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2022-2023学年小学科学教科版（2017）三年级上册期中复习 水
一、填空题
1．（2022三上·南湖期末）我们吃火锅时，往水中加的食盐不见了，说明食盐在水中是 的。我们还发现火锅越吃越咸，说明食盐 (“会”或“不会”) 随着水分一起蒸发。
【答案】溶解；不会
【知识点】溶解；水的蒸发
【解析】【分析】食盐是可以溶解在水中的，食盐并不会随着水分一起蒸发，所以火锅越吃越咸。
2．（2022三上·钦北期末）测量气温的工具叫气温计，我们常用的温度单位是 ，用符号 表示。
【答案】摄氏度；℃
【知识点】温度计
【解析】【分析】常用的温度单位是摄氏度，用符号℃表示，气温计是测量气温的专用工具，我们可以用气温计测量周围空气的温度。
3．（2022三上·浦城期末）写出相应的温度计读数（不要忘记写上单位哦）
【答案】38℃；0℃；-5℃
【知识点】温度计
【解析】【分析】温度计的正确读法是保持温度计竖直，人眼与水银面基本保持在同一平面，读取示数即可。另外，读数时应注意：注意量程，分度值和0点。要注意是零上还是零下，结果要加上单位。
4．（2021三上·西峰期中）当我们用力捏橡皮泥时，橡皮泥的 会发生变化。
【答案】形状
【知识点】物理变化
【解析】【分析】物理变化没有新物质的产生，只是物质形状、大小、形态的变化。当我们用力程橡皮泥时，通过观察可以发现橡皮泥的形状会发生变化。
二、判断题
5．（2021三上·新沂期末）水结冰、冰熔化，它们都还是水，数量上没有变化，占据的空间也不变化。
【答案】（1）错误
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】冰是固态的水，有一定的形状和体积。水是液态，没有固定的形状，有一定的体积。水结冰后不流动、固定形态、变成固体，体积变大。所以水结冰，冰熔化，占据的空间会发生变化。
6．（2021三上·京山期末）用玻璃棒搅拌液体时，玻璃棒不能碰到烧杯的底部和杯壁。
【答案】（1）正确
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】 用玻璃棒搅拌液体时，玻璃棒不能碰到烧杯的底部和杯壁。否则容易打碎玻璃棒或烧杯，因为化学药品很多都是有危险性的，一旦打碎流出危害很大。
7．（2022三上·巴林左旗期末）可以用磁铁把木屑和铁屑分离出来。
【答案】（1）正确
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】利用磁铁的磁性可以将木屑和铁屑分离开，磁铁会吸引铁屑。
8．（2021三上·澄江期末）“木已成舟”，木头就不是木头了。（ ）
【答案】（1）错误
【知识点】物理变化
【解析】【分析】“木已成舟”，木头做成船，没有生成新物质，只是形态发生了变化，属于物理变化。
三、单选题
9．（2021三上·驻马店期末）我们可以用（ ）的方法将盐水中的盐析出来。
A．过滤 B．蒸发 C．沉淀
【答案】B
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】根据分离食盐与水的方法，我们用蒸发的方法，把食盐从盐水中分离出来。
10．（2022三上·南湖期末）下列有关测量水温的操作方法，正确的是（ ）。
A． B． C．
【答案】A
【知识点】温度计
【解析】【分析】考查温度计的正确使用方法，用温度计测量水温时温度计不能碰到杯壁或者杯底，读数时需要平视温度计。
11．（2022三上·巴林左旗期末）冬天的自来水管容易被冻破裂，这个现象说明水结冰后（ ）。
A．体积会变大 B．体积会变小 C．体积不会变
【答案】A
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】水从液体变为固体的过程中体积是增加的，这样在冬天容易撑破自来水管。
12．（2022三上·巴林左旗期末）当水的温度下降到（ ）的时候，水开始结冰。
A．3℃ B．0℃ C．-3 ℃
【答案】B
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】考查水结冰的过程，水在0摄氏度开始结冰。
13．（2021三上·临平期末）在做“水结冰”实验时，我们往碎冰中加入食盐，加入食盐的目的是（ ）。
A．让食盐结冰 B．制造更低的温度 C．制造更高的温度
【答案】B
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】根据对冰点的认识，做水结冰实验时，在碎冰中加入较多的盐是为了制造更低的温度。
故选：B。
（2021三上·滨城期末）马上要放寒假过年啦！阖家团圆、一起吃年夜饭守岁是大家都期待的事情。小科家今年的年夜饭有饺子、鸡汤、炖鱼．
14．炖鱼时，小科向锅内加了不少水，过一会发现锅内的水少了。这是因为水（ ）。
A．被锅吸收了 B．漏到锅外面了 C．蒸发了
15．煮饺子时，小科看到锅的上方有一些“白气”，这些“白气”是（ ） 。
A．水蒸气 B．小水滴 C．小冰块
16．小科在煮饺子的时候发现水沸腾了，此时锅内水的温度最接近（ ）。
A．30℃ B．60℃ C．100℃
17．小科将胡萝卜和西瓜雕刻成不同的形状做装饰，经过雕刻后，这两种物质（ ）。
A．还是原来的物质 B．不是原来的物质了
18．炖鸡时，小科发现食用油漂在了水面上，食用油（ ）溶解在水中。
A．能 B．不能
19．吃饭时，弟弟觉得豆浆不够甜，他找到一种大颗粒糖和一种小颗粒糖，为了让糖更快溶解，他应该选择（ ）。
A．大颗粒糖 B．小颗粒糖
20．弟弟在加糖的时候不小心将糖撒到了芝麻里，糖和芝麻混在了一起。他利用滤纸过滤的方法，能将（ ） 从水中分离出来。
A．糖 B．芝麻
21．小科发现冰箱冷藏室(4℃)内有一杯水。请你判断，放在冷藏室的这杯水（ ）。
A．会结冰 B．不会结冰
【答案】14．C
15．B
16．C
17．A
18．B
19．B
20．B
21．B
【知识点】化学变化；水的三态变化
【解析】【分析】考查水的蒸发、凝结现象及物质加速溶解的方法。
14．水在任何时候都是蒸发的，加热会加快水的蒸发。
15．煮饺子时锅上方的白气是水蒸发遇冷凝结成的小水滴，属于凝结现象。
16．水沸腾时的温度是100度，继续加热温度不会升高。
17．考查物质的变化，不产生新物质的变化属于物理变化，将胡萝卜和西瓜雕刻后没有产生新物质，还是原来得物质。
18．考查物质的溶解，食用油不能溶解在水中，只能漂浮在水面上。
19．考查加速物质溶解的方法，加速搅拌、提高温度、增加接触面积可以加快物质的溶解。
20．糖可以溶解在水中，芝麻不能，使用滤纸可以将芝麻从水中分离出来。
21．水在0℃及一下会结冰，4℃不会结冰。
22．（2022三上·韶关期末）下面液体在水中不能溶解的是（ ）。
A．蜂蜜 B．醋 C．油
【答案】C
【知识点】溶解
【解析】【分析】根据对溶解的判断，蜂蜜、 醋放入水中会形成均匀稳定的容易，符合溶解的特征，说明它们能够在水中溶解。油放入水中会漂浮在水面上，不能形成均匀稳定的溶液，说明油不能在水中溶解。
23．（2021三上·京山期末）小明不小心把沙弄到了食盐里，但很快他又把干净的盐找回来了。小明的做法是（ ）
A．利用磁铁 B．利用过滤网
C．加热搅拌 D．溶解→过滤→加热
【答案】D
【知识点】溶解；物质的分离
【解析】【分析】沙子 弄到了食盐里 ，因为食盐可以融化于水，过滤后就可以去除沙粒，加热盐水使得水分蒸发就可以得到盐。
24．（2022三上·浦城期末）下列说法正确的是（ ）
A．冰融化后变成了另一种物质，性质改变了。
B．冰融化后是水，性质不变。
C．冰融化后变成了水蒸气。
【答案】B
【知识点】冰的融化；物理变化
【解析】【分析】根据对物质变化的认识，岩石经过风吹日晒雨淋，最后变成粉末状，岩石的大小、形状发生了变化，但是没有新物质产生。
四、连线题
25．（2021三上·驻马店期末）把下列对应的内容连起来
降温
静置 加快溶解
升温 不能加快溶解
搅拌
【答案】
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】 加快溶解的方法有升温、搅拌。降温和静置不能加快溶解。
26．（2022三上·浦城期末）在生活中，如果我们不小心把一些物体混合到一起了，你有什么方法把它们分离出来吗 请将正确方法和相应物体用直线连接起来。
绿豆和沙子 溶解过滤
食盐和沙子 用磁铁吸引
铁钉子和木屑 用筛子筛
盐和水 加热蒸发
【答案】
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】常见分离物质的方法有：溶解过滤，用筛子筛，加热、蒸发等方法。
27．（2022三上·西山期末）在进行分离食盐和沙的实验时，我们通常会用到以下实验器材。照样子，把它们的名称及在本实验中对应的用途用线段连起来。
滤纸 搅拌液体
玻璃棒 过滤沙子
烧杯 加热盐水溶液
酒精灯 支撑、搁置蒸发皿
三脚架 蒸发盐水溶液
蒸发皿 盛取、溶解物质
【答案】
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】考查分离食盐和沙子的过程及会用到的实验器材。
五、实验探究题
28．（2021三上·渭滨期末）根据所学知识，将实验或现象的原理的序号填入括号中。
①空气占据空间 ②压缩空气 ③空气可以流动 ④热空气上升
⑤溶解 ⑥过滤 ⑦蒸发 ⑧混合
（1）热气球是利用（ ）的原理制作而成的。
（2）给自行车轮胎充气是利用了空气（ ）的性质。
（3）简易海水淡化装置的工作原理是（ ）。
（4）分离水中的泥沙所使用的装置（ ）。
（5）将一团纸塞入杯底，竖直向下倒扣在水中，纸不会湿。（ ）
（6）妈妈用苹果、百香果、猕猴桃、黄瓜、酸奶做沙拉。（ ）
（7）冬天，寒风吹过，感觉特别冷。（ ）
（8）冰糖放入热水中，冰糖不见了。（ ）
【答案】（1）④
（2）②
（3）⑦
（4）⑥
（5）①
（6）⑧
（7）③
（8）⑤
【知识点】溶解；水的蒸发；空气能占据空间；压缩空气；气体的热胀冷缩
【解析】【分析】根据所学知识可知：(1)热气球是利用热空气温度高，密度小会上升的原理制作而成的。
(2)自行车轮胎充气时压缩空气，使得轮胎具有弹性。
(3)简易海水淡化装置的工作原理是将水分蒸发而达到淡化之目的。
(4)用过滤的方法可以分离水中的泥沙，所使用的装置是过滤装置。
(5)由于空气能够占据空间，将一团纸塞入杯底，竖直向下倒扣在水中，被封住的空气占据空间而使外面的水不能进入，塞入杯底的纸不会湿。
(6)妈妈用苹果、百香果、猕猴桃、黄瓜、酸奶各适量混合在一起可做成沙拉。
(7)冬天，寒风吹过，这是空气在流动，从而带走热量，感觉特别冷。
(8)冰糖放入热水中，不一会儿冰糖溶解不见了。
29．（2022三上·韶关期末）探究影响盐在水中溶解快慢的因素。
（1）假设：与水的 有关。温度越 ，溶解越 。
实验设计（实验步骤）：
①准备两杯相同体积 冷水和热水。
②同时往两杯水中放入相同质量的盐。
③观察、比较哪个杯子里的盐溶解的快。
实验结论： 。
（2）假设：与是否 有关。 可以加快盐的溶解。
实验设计（实验步骤）：
①准备两杯相同体积 冷水。
②同时往两杯水中放入相同质量的盐。
③用搅拌棒搅拌其中一个水杯，另一个水杯不搅拌。
④观察、比较哪个杯子里 盐溶解的快。
实验结论： 。
（3）测量100毫升水中能溶解多少克盐。
实验设计（实验步骤）：
①每次加相同质量的盐。
②搅拌到完全溶解后再次加盐。
③当盐溶解得很慢时，一点一点地加。
④当盐无法再溶解时， （填“继续”或“停止”）加盐。
⑤最后得出100毫升水中能溶解 盐。（选填“36千克”\“36克”\“无限”）
实验结论：物质能溶于水的量是 （填“有”或“没有”）限度的，不同的物质在相同体积的水中溶解量是 （填“相同”或“不同”）的。
【答案】（1）温度；高；快；温度越高，盐溶解得越快。（热水可以加速盐的溶解）
（2）搅拌；搅拌；搅拌可以加快盐的溶解
（3）停止；36克；有；不同
【知识点】溶解；加快溶解
【解析】【分析】设计对比实验探究影响盐在水中溶解快慢的因素，注意每组实验只改变一个变量。
(1)假设：与水的温度有关。温度越高，溶解越快。
实验设计（实验步骤）：
①准备两杯相同体积的冷水和热水。
②同时往两杯水中放入相同质量的盐。
③ 观察、比较哪个杯子里的盐溶解的快。
实验结论：水的温度影响溶解快慢，温度越高，溶解越快。
(2)假设：与是否搅拌有关。搅拌可以加快盐的溶解。
实验设计（实验步骤）：
①准备两杯相同体积的冷水。
②同时往两杯水中放入相同质量的盐。
③用搅拌棒搅拌其中一个水杯，另一个水杯不搅拌。
④观察、比较哪个杯子里的盐溶解的快。
实验结论：搅拌可以加快溶解
(3)测量100毫升水中能溶解多少克盐。
实验设计（实验步骤）：
①每次加相同质量的盐。
②搅拌到完全溶解后再次加盐。
③ 当盐溶解得很馒时，一点一点地加。
④当盐无法再溶解时，停止加盐。
⑤最后得出100毫升水中能溶解36克盐。
实验结论：物质能溶于水的量是有限度的，不同的物质在相同体积的水中溶解量是不同的。
30．（2022三上·巴林左旗期末）为了研究“影响食盐在水中溶解快慢的因素”，某小组同学用粗颗粒食盐设计了下面的实验。
（1）想研究“食盐溶解快慢与水温的关系”，需要选择1号杯和 号杯进行对比。
（2）利用图中的实验还能研究“食盐溶解快慢与 的关系”
（3）根据学过的知识，我们可以推测 号杯中的食盐溶解最慢。
（4）如果想进一步研究“食盐溶解快慢与食盐颗粒粗细的关系”，4号杯应该怎么设计？ (也可以画一画)并说明与几号杯进行对比？
【答案】（1）3
（2）搅拌
（3）1
（4）变量是食盐颗粒的大小，其他条件不变，可以与1号杯对比。
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】加速物质溶解的方法包括加热，增加接触面积，搅拌三种方法。
（1）对比实验中变量只有一个，研究 食盐溶解快慢与水温的关系 ，那么变量是水的温度。
（2）2号烧杯可以搅拌，所以1号杯和2号杯比较，可以研究食盐溶解速度与搅拌的关系。
（3）2号杯可以搅拌，3号杯可以加热，那么1号杯溶解速度最慢。
（4）变量是食盐颗粒的大小，其他条件不变，可以与1号杯对比。
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2022-2023学年小学科学教科版（2017）三年级上册期中复习 水
一、填空题
1．（2022三上·南湖期末）我们吃火锅时，往水中加的食盐不见了，说明食盐在水中是 的。我们还发现火锅越吃越咸，说明食盐 (“会”或“不会”) 随着水分一起蒸发。
2．（2022三上·钦北期末）测量气温的工具叫气温计，我们常用的温度单位是 ，用符号 表示。
3．（2022三上·浦城期末）写出相应的温度计读数（不要忘记写上单位哦）
4．（2021三上·西峰期中）当我们用力捏橡皮泥时，橡皮泥的 会发生变化。
二、判断题
5．（2021三上·新沂期末）水结冰、冰熔化，它们都还是水，数量上没有变化，占据的空间也不变化。
6．（2021三上·京山期末）用玻璃棒搅拌液体时，玻璃棒不能碰到烧杯的底部和杯壁。
7．（2022三上·巴林左旗期末）可以用磁铁把木屑和铁屑分离出来。
8．（2021三上·澄江期末）“木已成舟”，木头就不是木头了。（ ）
三、单选题
9．（2021三上·驻马店期末）我们可以用（ ）的方法将盐水中的盐析出来。
A．过滤 B．蒸发 C．沉淀
10．（2022三上·南湖期末）下列有关测量水温的操作方法，正确的是（ ）。
A． B． C．
11．（2022三上·巴林左旗期末）冬天的自来水管容易被冻破裂，这个现象说明水结冰后（ ）。
A．体积会变大 B．体积会变小 C．体积不会变
12．（2022三上·巴林左旗期末）当水的温度下降到（ ）的时候，水开始结冰。
A．3℃ B．0℃ C．-3 ℃
13．（2021三上·临平期末）在做“水结冰”实验时，我们往碎冰中加入食盐，加入食盐的目的是（ ）。
A．让食盐结冰 B．制造更低的温度 C．制造更高的温度
（2021三上·滨城期末）马上要放寒假过年啦！阖家团圆、一起吃年夜饭守岁是大家都期待的事情。小科家今年的年夜饭有饺子、鸡汤、炖鱼．
14．炖鱼时，小科向锅内加了不少水，过一会发现锅内的水少了。这是因为水（ ）。
A．被锅吸收了 B．漏到锅外面了 C．蒸发了
15．煮饺子时，小科看到锅的上方有一些“白气”，这些“白气”是（ ） 。
A．水蒸气 B．小水滴 C．小冰块
16．小科在煮饺子的时候发现水沸腾了，此时锅内水的温度最接近（ ）。
A．30℃ B．60℃ C．100℃
17．小科将胡萝卜和西瓜雕刻成不同的形状做装饰，经过雕刻后，这两种物质（ ）。
A．还是原来的物质 B．不是原来的物质了
18．炖鸡时，小科发现食用油漂在了水面上，食用油（ ）溶解在水中。
A．能 B．不能
19．吃饭时，弟弟觉得豆浆不够甜，他找到一种大颗粒糖和一种小颗粒糖，为了让糖更快溶解，他应该选择（ ）。
A．大颗粒糖 B．小颗粒糖
20．弟弟在加糖的时候不小心将糖撒到了芝麻里，糖和芝麻混在了一起。他利用滤纸过滤的方法，能将（ ） 从水中分离出来。
A．糖 B．芝麻
21．小科发现冰箱冷藏室(4℃)内有一杯水。请你判断，放在冷藏室的这杯水（ ）。
A．会结冰 B．不会结冰
22．（2022三上·韶关期末）下面液体在水中不能溶解的是（ ）。
A．蜂蜜 B．醋 C．油
23．（2021三上·京山期末）小明不小心把沙弄到了食盐里，但很快他又把干净的盐找回来了。小明的做法是（ ）
A．利用磁铁 B．利用过滤网
C．加热搅拌 D．溶解→过滤→加热
24．（2022三上·浦城期末）下列说法正确的是（ ）
A．冰融化后变成了另一种物质，性质改变了。
B．冰融化后是水，性质不变。
C．冰融化后变成了水蒸气。
四、连线题
25．（2021三上·驻马店期末）把下列对应的内容连起来
降温
静置 加快溶解
升温 不能加快溶解
搅拌
26．（2022三上·浦城期末）在生活中，如果我们不小心把一些物体混合到一起了，你有什么方法把它们分离出来吗 请将正确方法和相应物体用直线连接起来。
绿豆和沙子 溶解过滤
食盐和沙子 用磁铁吸引
铁钉子和木屑 用筛子筛
盐和水 加热蒸发
27．（2022三上·西山期末）在进行分离食盐和沙的实验时，我们通常会用到以下实验器材。照样子，把它们的名称及在本实验中对应的用途用线段连起来。
滤纸 搅拌液体
玻璃棒 过滤沙子
烧杯 加热盐水溶液
酒精灯 支撑、搁置蒸发皿
三脚架 蒸发盐水溶液
蒸发皿 盛取、溶解物质
五、实验探究题
28．（2021三上·渭滨期末）根据所学知识，将实验或现象的原理的序号填入括号中。
①空气占据空间 ②压缩空气 ③空气可以流动 ④热空气上升
⑤溶解 ⑥过滤 ⑦蒸发 ⑧混合
（1）热气球是利用（ ）的原理制作而成的。
（2）给自行车轮胎充气是利用了空气（ ）的性质。
（3）简易海水淡化装置的工作原理是（ ）。
（4）分离水中的泥沙所使用的装置（ ）。
（5）将一团纸塞入杯底，竖直向下倒扣在水中，纸不会湿。（ ）
（6）妈妈用苹果、百香果、猕猴桃、黄瓜、酸奶做沙拉。（ ）
（7）冬天，寒风吹过，感觉特别冷。（ ）
（8）冰糖放入热水中，冰糖不见了。（ ）
29．（2022三上·韶关期末）探究影响盐在水中溶解快慢的因素。
（1）假设：与水的 有关。温度越 ，溶解越 。
实验设计（实验步骤）：
①准备两杯相同体积 冷水和热水。
②同时往两杯水中放入相同质量的盐。
③观察、比较哪个杯子里的盐溶解的快。
实验结论： 。
（2）假设：与是否 有关。 可以加快盐的溶解。
实验设计（实验步骤）：
①准备两杯相同体积 冷水。
②同时往两杯水中放入相同质量的盐。
③用搅拌棒搅拌其中一个水杯，另一个水杯不搅拌。
④观察、比较哪个杯子里 盐溶解的快。
实验结论： 。
（3）测量100毫升水中能溶解多少克盐。
实验设计（实验步骤）：
①每次加相同质量的盐。
②搅拌到完全溶解后再次加盐。
③当盐溶解得很慢时，一点一点地加。
④当盐无法再溶解时， （填“继续”或“停止”）加盐。
⑤最后得出100毫升水中能溶解 盐。（选填“36千克”\“36克”\“无限”）
实验结论：物质能溶于水的量是 （填“有”或“没有”）限度的，不同的物质在相同体积的水中溶解量是 （填“相同”或“不同”）的。
30．（2022三上·巴林左旗期末）为了研究“影响食盐在水中溶解快慢的因素”，某小组同学用粗颗粒食盐设计了下面的实验。
（1）想研究“食盐溶解快慢与水温的关系”，需要选择1号杯和 号杯进行对比。
（2）利用图中的实验还能研究“食盐溶解快慢与 的关系”
（3）根据学过的知识，我们可以推测 号杯中的食盐溶解最慢。
（4）如果想进一步研究“食盐溶解快慢与食盐颗粒粗细的关系”，4号杯应该怎么设计？ (也可以画一画)并说明与几号杯进行对比？
答案解析部分
1．【答案】溶解；不会
【知识点】溶解；水的蒸发
【解析】【分析】食盐是可以溶解在水中的，食盐并不会随着水分一起蒸发，所以火锅越吃越咸。
2．【答案】摄氏度；℃
【知识点】温度计
【解析】【分析】常用的温度单位是摄氏度，用符号℃表示，气温计是测量气温的专用工具，我们可以用气温计测量周围空气的温度。
3．【答案】38℃；0℃；-5℃
【知识点】温度计
【解析】【分析】温度计的正确读法是保持温度计竖直，人眼与水银面基本保持在同一平面，读取示数即可。另外，读数时应注意：注意量程，分度值和0点。要注意是零上还是零下，结果要加上单位。
4．【答案】形状
【知识点】物理变化
【解析】【分析】物理变化没有新物质的产生，只是物质形状、大小、形态的变化。当我们用力程橡皮泥时，通过观察可以发现橡皮泥的形状会发生变化。
5．【答案】（1）错误
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】冰是固态的水，有一定的形状和体积。水是液态，没有固定的形状，有一定的体积。水结冰后不流动、固定形态、变成固体，体积变大。所以水结冰，冰熔化，占据的空间会发生变化。
6．【答案】（1）正确
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】 用玻璃棒搅拌液体时，玻璃棒不能碰到烧杯的底部和杯壁。否则容易打碎玻璃棒或烧杯，因为化学药品很多都是有危险性的，一旦打碎流出危害很大。
7．【答案】（1）正确
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】利用磁铁的磁性可以将木屑和铁屑分离开，磁铁会吸引铁屑。
8．【答案】（1）错误
【知识点】物理变化
【解析】【分析】“木已成舟”，木头做成船，没有生成新物质，只是形态发生了变化，属于物理变化。
9．【答案】B
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】根据分离食盐与水的方法，我们用蒸发的方法，把食盐从盐水中分离出来。
10．【答案】A
【知识点】温度计
【解析】【分析】考查温度计的正确使用方法，用温度计测量水温时温度计不能碰到杯壁或者杯底，读数时需要平视温度计。
11．【答案】A
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】水从液体变为固体的过程中体积是增加的，这样在冬天容易撑破自来水管。
12．【答案】B
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】考查水结冰的过程，水在0摄氏度开始结冰。
13．【答案】B
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】根据对冰点的认识，做水结冰实验时，在碎冰中加入较多的盐是为了制造更低的温度。
故选：B。
【答案】14．C
15．B
16．C
17．A
18．B
19．B
20．B
21．B
【知识点】化学变化；水的三态变化
【解析】【分析】考查水的蒸发、凝结现象及物质加速溶解的方法。
14．水在任何时候都是蒸发的，加热会加快水的蒸发。
15．煮饺子时锅上方的白气是水蒸发遇冷凝结成的小水滴，属于凝结现象。
16．水沸腾时的温度是100度，继续加热温度不会升高。
17．考查物质的变化，不产生新物质的变化属于物理变化，将胡萝卜和西瓜雕刻后没有产生新物质，还是原来得物质。
18．考查物质的溶解，食用油不能溶解在水中，只能漂浮在水面上。
19．考查加速物质溶解的方法，加速搅拌、提高温度、增加接触面积可以加快物质的溶解。
20．糖可以溶解在水中，芝麻不能，使用滤纸可以将芝麻从水中分离出来。
21．水在0℃及一下会结冰，4℃不会结冰。
22．【答案】C
【知识点】溶解
【解析】【分析】根据对溶解的判断，蜂蜜、 醋放入水中会形成均匀稳定的容易，符合溶解的特征，说明它们能够在水中溶解。油放入水中会漂浮在水面上，不能形成均匀稳定的溶液，说明油不能在水中溶解。
23．【答案】D
【知识点】溶解；物质的分离
【解析】【分析】沙子 弄到了食盐里 ，因为食盐可以融化于水，过滤后就可以去除沙粒，加热盐水使得水分蒸发就可以得到盐。
24．【答案】B
【知识点】冰的融化；物理变化
【解析】【分析】根据对物质变化的认识，岩石经过风吹日晒雨淋，最后变成粉末状，岩石的大小、形状发生了变化，但是没有新物质产生。
25．【答案】
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】 加快溶解的方法有升温、搅拌。降温和静置不能加快溶解。
26．【答案】
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】常见分离物质的方法有：溶解过滤，用筛子筛，加热、蒸发等方法。
27．【答案】
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】考查分离食盐和沙子的过程及会用到的实验器材。
28．【答案】（1）④
（2）②
（3）⑦
（4）⑥
（5）①
（6）⑧
（7）③
（8）⑤
【知识点】溶解；水的蒸发；空气能占据空间；压缩空气；气体的热胀冷缩
【解析】【分析】根据所学知识可知：(1)热气球是利用热空气温度高，密度小会上升的原理制作而成的。
(2)自行车轮胎充气时压缩空气，使得轮胎具有弹性。
(3)简易海水淡化装置的工作原理是将水分蒸发而达到淡化之目的。
(4)用过滤的方法可以分离水中的泥沙，所使用的装置是过滤装置。
(5)由于空气能够占据空间，将一团纸塞入杯底，竖直向下倒扣在水中，被封住的空气占据空间而使外面的水不能进入，塞入杯底的纸不会湿。
(6)妈妈用苹果、百香果、猕猴桃、黄瓜、酸奶各适量混合在一起可做成沙拉。
(7)冬天，寒风吹过，这是空气在流动，从而带走热量，感觉特别冷。
(8)冰糖放入热水中，不一会儿冰糖溶解不见了。
29．【答案】（1）温度；高；快；温度越高，盐溶解得越快。（热水可以加速盐的溶解）
（2）搅拌；搅拌；搅拌可以加快盐的溶解
（3）停止；36克；有；不同
【知识点】溶解；加快溶解
【解析】【分析】设计对比实验探究影响盐在水中溶解快慢的因素，注意每组实验只改变一个变量。
(1)假设：与水的温度有关。温度越高，溶解越快。
实验设计（实验步骤）：
①准备两杯相同体积的冷水和热水。
②同时往两杯水中放入相同质量的盐。
③ 观察、比较哪个杯子里的盐溶解的快。
实验结论：水的温度影响溶解快慢，温度越高，溶解越快。
(2)假设：与是否搅拌有关。搅拌可以加快盐的溶解。
实验设计（实验步骤）：
①准备两杯相同体积的冷水。
②同时往两杯水中放入相同质量的盐。
③用搅拌棒搅拌其中一个水杯，另一个水杯不搅拌。
④观察、比较哪个杯子里的盐溶解的快。
实验结论：搅拌可以加快溶解
(3)测量100毫升水中能溶解多少克盐。
实验设计（实验步骤）：
①每次加相同质量的盐。
②搅拌到完全溶解后再次加盐。
③ 当盐溶解得很馒时，一点一点地加。
④当盐无法再溶解时，停止加盐。
⑤最后得出100毫升水中能溶解36克盐。
实验结论：物质能溶于水的量是有限度的，不同的物质在相同体积的水中溶解量是不同的。
30．【答案】（1）3
（2）搅拌
（3）1
（4）变量是食盐颗粒的大小，其他条件不变，可以与1号杯对比。
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】加速物质溶解的方法包括加热，增加接触面积，搅拌三种方法。
（1）对比实验中变量只有一个，研究 食盐溶解快慢与水温的关系 ，那么变量是水的温度。
（2）2号烧杯可以搅拌，所以1号杯和2号杯比较，可以研究食盐溶解速度与搅拌的关系。
（3）2号杯可以搅拌，3号杯可以加热，那么1号杯溶解速度最慢。
（4）变量是食盐颗粒的大小，其他条件不变，可以与1号杯对比。
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