第14课《背影》课件2022—2023学年部编版语文八年级上册（共24张PPT）

(共24张PPT)
背 影
朱自清
预习测评
给加点的字注音
交 卸
奔 丧
踌 躇
迂
蹒 跚
晶 莹
颓 唐
琐 屑
差 使
狼 藉
簌 簌
拭
xiè
sāng
chóu chú
yū
pánshān
tuí
suǒxiè
yíng
chāi
jí
sù
shì
Chā差错 差别 chà 差不多cī参差
慰藉 jiè 　　　书籍jí
犹豫
1991年,香港举行唐诗评选,最喜爱的十首唐诗依次是:
孟郊的《游子吟》；杜牧的《清明》；李商隐的《登
乐游原》；李白的《静夜思》；王之涣的《登鹳鹤楼》
；孟浩然的《春晓》；白居易的《赋得古原草送别》；
李绅的《悯农》；李白的《早发白帝城》和贺知章的
《回乡偶书》。
游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖 。
背 影
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省
扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》,以及一
些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
《背影》是叙事记实散文，写于1925年。作
者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引
的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，
真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特
别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟
眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”
朱自清
整体感知:
1、贯穿全文的线索是什么？
以背影为线索。
2、文中抒发了怎样的思想感情？
表现了父亲爱儿子的深挚感情，抒发了对父亲深切怀念之情。
思考:
１　本文的线索
２　中心思想：
明线：背影；暗线：父子深情
父子情深
　　通过记叙了几年前作者在浦口车站和父亲分别时的情景，表现了父亲爱护儿子的深挚感情，抒发了对父亲的深切怀念之情。
思考:
１　本文的线索
２　中心思想：
明线：背影；暗线：父子深情
父子情深
　　通过记叙了几年前作者在浦口车站和父亲分别时的情景，表现了父亲爱护儿子的深挚感情，抒发了对父亲的深切怀念之情。
阅读训练
阅读课文,理清层次
划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
概括各部分大意
第一部分（1段）：
第二部分（2—6段）：
第三部分（7段）：
开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的“背
影”。
回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父
爱子的真挚感情。
别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发深切的怀
念之情。
开篇设疑 惦记背影（思念父亲）1
　　　　 悲凉气氛（别时家境）2-3
铺垫背影（细心关照）4-5
　　　　 刻画背影（望父买橘）
　　　　 惜别背影（父子分手）
别后思念 再现背影（别后怀念）7
段落层次
父子情深
回忆往事
文章结构
第一部分
第二部分
第三部分
开篇点题
最不能忘记的是背影
回忆往事 追述背影
渲染气氛交代家境
作好铺垫叙写关照
描写背影望父卖橘
呼应主题
别后思念难忘背影
渲染气氛交代家境
作好铺垫叙写关照
描写背影望父卖橘
交代家境对表达中心的作用？
设置惨淡的环境，渲染悲凉的气氛，与父亲对儿子的满腔温情 形成鲜明的对照，更显示了父爱的伟大。
父子情深
(2、3段）
这两段文字中所写的哪些事情体现了父亲对儿子的细心关照？
托人送“我”、亲自送“我”、拣座位、叮嘱要小心、嘱托茶房照顾“我” … …
“其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了”，揣摩“儿子”的心理，并思考对表达主题的作用。
父子情深
(4、5段）
作者先说“我那时真是聪明过分”，又说“我现在想想，那时真是太聪明了“，这里”聪明“的含义是什么？两句话是针对什么事情说的？表现了“我”怎样的感情？
父子情深
(4、5段）
小结：
4、5段写父亲送儿子上车站，通过一些具体细微的事情，表写了父亲的细心关照，塑造了一位慈父的形象，为下文买橘子做了铺垫。
儿子此刻对父亲的爱还不能理解，对父亲的送行并在意。父子此时内心感情的差异，使得文章起伏有致，为下文儿子理解了父亲的爱以后感情发生变化也做了铺垫。
父子情深
(4、5段）
具体写“背影”的有哪几句？其中表现父亲举动艰难的词语有哪些？
父亲买橘子这样费劲，为什么一定要自己去而不让儿子去？买来橘子后，他“心里很轻松似的”表明了怎样的心理“
父亲疼爱儿子，为儿子受累费劲心里反而高兴。买来橘子，觉得尽到了照顾儿子的责任，儿子在旅途中可以不受干渴之苦，心里满足欣慰。
父子情深
(6段——核心段）
“我”对父亲的行事本来是有看法的，可是看到父亲的背影时，两次流下眼泪，这表现了“我”怎样的心情？“我”流泪后，为什么怕父亲看见？
“我”两次流泪是被父亲的爱子深情感动了。流泪后，怕父亲看见担心惹父亲伤心。表现了对父亲的怜爱之情。
父子情深
(6段）
别后对父亲的思念
1、2句：表现对老境颓唐的父亲的怜爱
3、4、5、6句表现对父亲往日发怒的理解
后几句以在泪光中再现父亲的“背影”结束全文
呼应开头，抒发了对父亲深切的思念之情。
父子情深
(7段）
体会父亲说的五句话所包含的意思。
<2>不要紧，他们去不好！
（这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思，朴实无华，却饱含深情，有丰富的内涵，深刻地及时了父亲的心理活动，充分表露了父亲的爱子深情。）
<5>进去吧，里边没人。
<4>我走了，到那边来信！
<3>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
<1>事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!
劝解和安慰
深切关怀
周到
挂念
细心
父子情深
思考讨论
课文写了“我”几次流泪，其原因分别是什么？
悲哀之泪
感动之泪
惜别之泪
①见父亲，睹家境，想祖母
②望父买橘，刻画背影
④泪光莹莹，再现背影
③与父分别，惜别背影
伤心之泪
<1> 惦记背影 （思念父亲）
思考讨论
文中一共写了父亲几个背影？
<4> 再现背影 （别后怀念）
<2> 刻画背影 （望父买橘）
<3> 惜别背影 （父子分手）
祖母死了
父亲失业
悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母）
感动之泪（望亲买橘 父子离别）
伤心之泪（再现背影 泪光莹莹）
惦记背影（思念父亲）
刻画背影（望父买橘）
惜别背影（父子分手）
再现背影（别后怀念）
归纳小结
见面背景
三次流泪
(祸不单行,家境惨淡）
四个背影
写作特点
1 详略得当
2 用截取法选材构思（记叙文中，截取事物的最精彩、最动人、最能反映其本质的闪光的瞬间而加以表现的选材方法）
3 在叙事和描写中进行抒情
4 语言朴实，充满深挚的感情
从买橘子到分别的整个过程写得都很具体，但取材的详略上又有所不同，因为是写“背影”，所以去买写得比较详细，回头写得比较简略。去买时又因为下去“尚不大难”，所以写得比较简略；而爬上那边月台“就不容易了”，所以写得比较详细。回头时的爬月台一则不是“背影”，二则有我“搀”，没有去时那么吃力，就从略了。这样处理材料，更突出了“背影”的感人力量，也避免了行文的重复，使文章更加精炼。
2 “到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日”（本有许多事情，但因为和主旨无关，故一笔带过）
1、反复朗读课文，体会课文抒发的感情。
2、小作文：你父母疼爱你的哪件事深深
感动你？ 请将事件的经过写出来。
作业布置