第10课 辽、西夏与北宋并立

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后 汉
后 周第10课 辽、西夏与北宋并立一、宋辽和战
1.辽的建立与疆域扩展
（1）契丹族的兴起与辽的建立
（1）契丹族的兴起与辽的建立
契丹国的建立一、宋辽和战
1.辽的建立与疆域扩展
(1)契丹族的兴起与辽的建立
(2)割占幽云十六州

（2）割占幽云十六州想一想

幽云十六州被辽割占，对中原王朝有什么影响？
中原王朝失去北部屏障，北方民族可以直驱南下。
一、宋辽和战
1.辽的建立与疆域扩展
2.北宋的建立与统一战争
2.北宋的建立与统一战争时间：960年
都城：东京（开封）
建立者：赵匡胤重文轻武一、宋辽和战
1.辽的建立与疆域扩展
2.北宋的建立与统一战争
3.宋辽的战与和
(1)宋军北伐一、宋辽和战
1.辽的建立与疆域扩展
2.北宋的建立与统一战争
3.宋辽的战与和
(1)宋军北伐
(2)澶渊之盟（2）澶渊之盟澶渊之盟一.辽宋约为兄弟之国，辽圣宗称宋真宗
为兄。
二.双方撤兵，各守边界。
三.宋每年向辽纳助军旅之费，“绢二十
万匹、银一十万两”。
四.双方于边境设置榷场，互市贸易。探究一请结合所学知识思考：
汉唐王朝在与少数民族的争战中有明显优势，为什么北宋时期这种优势不存在了呢？
① 幽云十六州被辽割占，失去屏障。
② 宋朝重文轻武。
与此前匈奴、突厥等草原游牧部族不同，辽和西夏政权都是仿照汉族王朝模式而建立的国家，它们的统治范围已不局限于其民族原居地，而是不同程度、越来越深入地拓展进入汉族社会。 辽之立国，与汉初匈奴、唐初突厥均不同，辽国直是一个汉族分化的国家。
——钱穆探究一请结合所学知识思考：
汉唐王朝在与少数民族的争战中有明显优势，为什么北宋时期这种优势不存在了呢？
① 幽云十六州被辽割占，失去屏障。
② 宋朝重文轻武。
③ 少数民族地区发展进步。【材料一】 （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 ——苏辙《栾城集》
【材料二】宋与辽议和后，边境榷场贸易迅速发展，透过官方对辽榷场贸易的经营，宋政府每年对契丹贸易上的出超，可以收回付出银两的十分之五、六。
——陶晋升《宋辽关系史研究》
【材料三】国家纳契丹和好已来，河朔生灵方获安堵。虽每岁赠遗，不及（军费支出的）百分之一、二。
——《续资治通鉴长编》卷70
【材料四】神宗初即位，一日语及辽事，曰：“盖辽人乃不共戴天之仇，反捐金缯数十万，且视之为叔父。为人子孙，当如是乎？” ——《续资治通鉴长编》卷353
探究二 材料一、材料二各反映了什么现象？
2.结合上述材料，谈谈你对和议的认识。一、宋辽和战
1.辽的建立与疆域扩展
2.北宋的建立与统一战争
3.宋辽的战与和
二、宋夏和战
1.西夏的建立党项族1.西夏的建立一、宋辽和战
1.辽的建立与疆域扩展
2.北宋的建立与统一战争
3.宋辽的战与和
二、宋夏和战
1.西夏的建立
2.宋夏的战与和庆历和议 庆历四年（1044）达成和议，宋册封元昊为‘夏国主’，元昊对宋称臣，结束战争状态。宋每年予西夏‘岁赐’绢15万匹，银7万两，茶3万斤。
——张帆《中国古代简史》一、宋辽和战
1.辽的建立与疆域扩展
2.北宋的建立与统一战争
3.宋辽的战与和
二、宋夏和战
1.西夏的建立
2.宋夏的战与和
三、碰撞中的交融
1.农耕文明对少数民族的影响 西夏铜牛
西羌之俗，岁时以耕稼为事，略与汉同。

——《续资治通鉴长编》 辽瓦当 西夏瓦当 夏仁宗天盛时期（1149—1169）修订的法典《天盛改旧新定律令》中，规定设立的国家手工业管理机构，有刻字司、造案司、金作司、绢织院、首饰院、铁工院、木工院、造纸院、砖瓦院。 西夏剑 契丹矛 辽瓷器 西夏瓷器 宋代设中书、枢密、三司。
（西夏）其官分文武班，曰中书，曰枢密，曰三司。 ——《宋史·夏国传》
西夏中后期开始科举取士。
辽“以国制治契丹，以汉制待汉人”，置南、北面官。南面官设三省、六部、台、院、寺、监。
辽圣宗时开始科举取士。 北宋官吏服饰 宣化辽墓壁画门吏图西夏贵族像 西夏文字母姨兄、弟西夏文汉文双解词语集
《番汉合时掌中珠》西夏文《论语》残卷
西夏文《孝经》残卷
契丹文字（辽）王鼎编纂的汉文诗集 政 治 经 济 文 化 生 活一、宋辽和战
1.辽的建立与疆域扩展
2.北宋的建立与统一战争
3.宋辽的战与和
二、宋夏和战
1.西夏的建立
2.宋夏的战与和
三、碰撞中的交融
1.农耕文明对少数民族的影响
2.少数民族对中原的影响效仿契丹人穿衣宋仁宗曾下令禁止效仿契丹人穿衣。
宋徽宗再次下诏：

“敢为契丹服若毡笠、钓墩之类者，以违御笔论。”（《宋史》卷153）契丹服饰汴京有“乳酪张家”
临安有“贺家酪面”辽（契丹族）———北宋（汉族）———西夏（党项族）战战和和交 融 1.请比较宋辽和议与宋夏和议的内容，回答以下问题：
（1）这两个和议的内容有什么不同之处？
（2）这说明了什么问题？
课后作业 2.请参照对澶渊之盟的认识，查找相关史料，试着对庆历和议进行评价。