5.3《植物生长调节剂的应用》同步课时练习-2022-2023学年高中生物人教版（2019）选择性必修1（含答案）
文档属性
| 名称 | 5.3《植物生长调节剂的应用》同步课时练习-2022-2023学年高中生物人教版（2019）选择性必修1（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 202.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-31 23:11:31 | ||
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文档简介
《植物生长调节剂的应用》同步课时练习
1．一位瓜农种了一新品种甜瓜，甜瓜长得生机勃勃，花开在望。不料在受粉的关键时期，天公不作美，一连下了几场大雨，结果使大量的雌花未能受粉，严重影响了甜瓜的产量。为了保住产量，这位瓜农应尽快( )
A．进行人工授粉
B．在子房表面喷洒高浓度的2,4－D
C．追施氮肥
D．在子房表面涂抹一定浓度的2,4－D
2．乙烯利是一种植物生长调节剂，具有促进果实成熟的作用。下列关于生长素和乙烯利的叙述，不正确的是( )
A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯利是人工合成的化学物质
B．生长素和乙烯利的合成都不需要核糖体的参与
C．与乙烯利相比，生长素的化学性质更稳定，作用时间更长
D．生长素和乙烯利都具有微量、高效的作用特点
3．为探究不同浓度生长素类调节剂(2,4－D)对月季插条生根作用的影响，某实验小组进行相关实验，其实验结果如图所示，下列叙述正确的是( )
A．促进插条生根的2,4－D最适浓度是10－8 mol·L－1
B．该实验说明高浓度2,4－D可抑制生根
C．色氨酸在植物体内经过一系列的反应能转变成2,4－D
D．2,4－D的浓度不同生根效果也一定不同
4．生根粉是一种常用的生长素类调节剂，下列关于探究生根粉促进插条生根的最适浓度的叙述，正确的是( )
A．利用浸泡法或者沾蘸法处理插条时处理时间不同但深度相同
B取某浓度生根粉溶液2.5 mL加入25 mL无菌水中可稀释10倍
C．利用数学模型分析生根粉溶液浓度对生根的数目的影响
D．正式实验与预实验相比更能体现生根粉具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的作用
5．某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实践活动的叙述，错误的是( )
A．采摘的枝条中，选择较嫩的带芽枝条扦插，相对来说更容易生根
B．用生长素类调节剂处理插条时，浓度越高诱导生根的效果越好
C．用生长素类调节剂处理插条时，常常采用浸泡法或沾蘸法
D．实验结束后应妥善处理废液
6．α－萘乙酸(NAA)是一种生长素类调节剂。下列有关α－萘乙酸的叙述，错误的是( )
A．在植物体内不能合成
B．既能促进生长，也能抑制生长
C．可用于防止果实和叶片的脱落
D．可用于解除棉花的顶端优势
7．某研究小组探究了两种生长素类调节剂(甲和乙)对某种植物插条生根的影响，结果如图，下列相关叙述错误的是( )
A．在质量浓度为300 mg·L－1时，甲、乙对该插条生根率的影响均表现为抑制作用
B．该实验的自变量是生长素类调节剂的种类和质量浓度
C．在质量浓度为200 mg·L－1时，生产上宜选择甲对该插条进行处理
D．不同质量浓度的乙对该插条生根率的影响可能相同
8．向日葵和番茄都能产生种子和果实，人们主要收获向日葵种子，番茄果实。上述两种植物在开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素类调节剂。下列关于采取这一措施产生的结果，叙述正确的是( )
A．两种植物都能形成无子果实，产量未受影响
B．两种植物都能形成无子果实，向日葵的产量下降
C．两种植物都能形成无子果实，产量都下降
D．番茄形成有子果实，产量上升，向日葵不能形成无子果实
9．如图表示柳树的扦插繁殖，下列有关说法正确的是( )
A．扦插时要尽量多保留芽和叶片
B．沾蘸法处理枝条时，时间相对浸泡法较长
C．扦插枝条生根的部位是形态学下端
D．芽通过产生细胞分裂素促进枝条生根
10．植物生长调节剂在生产上得到了广泛的应用。下列叙述错误的是( )
A．适宜浓度的NAA可促进无子果实的形成
B．一定浓度的人工合成的赤霉素可以使芦苇的纤维长度增加
C．用一定浓度的乙烯利处理番茄可以延长储存时间
D．高浓度的2,4－D可以除去小麦田间的双子叶杂草
11．烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口处施用( )
A．生长素类物质 B．赤霉素类物质
C．细胞分裂素 D．乙烯
12．某生物兴趣小组利用芹菜幼苗进行了相关探究实验，实验结果如下：
组别 A B C D
2,4－D溶液浓度 a b c 0
平均株高(cm) 20 29 35 16
下列关于此实验的叙述，错误的是( )
A．设置的D组是空白对照组
B．A、B、C 3组中2,4－D溶液的浓度大小关系可能为cC．该实验目的是探究不同浓度2,4－D溶液对芹菜幼苗生长的影响
D．该实验结果表明2,4－D溶液具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的作用特点
13．(不定项选择)某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类调节剂(2,4－D)对富贵竹插条生根的影响，实验结果如表所示。下列叙述正确的是( )
组别 1 2 3 4 5 6 7
2,4－D浓度/(mol·L－1) 清水 10－15 10－13 10－11 10－9 10－7 10－5
平均生根条数/根 2.0 3.8 9.4 20.3 9.1 1.3 0
A.该探究实验的自变量是2,4－D浓度，因变量为插条生根条数
B．浓度为10－5 mol·L－1的2,4－D溶液对富贵竹生根既不促进也不抑制
C．如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，需缩小2,4－D浓度梯度作进一步实验
D．实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果
14．某研究性学习小组进行“探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”的实验。请回答下列问题：
(1)小组成员在实验前需购置实验试剂(生长素类调节剂)，不能选用________(填字母)来进行实验。
A．IPA B．生根粉
C．IAA D．2,4－D
(2)据《种艺必用》记载有一种促进空中压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，晒过，以小便浸之。又晒干，筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝……则根生。”古文中用浸泡过小便的黄泥封裹枝条，使枝条生根的方法，依据的科学道理是______________________________，促进枝条生根。
(3)如果对要研究的植物有关情况所知不多，可以先设计一组浓度梯度比较大的________，用于检验实验设计的科学性、可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成浪费。为此，该小组设计了一组生长素类调节剂浓度分别为：2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm的实验。请简要分析该设计的不合理之处是________________________，造成无法判断其他实验组是否促进生根。
(4)在实验中，出现了两种浓度的生长素类调节剂促进插条生根的效果基本相同。请简要说明应如何进一步确定最适浓度？____________________________________________。
15．人工合成的生长素类调节剂，如2,4－D、萘乙酸等，具有与生长素相似的生理效应。它们在生产上的应用很广泛。据图回答下列问题：
(1)2,4－D是一种常用的选择性除草剂，在农业生产上常用它除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。2,4－D浓度对单子叶农作物与双子叶杂草生长的影响如图1曲线所示。
①从图中可以看出2,4－D生理作用的特点是
_______________________________________________。
②图中X点(甲、乙的交点)对应的浓度对于双子叶杂草的作用效果是________生长，2,4－D作为除草剂的最佳使用浓度是________点所对应的浓度。
③近几年，媒体经常报道使用除草剂导致作物绝产的消息。如果使用的2,4－D不是假冒产品，请你分析导致作物绝产的最可能原因是_________________________________________________。
(2)2,4－D还能促进插条生根。为了探索2,4－D促进插条生根的最适浓度，某生物兴趣小组先做了一组梯度比较大的预实验，实验的结果如图2所示。
①图中纵坐标表示的是_______________________________；
推测最适浓度的大致范围在________。
②做预实验的目的是_______________________________，
正式实验中要实现实验目的，最少需要设置________组实验(相对浓度梯度为1)。
16．为研究生长素类调节剂2,4－D对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行了实验，实验过程如表所示，实验结果如图所示。请分析回答下列问题：
组别步骤 A组 B组 C组 D组 E组 F组
配制溶液 蒸馏水 20 mg/L2,4－D溶液 50 mg/L2,4－D溶液 80 mg/L2,4－D溶液 110mg/L2,4－D溶液 140mg/L2,4－D溶液
选择插条 选取该植物生长状况、带芽数等相同的适宜插条若干，随机分成六组，并编号
浸泡插条 分别用等量蒸馏水、相应质量浓度2,4－D溶液浸泡插条12 h
扦插及培养 浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均相同且适宜
(1)处理插条时，如果生长素类调节剂的浓度较高，适合采用________法处理。
(2)本实验中的对照组是________组。
(3)实验结果说明，生长素类调节剂2,4－D对插条生根的作用具有________性。
(4)根据实验结果可确定，促进插条生根的最适生长素类调节剂2,4－D质量浓度在________mg/L。
(5)有人提出光照有利于插条生根，为此开展了如下探究实验。
①将用适宜浓度2,4－D溶液处理过的插条随机均分为甲、乙两组，分别扦插在潮湿沙土中。
②甲组置于光照条件下培养，乙组置于________条件下培养，其他条件相同且适宜。
③培养一段时间后，分别计数甲、乙两组插条的________。
预期实验结果和结论：
a．__________________________，则黑暗有利于插条生根；
b．__________________________，则光照有利于插条生根；
c．__________________________，则光照、黑暗对插条生根影响相同。
参考答案：
1-5DCBCB
6-10DABCC
11-12AD
13.ACD
14.
(1)C
(2)小便(尿)中含有微量的生长素(或尿液提供了生长素)
(3)预实验 缺乏空白对照组(或缺少生长素类调节剂浓度为0ppm的对照组)
(4)在作用效果相同的两种浓度之间等浓度梯度配置生长素类调节剂溶液进行实验，统计各浓度的生根效果(可以具体表述为相同时间生根数量或相同时间生根长度)，生根效果最佳的浓度即为最适浓度
15.
(1)①具有两重性(低浓度促进生长，高浓度抑制生长) ②促进 F或D ③使用的浓度过高，抑制了作物的生长甚至杀死了作物
(2)①平均生根条数(或平均生根长度) 2～6 ②为正式实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，避免人力、物力和财力的浪费 5
16.
(1)沾蘸
(2)A
(3)两重
(4) 50～80
(5)②黑暗 ③生根数目 a．如果甲组的插条生根数目低于乙组 b．如果甲组的插条生根数目高于乙组 c．如果甲、乙两组的插条生根数目相当
1．一位瓜农种了一新品种甜瓜，甜瓜长得生机勃勃，花开在望。不料在受粉的关键时期，天公不作美，一连下了几场大雨，结果使大量的雌花未能受粉，严重影响了甜瓜的产量。为了保住产量，这位瓜农应尽快( )
A．进行人工授粉
B．在子房表面喷洒高浓度的2,4－D
C．追施氮肥
D．在子房表面涂抹一定浓度的2,4－D
2．乙烯利是一种植物生长调节剂，具有促进果实成熟的作用。下列关于生长素和乙烯利的叙述，不正确的是( )
A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯利是人工合成的化学物质
B．生长素和乙烯利的合成都不需要核糖体的参与
C．与乙烯利相比，生长素的化学性质更稳定，作用时间更长
D．生长素和乙烯利都具有微量、高效的作用特点
3．为探究不同浓度生长素类调节剂(2,4－D)对月季插条生根作用的影响，某实验小组进行相关实验，其实验结果如图所示，下列叙述正确的是( )
A．促进插条生根的2,4－D最适浓度是10－8 mol·L－1
B．该实验说明高浓度2,4－D可抑制生根
C．色氨酸在植物体内经过一系列的反应能转变成2,4－D
D．2,4－D的浓度不同生根效果也一定不同
4．生根粉是一种常用的生长素类调节剂，下列关于探究生根粉促进插条生根的最适浓度的叙述，正确的是( )
A．利用浸泡法或者沾蘸法处理插条时处理时间不同但深度相同
B取某浓度生根粉溶液2.5 mL加入25 mL无菌水中可稀释10倍
C．利用数学模型分析生根粉溶液浓度对生根的数目的影响
D．正式实验与预实验相比更能体现生根粉具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的作用
5．某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实践活动的叙述，错误的是( )
A．采摘的枝条中，选择较嫩的带芽枝条扦插，相对来说更容易生根
B．用生长素类调节剂处理插条时，浓度越高诱导生根的效果越好
C．用生长素类调节剂处理插条时，常常采用浸泡法或沾蘸法
D．实验结束后应妥善处理废液
6．α－萘乙酸(NAA)是一种生长素类调节剂。下列有关α－萘乙酸的叙述，错误的是( )
A．在植物体内不能合成
B．既能促进生长，也能抑制生长
C．可用于防止果实和叶片的脱落
D．可用于解除棉花的顶端优势
7．某研究小组探究了两种生长素类调节剂(甲和乙)对某种植物插条生根的影响，结果如图，下列相关叙述错误的是( )
A．在质量浓度为300 mg·L－1时，甲、乙对该插条生根率的影响均表现为抑制作用
B．该实验的自变量是生长素类调节剂的种类和质量浓度
C．在质量浓度为200 mg·L－1时，生产上宜选择甲对该插条进行处理
D．不同质量浓度的乙对该插条生根率的影响可能相同
8．向日葵和番茄都能产生种子和果实，人们主要收获向日葵种子，番茄果实。上述两种植物在开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素类调节剂。下列关于采取这一措施产生的结果，叙述正确的是( )
A．两种植物都能形成无子果实，产量未受影响
B．两种植物都能形成无子果实，向日葵的产量下降
C．两种植物都能形成无子果实，产量都下降
D．番茄形成有子果实，产量上升，向日葵不能形成无子果实
9．如图表示柳树的扦插繁殖，下列有关说法正确的是( )
A．扦插时要尽量多保留芽和叶片
B．沾蘸法处理枝条时，时间相对浸泡法较长
C．扦插枝条生根的部位是形态学下端
D．芽通过产生细胞分裂素促进枝条生根
10．植物生长调节剂在生产上得到了广泛的应用。下列叙述错误的是( )
A．适宜浓度的NAA可促进无子果实的形成
B．一定浓度的人工合成的赤霉素可以使芦苇的纤维长度增加
C．用一定浓度的乙烯利处理番茄可以延长储存时间
D．高浓度的2,4－D可以除去小麦田间的双子叶杂草
11．烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口处施用( )
A．生长素类物质 B．赤霉素类物质
C．细胞分裂素 D．乙烯
12．某生物兴趣小组利用芹菜幼苗进行了相关探究实验，实验结果如下：
组别 A B C D
2,4－D溶液浓度 a b c 0
平均株高(cm) 20 29 35 16
下列关于此实验的叙述，错误的是( )
A．设置的D组是空白对照组
B．A、B、C 3组中2,4－D溶液的浓度大小关系可能为c
D．该实验结果表明2,4－D溶液具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的作用特点
13．(不定项选择)某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类调节剂(2,4－D)对富贵竹插条生根的影响，实验结果如表所示。下列叙述正确的是( )
组别 1 2 3 4 5 6 7
2,4－D浓度/(mol·L－1) 清水 10－15 10－13 10－11 10－9 10－7 10－5
平均生根条数/根 2.0 3.8 9.4 20.3 9.1 1.3 0
A.该探究实验的自变量是2,4－D浓度，因变量为插条生根条数
B．浓度为10－5 mol·L－1的2,4－D溶液对富贵竹生根既不促进也不抑制
C．如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，需缩小2,4－D浓度梯度作进一步实验
D．实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果
14．某研究性学习小组进行“探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”的实验。请回答下列问题：
(1)小组成员在实验前需购置实验试剂(生长素类调节剂)，不能选用________(填字母)来进行实验。
A．IPA B．生根粉
C．IAA D．2,4－D
(2)据《种艺必用》记载有一种促进空中压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，晒过，以小便浸之。又晒干，筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝……则根生。”古文中用浸泡过小便的黄泥封裹枝条，使枝条生根的方法，依据的科学道理是______________________________，促进枝条生根。
(3)如果对要研究的植物有关情况所知不多，可以先设计一组浓度梯度比较大的________，用于检验实验设计的科学性、可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成浪费。为此，该小组设计了一组生长素类调节剂浓度分别为：2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm的实验。请简要分析该设计的不合理之处是________________________，造成无法判断其他实验组是否促进生根。
(4)在实验中，出现了两种浓度的生长素类调节剂促进插条生根的效果基本相同。请简要说明应如何进一步确定最适浓度？____________________________________________。
15．人工合成的生长素类调节剂，如2,4－D、萘乙酸等，具有与生长素相似的生理效应。它们在生产上的应用很广泛。据图回答下列问题：
(1)2,4－D是一种常用的选择性除草剂，在农业生产上常用它除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。2,4－D浓度对单子叶农作物与双子叶杂草生长的影响如图1曲线所示。
①从图中可以看出2,4－D生理作用的特点是
_______________________________________________。
②图中X点(甲、乙的交点)对应的浓度对于双子叶杂草的作用效果是________生长，2,4－D作为除草剂的最佳使用浓度是________点所对应的浓度。
③近几年，媒体经常报道使用除草剂导致作物绝产的消息。如果使用的2,4－D不是假冒产品，请你分析导致作物绝产的最可能原因是_________________________________________________。
(2)2,4－D还能促进插条生根。为了探索2,4－D促进插条生根的最适浓度，某生物兴趣小组先做了一组梯度比较大的预实验，实验的结果如图2所示。
①图中纵坐标表示的是_______________________________；
推测最适浓度的大致范围在________。
②做预实验的目的是_______________________________，
正式实验中要实现实验目的，最少需要设置________组实验(相对浓度梯度为1)。
16．为研究生长素类调节剂2,4－D对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行了实验，实验过程如表所示，实验结果如图所示。请分析回答下列问题：
组别步骤 A组 B组 C组 D组 E组 F组
配制溶液 蒸馏水 20 mg/L2,4－D溶液 50 mg/L2,4－D溶液 80 mg/L2,4－D溶液 110mg/L2,4－D溶液 140mg/L2,4－D溶液
选择插条 选取该植物生长状况、带芽数等相同的适宜插条若干，随机分成六组，并编号
浸泡插条 分别用等量蒸馏水、相应质量浓度2,4－D溶液浸泡插条12 h
扦插及培养 浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均相同且适宜
(1)处理插条时，如果生长素类调节剂的浓度较高，适合采用________法处理。
(2)本实验中的对照组是________组。
(3)实验结果说明，生长素类调节剂2,4－D对插条生根的作用具有________性。
(4)根据实验结果可确定，促进插条生根的最适生长素类调节剂2,4－D质量浓度在________mg/L。
(5)有人提出光照有利于插条生根，为此开展了如下探究实验。
①将用适宜浓度2,4－D溶液处理过的插条随机均分为甲、乙两组，分别扦插在潮湿沙土中。
②甲组置于光照条件下培养，乙组置于________条件下培养，其他条件相同且适宜。
③培养一段时间后，分别计数甲、乙两组插条的________。
预期实验结果和结论：
a．__________________________，则黑暗有利于插条生根；
b．__________________________，则光照有利于插条生根；
c．__________________________，则光照、黑暗对插条生根影响相同。
参考答案：
1-5DCBCB
6-10DABCC
11-12AD
13.ACD
14.
(1)C
(2)小便(尿)中含有微量的生长素(或尿液提供了生长素)
(3)预实验 缺乏空白对照组(或缺少生长素类调节剂浓度为0ppm的对照组)
(4)在作用效果相同的两种浓度之间等浓度梯度配置生长素类调节剂溶液进行实验，统计各浓度的生根效果(可以具体表述为相同时间生根数量或相同时间生根长度)，生根效果最佳的浓度即为最适浓度
15.
(1)①具有两重性(低浓度促进生长，高浓度抑制生长) ②促进 F或D ③使用的浓度过高，抑制了作物的生长甚至杀死了作物
(2)①平均生根条数(或平均生根长度) 2～6 ②为正式实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，避免人力、物力和财力的浪费 5
16.
(1)沾蘸
(2)A
(3)两重
(4) 50～80
(5)②黑暗 ③生根数目 a．如果甲组的插条生根数目低于乙组 b．如果甲组的插条生根数目高于乙组 c．如果甲、乙两组的插条生根数目相当