第一单元 口语交际 讲述 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
口语交际
—讲述
话说曹操自领百万大军下江南，志在吞吴。当时刘备、孙权皆很薄弱，唇齿相依、唇亡则齿寒。因此刘备遣诸葛
亮前往东吴，说服吴蜀联盟抗
曹。不料东吴一班文官贪生怕
死，以张昭为首竭力主张降曹。
诸葛亮不得已动用三寸不烂之舌，引经据典，舌战群儒又智激周瑜、孙权。最终使得吴蜀联盟成功，赤壁之战，大破曹军，流下千古佳话。
激趣导入
舌战群儒
观看视频
在生活中，我们常把事情、感受、道理等讲给别人听，这就是讲述。它不仅能帮助我们与他人有效沟通交流，还能提升自己的语言能力和自身的形象。
讲述是说话的一种技巧，是说话的一种方法！
何为讲述
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请同学们自主阅读课本19——20页
的内容，圈点勾画出讲述的注意事项。
自主学习
交流圈点勾画的内容，
并小结注意事项
归纳讲述注意事项
一、注意讲述的对象和场合。
讲述要有对象和场合意识。同样的内容，对象不同，讲述的内容和方式也就不同。要注意讲述时的场合，根据场合的特点调整讲述的方式。
【示例一】
孔子带着他的几名学生外出讲学、游览，一路上十分辛苦。这一天，孔子一行人来到一个村庄，他们在一片树荫下休息，正准备吃点干粮，喝点水，不料，孔子的马挣脱了缰绳，跑到庄稼地里去吃了人家的麦苗。一个农夫上前抓住马嚼子，将马扣下了。子贡是孔子最得意的学生之一，一贯能言善辩。他凭着不凡的口才，自告奋勇地上前去，企图说服那个农夫，争取和解。可是，他说话文绉绉，满口之乎者也，天上地下，将大道理讲了一串又一串，尽管费尽口舌，可农夫就是听不进去。有一位刚刚跟随孔子不久的新学生，论学识、才干远不如子贡。当他看到子贡与农夫僵持不下的情景时，便对孔子说：“老师，请让我去试试看。”
于是他走到农夫面前，笑着对农夫说：“你并不是在遥远的东海种田，我们也不是在遥远的西海耕地，我们彼此靠得很近，相隔不远，我的马怎么可能不吃你的庄稼呢？再说了，说不定哪天你的牛也会吃掉我的庄稼哩，你说是不是？我们该彼此谅解才是。”农夫听了这番话，觉得很在理，责怪的意思也消失了，于是将马还给了孔子。旁边几个农夫也互相议论说：“像这样说话才算有口才，哪像刚才那个人，说话不中听。”
说话不仅必须看对象、看场合，还要有的放矢，有针对性。一定要注意听话人的性别、性格、文化程度、文化背景、心理状态等因素。
【示例二】
明朝开国皇帝朱元璋，少年时当过放牛郎，交了一些穷朋友。称帝后，有两个从前的穷朋友来见他。因两人的话说得不一样，两人的命运也各不一样。
第一个人被引进宫内，他一坐下便指手画脚地说：“我主万岁！皇上还记得吗？从前你和我都替财主放牛。有一天我在芦花荡里，把偷来的青豆放在瓦罐里煮。没等煮熟，大家都抢着吃。你把罐子都打烂了，撒了满地的青豆，汤都泼在地上了。你只顾从地上抓豆吃，不小心把草叶送进嘴里，卡住了喉咙。还是我的主意，叫你把青菜叶吞下，才把卡在喉头的草叶咽进肚里去。”朱元璋听了他的讲述，在百官面前哭笑不得，为了保住体面，他把脸一沉厉声喝道：“哪来的疯子，替我乱棍打出去！”
这个抱头鼠窜的倒霉蛋，去给朱元璋的另一位旧友——昔日的同路放牛娃说了这件事。那个放牛娃泯嘴一笑，说：“你看我去，保得富贵。”于是他大摇大摆走进宫来，一见朱元璋，纳头便拜，然后叙起旧来：“皇上还记得吗？当年微臣随你大驾骑着青牛去扫荡芦州府，打破了罐州城，汤元帅在逃，你却捉住了豆将军，红孩儿挡在了咽喉之地，多亏菜将军击退了他。那次战斗我们大获全胜。”朱元璋对旧友吹嘘的那场战争心知肚明，但他却把丑事说得含蓄动听，面上有光。又想起当年大家饥寒交迫有难同当时的情景，心情激动，立即封这位旧友为御林军总管。
对于同一件事，话说得不一样，获得的效果也会有天壤之别。
归纳讲述注意事项
二、讲述时要重点突出，条例清楚，运用一些说话技巧。
做到重点突出、条理清晰，也就是要让人明白你讲的中心内容是什么，事情的前因后果、来龙去脉怎样。运用一些叙事技巧，增强讲述的效果。
【示例】
春秋时期，晋国和秦国联合包围了郑国的都城，郑国危在旦夕。烛之武受郑文公的委派，见了秦穆公，说：“秦、晋两国联军围攻郑国都城，郑国人知道自己死定了。如果灭亡掉郑国能够对您有好处，您劳师动众自然还值得。但是，隔着晋国的大片疆土来把远方的郑国作为贵国的边疆，您会懂得这是不大好办的。何必帮助灭亡掉郑国来便宜您的邻邦？邻邦的版图扩张，就是贵国的实力削弱啊。如果能够保留下郑国，作为您东方通道上的接待站，这对您也并没有害处。再说，那个晋国，哪里会有满足的时候呢，等它在东方向郑国开拓了疆土，就会再向西方去搞扩张。如果不去损害贵国，它又好向哪里去夺取土地！像这样损害贵国来养肥晋国的做法，您要多考虑啊！”秦穆公听了很是同意，就跟郑国定了和约，晋国看到这种情况，也就撤兵回国了。
·为秦国的利益来做说客，消除了对方的戒心
·从地理位置分析灭郑对秦有害，存郑对秦有益
·指明晋国才是秦国的潜在敌人
时间
顺序
空间
顺序
逻辑
顺序
先发生的事情先说，后发生的事情后说，一步一步，从头到尾说出事情发生发展的全过程。
在介绍某一建筑物或某一环境时，常常按照地点、方位的变换即空间顺序来组织材料，或由远及近，或由近及远，或由外及内，或由内到远，或由上到下等。
就是把众多的说话材料，按照它们的性质及内部联系，科学地加以分类，从不同侧面表达中心。
·怎样才能使说话有中心、有条理呢？
一、说话要有明确的目的，确立中心
二、要安排好材料的先后顺序，层次清晰
灵活运用叙事技巧
设置悬念
欲扬先抑
铺垫伏笔
倒叙插叙
首尾呼应
归纳讲述注意事项
三、讲述时要注意口语表达的特点。
多用口语。尽量用简单的句式，多用短句，少用长句；可以适当重复说一些话。语气语调要自然大方，可以辅以必要的体态语。
研究可行性说明
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请同学们观看视频、仔细观察讲述人的声音变化，动作体态，认真倾听并分析讲述人在讲述时的语言表达技巧
观看视频
我们这样说“鲁迅”
语速疾缓
灵动表现引起听众共鸣
声调起伏
表情变化
肢体动作
多用口语
描述细节
使用修辞
“我说你听”故事会
请你从下列题目中任选一个，写出你要讲述的文字。（100字左右）
题目：
①我最喜欢的一本书
②我最爱听的一首歌
③一个美丽的梦
【例文】
我最喜欢的一本书是刘同的《你的孤独,虽败犹荣》。这本书通过33段有关孤独的故事，分享成长路上的跌倒与奔跑。该书文笔隽永，道理深刻，正如刘同自己所说的那样：“孤独不是败，而是自己与自己对话最好的时光。”我们只有经历过孤独，才能拥有新的力量。
我最爱听的一首歌是周杰伦写给妈妈的歌——（听妈妈的话）。这首歌是JAY写给妈妈的一首歌，歌词很感人，旋律很优美。“听妈妈的话别让她受伤，想快快长大才能保护她……”这句歌词是多么的感人肺腑。
【例文】
我有一个美丽的梦，我将发明比“神舟十三号”更先进的“星际飞船”，去天空中遨游，寻找出许多被大海和原始森林覆盖着的、空气清新的、没有任何污染的星球，让正受到环境污染的“地球村”的公民到这儿来生活。
实战演练
根据情境，完成语言表达。
“众里寻你——寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼于2016年10月29日20点在中央电视台综合频道（一套）和少儿频道共同播出。晚会在一曲《妈妈的怀抱》拉开序幕，“央视名嘴”白岩松和当家花旦欧阳夏丹邀请10位来自各省市地区的年度“最美孝心少年”登台，分享他们自己的“孝亲”故事，讲述自己的梦想与期待。古人云：百善孝为先。 作为一名中学生，请你讲述一下孝道对于中学生成长的意义。（不少于100字）
参考范例
俗话说：“百善孝为先。”孝道是中华民族的传统美德，在中国历史上曾具有非常重要的社会功用。时至今日，我们提倡孝道仍不过时，孝道对于我们中学生的成长具有非常重要的作用，对于培养中学生的责任感、是非感，促进家庭幸福，完善中学生的人际关系有重大意义，我们一定要重视。
注意讲述
的对象和
场合
课堂小结
重点突出
条例清楚
运用技巧
注意口语
表达的特点
谢谢观看！