部编版八年级语文上册19.苏州园林（精品课件1）(共82张PPT)

(共82张PPT)
苏 州 园 林
叶圣陶
这些园林，美在静谧、美在清新、美在动感、美在质朴。那么，这些园林在哪儿呢？俗话说：“上有天堂，下有苏杭。” 苏州之所以获得“天堂”的美称，是因为 “江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。苏州园林，处处呈现诗情画意，充满人文思想，今天让我们随着叶圣陶老先生去观赏那富有诗情画意的苏州园林吧 。
导入
叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。他在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。20世纪20年代和30年代是他创作的重要阶段。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。
作者简介
轩榭（ ）
重峦叠嶂（ ）
丘壑（ ）
嶙峋（ ）
镂空（ ）
蔷薇（ ）
池沼（ ）
相间（ ）
着眼（ ）
xuān xiè
luán zhàng
hè
lín xún
lòu
qiáng wēi
zhǎo
jiàn
zhuó
你能读准下列字音吗？
解释词语
1、标本：
2、因地制宜：
3、别具匠心：
4、嶙峋：
5、重峦叠嶂：
6、自出心裁：
比喻有代表性的事物
根据不同地区的具体情况制定适宜的方法
具有与众不同的巧妙构思。
枯瘦的样子
重重叠叠的山峰
出于自己的创新和裁断
苏州四大园林
沧浪亭（宋代）
狮子林（元代）
拙政园（明代）
留园（清代）
请你欣赏
留园
狮子林
网师园
退思园
拙政园
欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：
我觉得——苏州园林就像……
一幅幅优美的图画
1、本文说明的对象是什么？
2、作者抓住了苏州园林建筑上什么特征来写的 (共同特征）
3、这些特征从整体上是从哪几个方面进行说明的？局部又是从哪几个方面进行说明的？
4、梳理课文，看每段写了什么内容。
各段有什么内在联系？
欣赏领略整体感知
1、本文说明的对象是什么？
2、哪个词最能说明苏州园林的地位？
3、作者抓住了苏州园林建筑上什么特征来写的 (共同特征）
欣赏领略、整体感知
苏州园林
“标本”
典范、代表的意思，这个词表明它继承了古代园林的艺术传统，浓缩了中国园林艺术的精华，具有典范性。
苏州园林的特征（共同点）
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画
图 画 美
4、为体现共同点,设计者是从哪几方面设计的？
图画美
讲究亭台轩榭的布局
讲究假山池沼的配合
讲究花草树木的映衬
讲究近景远景的层次
角落的图画美
门窗的图案美
色调的淡雅美
总
分
主
次
逻辑顺序
划分层次：
一、（1）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。
二、（2-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。
三、（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。
总整体
分局部
3讲究亭台轩榭的布局4讲究假山池沼的配合5讲究花草树木的映衬6讲究近景远景的层次
7角落的图画美 8门窗的图案美 9色调的淡雅美
10尾声，回味无穷
主
次
游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画
标本
逻辑顺序
总
1总印象
2共同点
三、具体研讨
特点：苏州园林绝不讲究对称,追求自然之趣。
2.“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。” 图案画与美术画有什麽不同？这句话怎样理解？
图案画讲究对称美，美术画讲究自然之趣。
苏州园林亭台轩榭的布局不讲究对称，而讲究自然之美。
3.本段运用了哪些说明方法？
打比方
作比较
把苏州园林和古代宫殿作对比，突出亭台轩榭的布局不讲究对称的特点。
苏州园林是美术画。

苏州园林里都有假山和池沼
特点：着眼于画意
精读第四段
1、本段的说明对象是什么？其中又以什么为主？
2、假山的堆叠有什么特点？
3第二段中“艺术”与“技术”词序能否对调？
4、池沼的最大特点是什么？
5、写池沼除了写水还写了什么？为什么这样安排？
假山、池沼。以池沼为主。
不能。句中表达的意思是“假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。”前后是递进关系，不能调换。技术，有固定的程序和方法，可以复制。艺术，强调独创性，无法复制。
大多引用活水。
还写了桥、石岸、花草、鱼。处处写“画”，说明池沼也是入画的一景。
假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
桥梁绝不雷同
宽敞的池沼作中心
鱼戏莲叶间
游览者
设计者
如在图画中
鉴赏者
讲究花草树木的映衬

苏州园林栽种和修剪树木也着眼于画意。
精读第五段
1、找出中心句，并说其作用？从哪两方面展开？
2、找出与“栽种”、“修剪”对应的句子并说明如何体现画意。
3、“高树与低树俯仰生姿”中“高树”与“低树”位置能否对调？
（第一句，概括特点）
栽种，注意空间映衬、时间的搭配，四季有景。
修剪，没有固定的样式，不讲究对称和整齐划一
任其盘曲嶙峋。
（不能，“高低”与“俯仰”对应。）
介绍花草树木的栽种、修剪
4、段中的“寂寞”、“珠光宝气”怎样理解？
5、两个“没有”句式有何表达作用？
6、本段用了多种表达方式，请指出运用了哪几种
7、段末以“古老的藤萝”作例子，有何作用？
（“寂寞”，原意孤单冷清。文中“不感到寂寞”是表现花草树木的栽种交错映衬、四季不谢所造成的艺术效果。
“珠光宝气”,原是形容装饰华丽，文中形象地描绘出藤萝花的华美风采和勃勃生机，烘托出园林的繁华气氛。）
（从反面说明“着眼画意”，作比较说明。）
（说明为主，兼以描写、议论）
（具体准确地写出了苏州园林的花草树木，符合中国绘画的审美观，着眼画意，讲究自然。也说明栽种修剪体现画意。）
讲究近景和远景的层次
墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。
精读第六段
1、“花墙和廊子”的设计有何特点和作用？
2、结合文意理解“隔而未隔，界而未界”的意思。
景致被分开，实际上没有被完全隔开，而是逐层展开，使景物的层次更丰富了。
特点：花墙有镂空图案，廊子无依傍，隔而未隔，界而未界；
作用：景致加深，层次增多。
隔而不隔，界而未界
精读第七-九段
1、七-九段分别从哪三个细微的地方介绍苏州园林？
2、这些细微的地方体现苏州园林的什麽特点？
3、各运用了什麽说明方法？
每一个角落的图画美、门窗的图案美、
建筑的色彩美
无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画
作比较说明
角落：
如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

门和窗图案设计和雕镂琢磨
功夫都是工艺美术的上品
园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。
建筑色彩：大多漆广漆，不刺眼。引起人们安静闲适的感觉。
1.苏州园林的主要特征是什么？文章从哪几个方面说明了这个特征？
苏州园林的主要特征是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。文章先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次四个主要方面进行说明，再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等细微方面来进一步说明这个特点。
课文全篇探究
2.[重点]本文是一篇介绍园林建筑艺术的说明文，为什么不采用空间顺序而采用逻辑顺序？
本文介绍的不是苏州的某一个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特点，因此，它不能像介绍某个地方的说明文那样按照空间顺序来说明，而要在高度概括的基础上从整体到局部、从大的显眼的事物到小的不显眼的事物分项进行说明，所以要采用逻辑顺序。
课文全篇探究
1.特征鲜明，思路清晰。
课文开头先对苏州园林作了总体的概括，即“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。为了说明苏州园林的这个总特征，作者主要从四个方面加以介绍，突出了它的布局、配合、映衬和层次等多方面的特点。最后再说明其他方面也体现了这一总特征。课文中有总说，有分说，总说和分说紧密结合，思路清晰。全文不是笼统地说明介绍，而是始终抓住苏州园林“图画美”的主要特点进行具体说明。
归纳总结
特色总结
2.运用多种说明方法突出事物特征。
①作比较。为了准确地说明事物的特征，文中运用了作比较的说明方法。如将苏州园林与我国的其他建筑作比较，说明它不讲究对称的特点。
②打比方。文中运用打比方的说明方法，形象具体地说明了苏州园林的特征。如“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的”。
归纳总结
③举例子。文中运用了举例子的说明方法。如“有几个园里有古老的藤萝……”“有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬”。
④引用（引资料）。文中运用了引用的说明方法。如“鱼戏莲叶间”就是引用汉乐府《江南》里的诗句。这些说明方法在文中的恰当运用，突出了苏州园林的特征。
归纳总结
3.用词准确，语言典雅。
（1）用词准确，极具说服力。如“至于池沼，大多引用活水”“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘”中的“大多”“极少”用得很有分寸，实事求是，体现了说明文语言的准确性。
（2）语言典雅，富有文化色彩。如第④段中，作者引用诗句，生动地表现了池沼中鱼儿成群、莲叶田田的自然之趣。
归纳总结
游狮子林即景杂咏
［清］乾 隆
城中佳处是狮林，细雨轻风此首寻。
岂不居然坊市里，致生邈尔濮濠心。
真树盖将千岁计，假山曾不倍寻高。
云林大隐留芳躅，谁复轻言作者劳。
画谱从来倪与黄，楚弓楚得定何妨。
庭前一片澄明水，曾照伊人此沐芳。
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国学经典
【赏析】 乾隆皇帝在园主人和一班随从的陪伴下游览狮子林，见亭台楼阁、林泉瀑流、假山拱桥错落有致；细雨轻烟，微风拂面，非常惬意，于是写下这首诗，表达他高兴、愉快的心情。
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