大致分为几个部分？这两个部分又分别写了什么？小组讨论，然后小组选派代表发言。
第1—5段：主要刻画了托尔斯泰的外貌特征；
第6—9段：主要描写了托尔斯泰非比寻常的眼睛。
四、细读课文，了解人物的外貌特征，体会外貌描写的作用
1.再次默读文章的前五段，找出文中描写托尔斯泰外貌的句子，并根据老师所讲的赏析三步法分析其作用。
例如：文章中写到“我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子”。
分析：运用了夸张的修辞手法，写出了托尔斯泰“平庸而丑陋”的外表，同时暗示了托尔斯泰的不平凡。
2.小组交流
作者在对托尔斯泰进行外貌描写时，主要运用了什么修辞手法，有什么作用？
主要运用了夸张的修辞手法。夸张能够把人或事物表现得生动形象，而且能引起读者丰富的想象和联想。
五、作业布置
熟读课文，完成《同步》基础任务群部分。
8 列夫·托尔斯泰
（第2课时）
重点
难点
学习欲扬先抑的写法
了解托尔斯泰及其人生追求和精神境界
课前任务：
给大家两分钟的时间，然后听写上节课所学的生字词。写错的生字词，在错字词的旁边写三遍。
写法借鉴
回顾：第1—5段，主要刻画了托尔斯泰的外貌特征（丑陋）；第6—9段，主要描写了托尔斯泰非比寻常的眼睛（充满智慧）。这是一种什么写法呢？有什么作用？
分析：
文中前五段写托尔斯泰的须发，他的面部轮廓、结构，他的面容、表情，长相，等等，都令人十分失望。后四段，着重写托尔斯泰的眼睛，展现出他“天才灵魂”的深邃、伟大，字里行间洋溢着仰慕、崇敬之情。
抑
扬
欲扬先抑：
这种欲扬先抑的手法，使全文前后形成一种巨大的反差，给读者的审美带来极大的震撼，容易给读者留下深刻的印象。
二、了解托尔斯泰
列夫·托尔斯泰（1828—1910），享年82岁，19世纪俄国最伟大的作家，出生于贵族家庭。1847年退学回故乡在自己领地上做改革农奴制的尝试。
1851～1854年在高加索军队中服役并开始写作。五、六十年代托尔斯泰看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径。
1863～1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》，这是其创作历程中的第一个里程碑。小说结构宏大，人物众多，典型形象鲜活饱满，是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。
1873～1877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》，小说艺术已达炉火纯青。
二、了解托尔斯泰
1910年10月，晚年厌弃贵族生活，决意放弃财产，与家人产生矛盾，毅然离家，11月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。
二、了解托尔斯泰
三、了解托尔斯泰的人生追求和精神世界
“眼睛是心灵的窗户”。后四段花重笔写了托尔斯泰的眼睛，通过这双眼睛我们看到了一个怎样的托尔斯泰呢？结合句子分析。
例：托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
分析：
（三步法）运用了夸张的手法，写出了托尔斯泰敏锐的洞擦力（表达了作者对托尔斯泰的仰慕与赞美之情）。这种敏锐的洞擦力来自托尔斯泰对人生的观察，对人民大众生活的体验，所以文中又说“这对宝珠有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。”
三、了解托尔斯泰的人生追求和精神世界
除了后面四段，在文章的第三段末尾，同样有一句值得细品：
“直到年龄大了，......悲凉之地解冻。”
提示：晚年的托尔斯泰实现了世界观的转变，毅然决然地站在了农民的立场上来否定土地私有制，抨击国家和教会。
小结：
作为俄罗斯19世纪现实主义巅峰的代表。托尔斯泰的作品几乎涵盖当时社会生活的方方面面，特别是对沙皇专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民的贫困问题，无不进行辛辣揭示。
作业布置
熟读6到9段，好好领会一下文中其它能够体现托尔斯泰内心世界的句子，并且完成《同步》中基础学习任务群中的作业。