济南版生物七年级上册 2.1.4 绿色植物的呼吸作用 同步练习2（附答案）

第四节 绿色植物的呼吸作用
一、选择——基础知识运用
1.植物呼吸作用的场所是( )
A．细胞膜 B．线粒体 C．叶绿体 D．细胞壁
2.呼吸作用的重要意义在于( )
A．使食物得以氧化分解 B．为生命活动提供动力
C．为人体提供了充足的水分 D．平衡了空气中的氧气与二氧化碳含量
3.种子萌发时哪项生理活动需要空气( )
A．吸收水分 B．制造养料 C．呼吸作用 D．输送养料
4.体内有机物分解释放能量时，需要空气中( )的参与．
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气
5.植物体中，能进行呼吸作用的细胞有( )
A．根细胞 B．所有地上部分的细胞 C．所有活细胞 D．绿叶中的细胞
6.将发芽的种子放入某容器中，过一段时间后，将温度计插入，发现温度会( )
A．升高 B．降低 C．不变 D．升高和降低交替出现
7.植物进行呼吸作用时会释放二氧化碳，我们可以用下列哪种溶液来检验( )
A．清水 B．澄清的石灰水 C．碳酸氢钠 D．氢氧化钠
8.细胞的呼吸作用是( )
A．时刻都在进行 B．吃饭的时候进行，不吃饭时停止
C．白天进行、晚上停止 D．活动时进行，不活动时停止
9.下列哪项不进行呼吸作用？( )
A．萌发的种子 B．具有吸收功能的根 C．新鲜的叶片 D．煮熟的种子
二、解答——知识提高运用
10.将新鲜的植物放入锥形瓶中密封，在黑暗中放置一昼夜，将燃着的小木条伸入锥形瓶后，小木条的火苗的变化是_____，这是因为新鲜的植物进行呼吸作用消耗了瓶中的_____．
11.某生物小组为了探究存放种子的条件，进行了下图所示实验(AB广口瓶中放入的种子均为干燥的种子)请你回答问题：
A B
(1)实验中，设计A装置的作用是 。
(2)请你预测实验现象 。
(3)加入清水后，种子的 作用加强，该生理过程主要在细胞中的 内进行，请你写出其反应式 。
(4)通过上述探究、你认为储存种子应注意的问题是 。
12.在做“探究植物的呼吸作用”的实验中，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量煮熟的种子，放置在适温条件下一昼夜后，进行实验，回答下列问题：
丙
(1)若将点燃的蜡烛伸入甲瓶，蜡烛立刻熄灭，原因是萌发的种子吸收了瓶中的______；点燃的蜡烛在乙瓶中能继续燃烧，原因是：______．
(2)若将甲、乙瓶分别按丙图装置进行实验，则看到______瓶
(甲\乙)排出的气体能使石灰水明显变浑浊，这是因为种子放出了 。
(3)实验中设置乙瓶的目的是 。
(4)甲瓶内种子萌发过程中，有机物的重量会变______(填“多”或“少”)．
13.如图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封．
(1)要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行______作用，对实验结果产生干扰．
(2)在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得______，表明植物______作用释放的______与澄清石灰水发生了反应．
(3)然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片______(填“变蓝“或“不变蓝“)，原因是______．
(4)该实验设计的不足之处是 。
参考答案
1.B 2.B 3.C 4.B 5.C 6.A 7.B 8.A 9.D
10.立即熄灭 氧气
11.(1)对照作用 (2)A装置中澄清的石灰水无变化，B装置中石灰水变浑浊
(3)呼吸 线粒体 有机物+氧→二氧化碳+水+能量 (4)种子应晾晒干后再贮存
12.(1)氧气 乙瓶中煮熟的种子没有进行呼吸作用，瓶中还有氧气供蜡烛燃烧
(2)甲 二氧化碳 (3)与甲起对照作用 (4)少
13.(1)光合 (2)浑浊 呼吸 二氧化碳(或CO2) (3)变蓝 光合作用制造了淀粉
(4)缺少对照实验(或对照组或对照)
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